Summarizing a story in three parts is a great way to introduce plot structure and parts of a story to students in younger grades. In this activity, students will create a narrative storyboard that summarizes the story in three parts: the beginning, the middle, and the end. Their storyboard should include three cells. The beginning, which introduces the story and the problem; the middle, which showcases main events and the climax; and the end, which illustrates how the problem is resolved and the conclusion of the story.
To scaffold or tailor this activity, teachers may choose to add images or descriptions and have students fill in the blanks. Be sure to update the student instructions as necessary!
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Due Date:
Objective: Create a visual Beginning, Middle and End narrative storyboard that summarizes the story.
Student Instructions:
Encourage students to retell a story in their own words using the BME format. This builds understanding and confidence in identifying key plot points.
Demonstrate how to break down a simple, well-known tale (like 'The Three Little Pigs') into beginning, middle, and end. Think aloud as you identify each part, so students see the process.
Ask students to select a book they know and write one or two sentences describing each part: beginning, middle, and end. This helps them practice summarizing and organizing thoughts.
Support students as they use their BME notes to write a full summary paragraph. Remind them to use their own words and include the main events.
Share a few summaries aloud and highlight what each student did well. Provide praise and gentle feedback to build skills and confidence!
BME kokkuvõte jagab loo kolmeks osaks: Algus (sissejuhatus ja probleem), Keskel (peamised sündmused ja kulminatsioon) ning Lõpp (lahendus ja järeldus). R.J. Palacio raamatuga "Wonder" saavad õpilased kasutada BME-d, et visuaalselt ja tekstiliselt kokku võtta iga jaotise olulised sündmused, aidates neil mõista loo struktuuri.
Algklasside õpetajad saavad tutvustada süžee struktuuri, lastes õpilastel luua BME storyboard. Õpilased jagavad loo alguseks, keskpaigaks ja lõpuks ning illustreerivad ja kirjeldavad iga osa. See praktiline tegevus aitab teha loo elemendid selgeks ning toetab arusaamist.
Et aidata õpilastel kokku võtta, julgustage neid tuvastama peamisi tegelasi ja probleemi alguses, rõhutama olulisi sündmusi ja kulminatsiooni keskel ning selgitama, kuidas probleem on lahendatud lõpus. Pildid või lausetegemise algused võivad pakkuda lisatoetust.
Narratiivse storyboardi loomine on efektiivne, kuna see kaasab õpilasi visuaalselt ja tekstiliselt, tugevdab arusaamist süžee struktuurist ning aitab neil organiseerida mõtteid. See on eriti kasulik nooremate õpilaste või visuaalsete mõtlejate jaoks.
Et kohandada BME storyboardi 4. kuni 6. klassi õpilastele, saab kasutada mallide ja juhistega vorme, võimaldada kasutada pilte või lause raame ning töötada paarides või väikestes rühmades. Juhiseid tuleks kohandada õpilaste võimete ja õpieesmärkide järgi.