Kuka saa äänioikeuden? Vapaat, toistuvat ja oikeudenmukaiset vaalit ovat kulmakivi toimivalle demokratialle, jossa valitut virkamiehemme edustavat kaikkien ihmisten tahtoa. Aikajana- asettelua käyttämällä opiskelijat luovat aikajanan, joka kuvaa äänioikeuksien historiaa Yhdysvalloissa . Tätä toimintaa voidaan käyttää yksikön yhteenvetona tai tehtävänä, joka auttaa oppilaita oppimaan ja opettamaan toisilleen löytöistään. Opettajat voivat myös saada oppilaat valitsemaan yhden virstanpylvään ja luomaan aikajanan, joka kuvaa kyseisen tapahtuman ympärillä olevat tapahtumat.
Vaihtoehtona aikajanan asettelulle pyydä oppilaita luomaan aikajanan juliste, joka sisällytetään esitykseen tai galleriakävelyyn. Voit lisätä tehtävään useamman kuin yhden mallin, jotta oppilaille annetaan paljon vaihtoehtoja, ja päivitä ohjeet vastaavasti.
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Eräpäivä:
Tavoite: Luo aikataulu, joka hahmottaa 8-10 virstanpylvästä äänioikeuden historiassa Amerikassa.
Opiskelijan ohjeet:
Vaatimukset:
Kannusta oppilaita analysoimaan erilaisia näkökulmia järjestämällä rakenteellinen väittely. Luokkakeskustelut auttavat oppilaita kehittämään kriittistä ajattelua ja kunnioittavia keskustustaitoja samalla syventäen heidän ymmärrystään historiallisista tapahtumista.
Valitse aiheita kuten “Sallitaanko äänestysikä madallettavaksi?” tai “Oliko 15. lisäys käännekohta?” Nämä kysymykset herättävät mielenkiintoa ja yhdistävät historiallisia virstanpylväitä nykyisiin tapahtumiin.
Jaa luokka puolesta ja vastaan oleviin ryhmiin. Tarjoa artikkeleita, videoita tai oppikirjan osioita, jotta oppilaat voivat tutkia todisteita ja valmistella vahvoja argumentteja.
Määritä aikarajat jokaiselle puhujalle ja määrittele kunnioittavan kuuntelun odotukset. Määrittele roolit kuten puhujat, muistiinpanon tekijät ja kyselijät, jotta kaikilla on mahdollisuus osallistua ja väittely pysyy fokusoituneena.
Väittelyn jälkeen pyydä oppilaita yhteenvetoa siitä, mitä he oppivat ja kirjoittamaan siitä, kuinka heidän mielipiteensä muuttuivat. Reflektointi syventää ymmärrystä ja yhdistää väittelytaitoja todelliseen kansalaiskeskusteluun.
Merkittävimmät virstanpylväät Yhdysvaltojen äänioikeuksissa ovat 15. lisäys (musta miehille annettu äänioikeus), 19. lisäys (naisten äänioikeus), Indian Citizenship Act (Native Americans), 1965 vuoden äänioikeuslaki (erotteluiden lopettaminen) ja 26. lisäys (äänestysikä alennettiin 18 vuoteen). Jokainen virstanpylväs laajensi kuka voi osallistua demokratiaan.
Opettaaksesi äänioikeuksien aikajanaa, voit kehottaa oppilaita luomaan visuaalisen aikajanan, joka korostaa 8-10 keskeistä tapahtumaa päivämäärineen, kuvauksineen ja kuvineen. Voit antaa tämän tehtäväksi lopulliseksi projektiksi tai ryhmätyöksi, tai käyttää julisteita ja gallerian kierroksia sitoutumisen lisäämiseksi.
Yksinkertainen aktiviteetti on käyttää aikajanalomaketta, johon oppilaat lisäävät solut jokaiselle virstanpylvääälle, kuvailevat tapahtumia ja luovat niihin liittyviä kuvia. Tämä auttaa oppilaita visualisoimaan äänioikeuksien kehittymistä Amerikassa.
Äänioikeuksien virstanpylväiden opiskelu auttaa oppilaita ymmärtämään, kuinka demokratia on kehittynyt sisällyttämään enemmän ihmisiä, tunnustamaan tasa-arvon taisteluita ja arvostamaan oikeudenmukaisten vaalien merkitystä yhteiskunnan muokkaamisessa.
Perinteisen aikajanan lisäksi oppilaat voivat luoda aikajanalistoja, digitaalisia tarinankerrontatauluja tai interaktiivisia esityksiä. Nämä vaihtoehdot kannustavat luovuuteen ja voidaan sisällyttää gallerian kierroksiin tai luokkajuhliin.