Storyboarding on suurepärane võimalus keskenduda kirjanduslike konfliktide tüüpidele. Paluge oma õpilastel valida iga kirjanduskonflikti kohta näide ja kujutada neid Storyboard Creatori abil. Süžeeskeemis tuleks iga konflikti näide koos stseeni selgitusega visuaalselt esitada ja kuidas see konkreetse konflikti kategooriaga sobib.
Kohalikud tunnevad end ähvardavalt, kui nende kogukondadesse saabub ootamatu rändelaine. Kui joadlased Hooverville'i laagrist lahkuvad, seisavad nad silmitsi vihase rahvahulgaga, kes veoautot kubisevad. Mehed sunnivad Joadsi ümber pöörama, öeldes neile: "Meil ei ole selles linnas kuradi häid päevi."
Tommy ei tunne end toime pandud mõrva pärast eriti halvasti, sest see tehti enesekaitseks. Siiski ei tunne ta end tegelikult ka sobivat. Tema pere on välja juuritud ja nüüd on nad jõudnud teise riigi ossa, kus neil pole tööd ega võimalusi. Ta soovib, et ta saaks oma pere abistamiseks rohkem ära teha. Tommy leiab lõpuks oma kutse pärast Casy surma, kuid selle järelduseni jõudmiseks kulub tal palju sisemist vaeva.
Tommy Joad otsustab võõrtööliste eest seista isegi nende jõukate põllumeeste ees, kes töötavad aktiivselt nende ärakasutamise nimel. California kogukonnad püüavad seda võõrtööliste sissevoolu kontrollida, nimetades õiglase palga nõudjaid kommunistideks. Tegelikkuses püüavad nad lihtsalt juhtida tähelepanu jõukate põllumeeste kuritegelikule praktikale ja võidelda palga eest, mis toetaks nende perekondi.
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Loo storyboard, mis näitab vähemalt kolme liiki kirjanduse konflikt Viinamarjad viha.
Kaasa oma õpilasi, korraldades sõbralikku arutelu selle üle, milline konflikt „Vili viha all“ on kõige mõjukam. Valige meeskonnad, määrake konfliktid ja laske õpilastel esitada tõendusmaterjale tekstist. See tegevus edendab kriitilist mõtlemist ja aitab õpilastel süvendada arusaamist kirjanduslikust konfliktist.
Jagage klass väikesteks gruppideks ja andke igale grupile kirjandusliku konflikti tüüp (nt Mees vastamisi mehega, Mees iseenda vastu või Mees ühiskonna vastu). See tagab, et iga konflikt uuritakse erinevatest vaatenurkadest ning julgustab aktiivset osalemist.
Lase õpilastel leida otseseid tsitaate või stseene „Vili viha all“, mis näitavad nende määratud konflikti. Julgustage neid kasutama spetsiifilisi näiteid oma argumentide toetamiseks debatil, arendades lähedast lugemisoskust.
Seadke üles reeglid lugupidavaks aruteluks, aja juhtimiseks ja vastuväidete esitamiseks. See struktuur aitab õpilastel praktiseerida tsiviliseeritud diskussiooni ning tagab, et iga hääl on kuulda.
Juhtige klassi arutelu pärast debatti, et mõelda läbi, millised argumendid olid kõige veenvamad ja miks. See samm tugevdab kriitilist mõtlemist ning aitab õpilastel ühendada kirjanduslikud konfliktid reaalse maailma teemadega.
Peamised kirjanduslikud konfliktid Viinamarjade viha teoses on Isik vs. Isik (näiteks kohalikud, kes seisavad vastu Joadidele), Isik vs. Enesega (nagu Tommy sisemised võitlused) ja Isik vs. Ühiskond (Joadid vastu ebaõiglasi majanduslikke süsteeme). Need konfliktid ajendavad romaani teemasid ja tegelaste arengut.
Kasuta storyboardi tegevust, mis aitab õpilastel tuvastada ja illustreerida kirjanduslikku konflikti. Las nad valivad stseene Viinamarjade viha teosest, mis näitavad erinevat tüüpi konflikte, kujutavad neid visuaalselt ning selgitavad, kuidas iga stseen sobib oma konflikti kategooriasse. See lähenemine soodustab analüüsi ja loomingulist mõtlemist.
Näide Isik vs. Ühiskond konfliktist on, kui Tommy Joad seisab migrantide eest, vastandudes rikkurite talupidajatele ja kogukonna eelarvamustele. Romaan näitab, kuidas ühiskond püüab alla suruda neid, kes nõuavad õiglast palka, nimetades neid negatiivselt, et säilitada majanduslik kontroll.
Siužeto storyboard muudab abstraktsed kontseptsioonid nagu konflikt, konkreetsemaks, ühendades visuaalsed ja kirjalikud elemendid. See aitab õpilastel lahti pakkida stseene, klassifitseerida konflikte ning paremini mõista tegelaste motivatsioone ja väljakutseid lugudes nagu Viinamarjade viha.
Paluge õpilastel tuvastada vähemalt kolm konflikti Viinamarjades viha, klassifitseerida need (näiteks Isik vs. Isik, Enesega või Ühiskonnaga), illustreerida need storyboardi tööriistade abil ning kirjutada iga stseeni jaoks lühikese selgituse. Julgustage loovust ja selgeid seoseid tekstiga.