Using a G.R.A.P.E.S. Chart to organize information about Ancient Civilizations is a useful tool to enhance students' analysis of the characteristics and contributions of a society. Going further and including visuals helps students to better retain the details of each category.
When learning about Ancient Civilizations, students may need teachers to provide a variety of resources. The use of diverse resources such as primary sources, videos, songs, readings from textbooks, encyclopedias and literature can be helpful for students to gain an accurate and complete picture of the time period. Students can use graphic organizers to write notes about the different categories as they learn.
Rooma majandus oli üles ehitatud käsitöölistele, sõduritele, poliitikutele ja orjastatud inimestele. Selles tegevuses loovad õpilased süžee, mis toob esile Vana-Rooma majanduse erinevad aspektid. Õpilased peaksid keskenduma töökohtade tüüpidele ja sellele, kuidas majandus impeeriumi mõjutas.
By focusing on just one category, students are encouraged to include more information and should complete 3-6 cells. Students can come together after they’ve created their storyboards to share what they’ve learned. The full G.R.A.P.E.S. Chart can be used as a post assessment after students have presented.
Hindamistase 6-8
Raskusaste 3 (arendamine Meisterlikkuse)
Ülesande Tüüp Individuaalne
(Need juhised on täielikult kohandatav. Pärast klõpsates "Copy määramine", muuta kirjeldus loovutamist oma Armatuurlaud.)
Tähtaeg:
Eesmärk: Looge ämblikukaart, mis keskendub Vana-Rooma majanduse või töökohtade erinevatele omadustele. Vana-Roomaga seotud kunsti ja tegelaste leidmiseks tippige Storyboard Creatori otsingukasti „Rooma”.
Õpilaste juhised
Nõuded: minimaalselt 3-6 lahtrit, mis demonstreerivad Vana-Rooma majanduse erinevaid omadusi. Iga lahtri illustreerimiseks sobivad stseenid. Iga lahtri jaoks 1-3 mõisteline kirjeldus, mis näitab teie mõistmist.
See hinnastruktuur on saadaval ainult akadeemilistele asutustele. Storyboard That võtab vastu ostutellimusi.