Sanaluokat ovat tärkeä osa englannin kielen ja englannin kielen tunneilla opetettavaa kieltä. Sanaluokat eivät ainoastaan auta oikeiden lauseiden muodostamisessa, vaan ne myös auttavat lukijaa ymmärtämään, mistä puhutaan. Selkeän viestinnän ja analyysin perustana sanaluokkien hallinta on oppilaille välttämätöntä. Oikealla oleva kahdeksan sanaluokkaa sisältävä kaavio on loistava visuaalinen esimerkki kaavion kahdeksan sanaluokan havainnollistamiseen.
Opettajat käyttävät erilaisia lähestymistapoja oppilaiden sitouttamiseen sanaluokkien oppituntien suunnitelmiin. Yksi suosittu idea "keholliseen kinesteettiseen" sanaluokkien aktiviteettiin on järjestää aarteenetsintä, jossa oppilaat tunnistavat luokkahuoneessa esiintyvät kahdeksan erilaista sanaluokkaa. On myös klassinen sanaluokkien oppitunti, jossa oppilaita opastetaan kaavioimaan ja nimeämään opettajan antamia lauseita.
Sanaluokkien kirjoitustehtävä voi alkaa siten, että oppilaat kirjoittavat ensin yksinkertaisesta aiheesta, kuten siitä, mitä he aikovat tehdä koulun jälkeen. Kun heillä on lauseensa valmiina, he voivat työskennellä yksin tai parin kanssa nimetäkseen kaikki kahdeksan sanaluokkaa. Toinen hauska sanaluokkatehtävä on antaa oppilaiden pelata "kielioppibingoa". He voivat täyttää bingokortin, joka sisältää kaikki kahdeksan sanaluokkaa!
Nämä kaikki ovat tehokkaita sanaluokkien harjoituksia, joissa oppilaat voivat nähdä kielen toiminnassa tai paperilla ja tunnistaa nämä tärkeät kielioppielementit. Todellisuudessa tämä tietty osa kielen oppimista ja kehittämistä voi kuitenkin olla oppilaille tylsä ja kuiva. Opettajat voivat elävöittää ala-, ylä- ja lukiolaisten sanaluokkien oppituntien suunnitelmiaan Storyboard That!:n avulla!
Storyboard That voi auttaa opettajia käyttämään luovempia tapoja opettaa sanaluokkia!
| Sanaluokka | Määritelmä | Esimerkkisanoja |
|---|---|---|
SUBSTANTIIVI | henkilö, paikka, asia tai idea | kynä, koira, työ, musiikki, kaupunki, Lontoo, opettaja, John |
VERBI | toiminta tai olotila | olla, omistaa, tehdä, pitää, työskennellä, laulaa, voi, täytyy |
ADJEKTIIVI | substantiivin ominaisuus | jonkin verran, hyviä, isoja, punaisia, mielenkiintoisia |
ADVERBI | kuvaa tai muokkaa verbiä, adjektiivia tai muuta adverbia | nopeasti, hiljaa, hyvin, huonosti, erittäin, todella |
PRONOMINI | korvaa substantiivin | Minä, sinä, hän, hän, me, he, sinun |
PREPOSITIO | yhdistää substantiivin toiseen sanaan | jotta, klo, jälkeen, päällä, ennen, ympäri, yli, of, sisään, varten, kanssa, koko ajan, alkaen, alhaalta |
KONJUNKTI | yhdistää sanoja, lausekkeita ja virkkeitä | ja, mutta, kun, tai, kuitenkin, vaikka, siitä huolimatta, siksi, vielä, niin |
HUUDAHDUS | lyhyt huudahdus, joskus lisättynä lauseeseen | oi, auts, hei, no niin |
| Esimerkkilauseet | VASTAUS
(Sanaluokka) | ||
|---|---|---|---|
| Auts! Se sattuu! | Hei! Mitä kuuluu? | No, en tiedä. | Huudahdus |
| Pidän koirista ja pidän kissoista. | Tykkään kissoista tai koirista. | Pidän koirista, mutta en kissoista. | Konjunktio |
| Tara on fiksu. Hän menee yliopistoon kolme vuotta etuajassa. | George haluaa paperinsa takaisin. | Rashad haluaa kirjan, joten hän menee kirjastoon. | Pronomini |
| Facebook.com on verkkosivusto. | Tykkään Facebook.comista. | Tarkistan Facebookini joka päivä. | Verbi |
| Tämä on minun koirani . | Hän asuu minun talossani . | Me asumme Lontoossa . | Substantiivi |
| Menimme kouluun maanantaina . | Ole hyvä ja katso sängyn alle | Kirja kertoo pojasta, joka eksyy metsään . | Prepositio |
| Koirani on iso . | Tykkään isoista koirista. | Iso saksanpaimenkoirani on parempi kuin sinun pieni chihuahua. | Adjektiivi |
| Koirani syö nopeasti . | Kun hän on erittäin nälkäinen, hän syö todella nopeasti . | Usein nousen sängystä hitaasti . | Adverbi |
Alla oleva sanaluokkien harjoitus näyttää, kuinka voit käyttää Storyboard That Creatoria luodaksesi kuvakäsikirjoituksia, jotka kuvaavat eri sanaluokkia, tässä tapauksessa kolmea eri verbiä. Opettajat voivat nopeasti luoda sanaluokkien oppitunnin suunnitelman käyttämällä "luo tehtävä" -ohjattua toimintoa, johon he voivat syöttää ohjeita ja jopa mallin, joka auttaa oppilaita alkuun. Malli voi sisältää sanaluokkien otsikot, joita oppilaat voivat kuvata, kuten:
(Tämä aloittaa 2 viikon ilmainen kokeiluversio - ei tarvita luottokorttia)
Lukemisessa ja kirjoittamisessa on tärkeää tehdä yleisölle selväksi, kuka tai mikä lauseessa on tärkeintä, mitä tapahtuu ja muita tärkeitä yksityiskohtia, jotka parantavat välitettävää tietoa. Kuvakäsikirjoitustyökalun käyttö sanaluokkien tunnilla antaa oppilaille mahdollisuuden tehdä visuaalisia kuvauksia sanaluokista ja auttaa heitä muistamaan nämä tärkeät kirjoitukset!
Huomautus: Jos et ole vielä Storyboard That -käyttäjä, rekisteröidy ilmaiseen kokeilujaksoon .
(Tämä aloittaa 2 viikon ilmainen kokeiluversio - ei tarvita luottokorttia)
(Tämä aloittaa 2 viikon ilmainen kokeiluversio - ei tarvita luottokorttia)
(Tämä aloittaa 2 viikon ilmainen kokeiluversio - ei tarvita luottokorttia)
Puheen osien kaavioon sisällytettävät 8 puheen osaa ovat:
Puhetuntisuunnitelmissa on monia 8 osaa, jotka sisältävät kuvakäsikirjoituksen luojan, joka auttaa oppilaita visualisoimaan ja osoittamaan ymmärryksensä. Jotkut puhetoimintojen osat Storyboard That Creatoria käyttävät ovat:
Tehtävien luominen Storyboard That on yhtä helppoa kuin 1-2-3! Helpoin tapa luoda oppitunti on kopioida yksi mahtavista valmiista tuntisuunnitelmistamme ja muokata sitä haluamallasi tavalla. Luo oppitunti tyhjästä noudattamalla "luo tehtävä" -vaiheita.
Ero oikeasubstantiivin ja yleisen substantiivin välillä on se, että yhteinen substantiivi viittaa yleisiin asioihin, kuten vuoreen, jokeen tai järveen. Oikea substantiivi viittaa kuitenkin tiettyyn substantiiviin, kuten Mt. Everest, Nile River tai Lake Michigan.