John Steinbeck on tuntud maali üksikasjalikud pildid tema sõnu. Vali mõned valikud romaani, kus Steinbeck kasutab üksikasjalikud kirjeldused maastikku. Vali kuue read kirjeldusest, mis on eriti erksad. Kasuta Storyboard That 's Photos for Class otsingu funktsiooni leida pilte, mis rõhutavad piltide need read. Seejärel looge storyboard oma valiku!
"The maapinna Karstainen, õhuke kõva koorik, ja taevas sai kahvatu, nii maa sai kahvatu, roosa punane riigi ja valge halli riigis."
"The traktorid tuli üle teede ja põldudele, suur roomikute liigub nagu putukad, millel on uskumatu tugevuse putukad."
"Ja põllukultuuride muutunud. Viljapuud asemele tulid vilja väljad ja köögivilja toita maailma laiali põhjad: salat, lillkapsas, artišokk, kartul - stoop kultuurid. Mees võib seista kasutada vikat, ader, Hanko; kuid ta peab roomama nagu bug reavahede salat, peab ta painutada selili ja tõmba oma pikad kott vahel puuvilla rida, ta peab minema põlvili nagu pattukahetseva kogu lillkapsas plaaster. "
"Liikuvad, questing inimesed olid sisserändajad nüüd. Need pered, kes olid elanud tükike maad, kes elas ja suri nelikümmend aakrit, kes olid söönud või näljutati kohta toodab nelikümmend aakrit, oli nüüd kogu Lääne heietama sisse ... Behind need tulid. "
"Ja kogu aeg puu paisub ja lilled murda läbi pika klastrite viinapuud. Ja kasvab aastas soojust kasvab ja lehed tumerohelised. "
"Üle kõrge rannikul mägedes ja üle orgude hall pilved marssis ookeanilt. Tuul puhus raevukalt ja vaikselt, kõrgel õhus ja see swished harja, ja see kihutas metsades. "
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Student Instructions
Sissejuhatus kujutise kontseptsiooni, selgitades, kuidas autorid kasutavad kirjelduse keelt, et luua lugejatele sensoorseid kogemusi. Jagage näiteid 'Kärbesid ja viinamarju' raamatust, et aidata õpilastel mõista, kuidas sõnad võivad maalida pilte nende mõtetes.
Lugesite lõiku valjult ning peatage, et rõhutada väljendeid, mis köidavad meeli. Julgustage õpilasi kuulama sõnu, mis aitavad neil näha, kuulda, tunda, nuusutada või maitsta stseeni.
Laske õpilastel alale või esile tõsta lauseid tekstis, mis kasutavad tugevat kirjelduskeelt. Paluge neil teha märkmeid selle kohta, millised meeled on seotud iga pildiga.
Korraldage õpilased väikestesse gruppidesse, et jagada ja arutada oma valitud kujutise näiteid. Kaasake neid selgitama, kuidas need pildid mõjutavad nende arusaamist või emotsioone kui lugejaid.
Kutsuge õpilasi joonistama, kollaaže või stsenaariume ühe elava stseeni kasutades detaile tekstist. See aitab neil visuaalselt siduda ja süvendada arusaamist.
John Steinbeck kasutab võimsat kujutist The Grapes of Wrath, kirjeldades maastikku, näiteks koorunud maa muutub kahvatuks, traktorid roomavad nagu putukad ning hallid pilved marsivad orus. Need detailid aitavad lugejatel visualiseerida ümbrust ja tunda tegelaste raske reaalsust.
Õpilased saavad valida elavaid ridu romaanist, kasutada Photos for Class Storyboard That platvormil, et leida sobivaid pilte ning neid storyboardis paigutada. See visuaalne tegevus aitab süvendada arusaamist Steinbeki kirjeldavast keelest ja romaani teemadest.
Steinbeck'i üksikasjalik kujutis sukeldab lugejad keskkonda, edastab tegelaste võitlusi ning rõhutab tol ajal olnud tolmutormi ja sotsiaalseid väljakutseid. See tekitab ka empaatia ja realismi tunde.
Parim viis on lasta õpilastel tuvastada kirjeldavaid lõike, arutada nende tähendust ning luua visuaalseid esitlusi nagu storybordid. See meetod soodustab lähedast lugemist ning aitab õpilastel tõlgendada ja hinnata kirjanduslikku kujutist.
Maastikuvaade The Grapes of Wrathis tugevdab teemasid nagu raskused, migreerumine ja vastupidavus. Steinbeki elavalt kirjeldatud kujutised ühendavad maa olukorra tegelaste teekondadega, muutes abstraktsed teemad õpilastele konkreetsemaks.