Lood on õpilastele suurepärane võimalus ühendada ajalugu ja tuletada neile meelde, et see oli kunagi olevik. Selles tegevuses kirjutavad õpilased loo varajaste inimeste elust . Nende narratiivsed koomiksid peaksid sisaldama õpitud teavet, näiteks keskkonda, kunsti, toitumist ja muud, et illustreerida varaste inimeste igapäevaelu ja seda, kuidas nad karmis maailmas navigeerisid ja ellu jäid.
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: kirjutage ja illustreerige lugu varajaste inimeste elust!
Õpilase juhised:
Nõuded: lisage teave varase inimese eluviisi kohta: toit, peavari, riided ja kõik muud üksikasjad, mida olete õppinud.
Koguge ja sorteerige faktid varajate inimeste kohta kategooriatesse, nagu toit, varjualused ja riided, et lihtsustada õpilaste loomingulist protsessi. See aitab neil kiiresti viidata olulistele detailidele, koostades oma jutustavaid koomikseid.
Juhtige lühikest ideede genereerimise sessiooni, kus õpilased loetlevad võimalikud stseenid või väljakutsed, millega varased inimesed kokku puutusid. Julgustage loovust ja veenduge, et ideed oleksid seotud õpitud teemadega, nagu ellujäämine ja igapäevaelu.
Demonstrige, kuidas joonistada lihtne 3–6 lahtrist stseeni tahvlile, näidates järjestust ja peamisi sündmusi. Selgitage, kuidas iga lahter peaks keskenduma ühele olulisemale hetkele või detailile, et lugu oleks selge ja kaasahaarav.
Julgustage, kui õpilased töötavad, pakkudes tagasisidet nende joonistuste ja loo kirjelduse kohta. Soosige neid kasutama spetsiifilist sõnavara ja detaile oma uuringutest, et teha nende koomiksid informatiivseks ja täpseks.
Kutsuge õpilasi jagama oma narratiivseid koomikseid klassikaaslastega, kas väikestes rühmades või galeriiringina. Julgustage neid mõtlema, mida nad õppisid varajaste inimeste ja jutustamisoskuse kohta, kasutades selle loomingulise protsessi võimalusi.
Varajate inimeste narratiivne koomiksitegevus on õppetund, kus õpilased loovad illustreeritud lugusid, mis näitavad varajaste inimeste, näiteks neandertallaste või varajaste kaasaegsete inimeste igapäevaelu, väljakutseid ja keskkonda. See aitab õpilastel ajaloo loomulikul ja meeldejääval viisil sidet luua.
Juhendades õpilasi, paluge neil valida varajaste inimeste grupp, mõelda nende elu faktidele (toit, varjupaik, riietus, kunst) ning seejärel muuta need koomiksistseeni, mis koosneb 3-6 illustreeritud stseenist ja lühikestest kirjeldustest, mis näitavad igapäevaelu olulisi sündmusi.
Tugev lugu peaks sisaldama üldiseid üksikasju toidu, varjupaiga, riietuse, keskkonna, kunsti ja ellujäämisstrateegiate kohta. Iga stseeni tuleks näidata erineva igapäevaelu aspekti, kasutades illustreeringuid ja lühikesi kirjeldusi, mis jutustavad loo.
Narratiivsed koomiksid aitavad keskkooliõpilastel emotsionaalselt sidet luua ajalooliste tegelastega, muutes abstraktsed faktid lähemale ja meeldejäävaks. Visuaalne jutustamine toetab erinevaid õpistiile ning suurendab tegevust.
Julgustage õpilasi kasutama elavaid illustreerimisi, lisama täpseid ajaloolisi detaile ning näitama varajaste inimeste probleemide lahendamise oskusi. Dialoogide või mõttekubikute lisamine võib koomiksit muuta huvitavamaks ning aidata õpilastel näidata arusaamist.