Paljudes lugudes on vihjeid, mis viitavad tegelikele inimestele, kohtadele, sündmustele, kunstile ja kirjandusele. Need aitavad lugejal sukelduda ajaperioodi, milles lugu aset leiab. Allusioonid võivad viidata tegelaste elus esinevatele poliitilistele, sotsiaalsetele, kunstilistele ja tehnoloogilistele mõjudele ning seega annavad parema ülevaate tegelaste mõtetest ja motivatsioonist.
Allusioonid pakuvad lugejatele olulisi seoseid, et mõista teemasid ja tegelasi sügavamal tasandil. Siiski võib õpilastel mõnikord olla neid raske mõista, eriti kui neil pole nende mõistmiseks taustteadmisi. Seetõttu on oluline juhtida tähelepanu allusioonidele ja nendesse süveneda, kui need loos ilmuvad, et õpilased saaksid teada nende olulisusest, ning seejärel analüüsida, kuidas nende tähendus suurendab meie arusaama sellest, mida autor püüab väljendada.
Suurepärane võimalus õpilastele loo allusioonide jälgimiseks on visuaalne ja kirjeldav süžeeskeemide kasutamine! Selles ülesandes toodud näite ja malli abil saavad õpetajad lasta õpilastel jälgida vihjeid ja nende konteksti töös ning seejärel lasta neil pärast uurimist või klassiarutelu integreerida uus lahter, mis selgitab, kuidas see vihje tähendust või sündmusi täiustab. töö.
Allusiooni definitsioon:
Allusioonid on viited hästi tuntud
Selle tegevuse kohandamiseks või toetamiseks võivad õpetajad anda õpilastele vihjete loendi enne lugemist, enne uut peatükki või pärast seda. Samuti võivad nad malli redigeerida, et lisada rohkem lahtreid, sõltuvalt sellest, kui palju vihjeid nad soovivad õpilastel tuvastada. Õpetajad saavad eristamiseks ja õpilaste valiku tegemiseks lisada nii palju malle, kui soovivad! Vajadusel uuendage kindlasti õpilaste juhiseid.
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: luua süžeeskeemi, mis tuvastab raamatus esinevad vihjed. Allusioonid on viited tegelikele inimestele, kohtadele, sündmustele või kunsti- või kirjandusteostele. Illustreerige iga vihjet ja kirjutage iga lahtri alla lühike kirjeldus.
Õpilaste juhised:
Kohandage viitamisülesandeid 2.–8. klassi õpilastele, lihtsustades viiteid ja pakkudes näiteid tuntud lugudest või popkultuurist. Viitamise meetod muudab abstraktsed kontseptsioonid kergemini mõistetavaks ning tõstab õpilaste enesekindlust nende äratundmisel.
Alustage viidetest muinasjuttudes, multfilmides või populaarsetes lasteraamatutes, enne keerulisema kirjanduse juurde liikumist. Uute ideede seostamine tuntud lugudega aitab õpilastel kiiresti kontseptsiooni omandada.
Looge plakateid või digitaalseid slaide, mis määratlevad 'viite' ja näitavad näiteid. Visuaalid pakuvad õpilastele viitepunkti lugemise ja tegevuste ajal.
Mõelge häälega, kui loete lõiku, mis sisaldab viidet, ning selgitage, millele see viitab ja miks see on oluline. Mudeldamine demüstifitseerib protsessi ning julgustab õpilaste osalemist.
Pakkuda struktureeritud toetusi, näiteks lause alustusi („See viide tähendab...“) ja sobivat sõnavara. Need tööriistad aitavad õpilastel oma ideid selgemalt ja enesekindlamalt väljendada.
Have students identify and discuss allusions in pairs or small groups. Collaboration builds understanding and makes learning about allusions more engaging.
Aluzioonid „Võilille“ teoses on viited tõelistele inimestele, sündmustele, kirjandusele, religioonile ja kunstile, mida Steinbeck kasutab loo sügavama tähenduse loomiseks. Need aitavad seostada romaani teemasid ja tegelasi laiemate ajalooliste ja kultuuriliste kontekstidega.
Et õpetada õpilastele aluzioone tuvastama, esitage näiteid, arutage nende tähendust ning kasutage tegevusi nagu lugude tahvlid, kus õpilased jälgivad visuaalselt ja kirjalikult iga aluziooni. Tugevdage õppimist mallide, loendite või juhendatud aruteludega.
Aluzioonid julgustavad õpilasi tegema seoseid teksti ja reaalse maailma sündmuste vahel, parandades arusaamist ja kriitilist mõtlemist. Need paljastavad sügavamad teemad ja tegelaskuju motiivid, muutes kirjanduse huvitavamaks ja tähenduslikumaks keskkoolilaste jaoks.
Lihtne tegevus on lasta õpilastel luua lugude tahvleid, illustreerides iga romaanis leiduva aluziooni. Õpilased kirjeldavad aluziooni, kujutavad seda visuaalselt ning selgitavad, kuidas see rikastab lugu, muutes analüüsi interaktiivsemaks ja kättesaadavamaks.
Võilille sisaldab aluzioone religioonist, ajaloolistest sündmustest, kirjandusest ja kunstist. Need viited aitavad kontekstualiseerida lugu ning rõhutada põhitemasid nagu võitlus, lootus ja sotsiaalne õigus.