"Tuotetta käyttäessään he olivat niin innoissaan ja oppivat niin paljon..."–K-5 kirjastonhoitaja ja opetustekniikan opettaja
https://www.storyboardthat.com/fi/lesson-plans/1984-george-orwell/dystopia-elementit
Tuntisuunnitelman Yleiskatsaus
Malli ja Luokan Ohjeet
Opiskelijan Arviointiperusteet
Tuntisuunnitelman Yleiskatsaus
Tuntisuunnitelman Yleiskatsaus
Dystopian kirjallisuus on nopeasti kasvava alalaji suosittuja fiktio. Tekijät käyttävät usein dystopias viesteinä maailmasta, jossa elämme tänään.
Dystopias ovat erittäin virheellisiä yhteiskunnissa. Tämän tyylilaji, asetus on usein pudonnut yhteiskunnassa yleensä jälkeinen laajamittainen sota tai muu vallassa, joka aiheutti kaaoksen entinen maailman. Monissa tarinoita, tämä kaaos syntyy totalitaarisen hallituksen sitä ehdotonta valvontaa. Puutteita tässä eräänlainen Dystopia ovat keskittyvät sorron ja vapauden rajoitukset keskushallinnon viranomaiset.
Esimerkki Dystopia vuonna 1984
Ihmiset eivät voisi riippumattoman ajattelun ja toiminnan.
Esimerkki: ”Puolue ei ole kiinnostunut avoin teosta: ajatus on kaikki välitämme. Emme vain tuhota vihollisia; me muuttaa niitä.”
Hallitus hallinnassa on usein ahdistava.
Esimerkki: ”Yksi näistä päivistä, ajattelin Winston äkillisissä syvästi vakuuttunut, Syme höyrystyy. Hän on liian älykäs. Hän näkee myös selvästi ja puhuu liian selvästi. Osapuolen ei pidä tällaisia ihmisiä. Eräänä päivänä hän katoaa. Se on kirjoitettu hänen kasvonsa.”
Asetus on usein futuristinen, tai mielikuvitusmaailma.
Esimerkki: uusi julkaistiin vuonna 1949, päättymisen jälkeen toisen maailmansodan. Se väittää, että atomien maailmansodan aikana tapahtui 1950-luvulla, ja visioi maailmasta, 1984, joka on jaettu kolmeen osaan: Oseania, Eastasia, ja Euraasiassa. Yksi osa alueen Pohjois-Afrikan Intiaan on kiistetty ja tappelivat jatkuvasti.
Sisältyykö vaatimustenmukaisuuden tai äärimmäisen tasa-arvoa.
Esimerkki: ”Tällä hetkellä koko joukko ihmisiä tunkeutui syvä, hidas, rytmikäs laulu on 'BB! ... BB! ...' Oli hokema, joka oli usein kuullut hetkinä ylivoimainen tunteita. Osittain se oli eräänlainen hymni viisautta ja majesteetti Big Brother, mutta vielä se oli teko itsehypnoosi tahallinen hukkuminen tietoisuuden avulla rytmisen melua.”
Hallitus kuvaa heidän yhteiskunnan utopia.
Esimerkki: ”The Party väitti, tietenkin on vapauttanut proles orjuudesta. Ennen vallankumousta, ne oli hideously sorretaan kapitalistit, ne oli ruokittu ja ruoskia, naiset oli pakotettu työskentelemään hiilikaivoksissa ... lasta oli myyty tehtaita kuusivuotiaana.”
Päähenkilö haluaa palauttaa ihmisten perinteisiin elämää.
Esimerkki: ”Uskomme, että on olemassa jonkinlainen salaliitto, jonkinlainen salainen järjestö toimii vastoin puolueen, ja että olet mukana siinä. Haluamme liittyä siihen ja työtä sen eteen. Olemme vihollisia puolueen. Me eivät usko periaatteita Ingsoc. Olemme ajatuksia rikollisia.”
Malli ja Luokan Ohjeet
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Student Ohjeet
Luoda yhtenäisen, joka osoittaa kuusi elementtejä dystopiaksi vuonna 1984.
- Klikkaa "käytät tätä mallia" alkaen tehtävän.
- Tunnista tapahtumia tai ominaisuudet tarinan jotka sopivat elementit Dystopia
- Kuvaavat esimerkkejä kunkin tapahtuman tai ominaisuus.
- Kirjoita lyhyt kuvaus alla kukin solu, joka liittyy erityisesti 1984 dystopiaksi.
- Tallenna ja lähetä tehtävän.
Tuntisuunnitelma Viite
Opiskelijan Arviointiperusteet
Opiskelijan Arviointiperusteet
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
Dystopia Elementit
Kun luemme ja keskustella, tunnistaa ja seurata kuusi yhteistä dystopian tekijät, jotka vaikuttavat koko tarina. Luo kohtaus kullekin elementille, joka korostaa, miten sitä hyödynnetään koko työn. Lisää lyhyt lainaus tai kuvaus kunkin kohtauksen, joka korostaa tärkeä osa elementin ollessa kuvattu. Varmista, kansikuvat kohtauksia on historiallisesti ja todenmukainen tarina. Oman kohtauksia tulee olla siisti, silmäänpistävä, ja heijastavan luovuutta ja hoitoa. Ota oikolukea kirjoittamista ja järjestää ideoita harkiten.
| Etevä 33 Points | Kehittyvät 25 Points | Alku 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Dystopia Elementit | Kuusi yhteinen dystopian kirjallisuuden tekijöitä on tunnistettu oikein ja kuvasi tarinasta. Lainausmerkkejä ja / tai selityksiä antaa yhteydessä paikalle, ja ne ovat tarkkoja ja tarkoituksenmukaista elementin ollessa kuvattu. | 4-5 Dystopian kirjallisuus elementit on tunnistettu oikein ja kuvasi tarinasta tai jotkut elementit voivat ei voida tunnistaa oikein. Lainausmerkkejä ja / tai selityksiä antaa yhteydessä paikalle, mutta se voi olla vähäinen, ja ne ovat useimmiten oikein, että elementti on kuvattu. | 1-3 Dystopian kirjallisuus elementit on tunnistettu oikein ja kuvasi tarinasta tai useimmat elementit epätarkasti kuvattu. Lainausmerkkejä ja / tai selitykset ovat liian pienet tai puuttuvat kokonaan. |
| Taiteellinen Kuvauksia | Alalla on valittu kuvaamaan kohtaukset ovat tarkkoja työhön kirjallisuutta. Aika ja huolehditaan, jotta kohtaukset ovat siistejä, silmäänpistävä, ja luova. | Alalla on valittu kuvaamaan kohtauksia tulisi olla tarkka, mutta voi olla joitakin vapauksia otettu että huomion pois tehtävän. Kohtaus rakenteet ovat siistejä, ja tavata perus odotukset. | Alalla on valittu kuvaamaan kohtauksia on sopimaton. Kohtaus rakenteet ovat sotkuinen ja voi aiheuttaa hämmennystä, tai se voi olla liian rajoitettu. |
| Englanti Yleissopimukset | Ideat järjestetään. On olemassa muutamia tai ei lainkaan kieliopin, mekaanista tai kirjoitusvirheitä. | Ideat ovat enimmäkseen organisoitu. On joitakin kieliopillisia, mekaaninen tai kirjoitusvirheitä. | Ideat voivat olla sekavaa tai väärässä paikassa. Puutteellinen valvonta kieliopin, mekaniikka, ja oikeinkirjoitus heijastavat puute oikoluku. |
Tuntisuunnitelman Yleiskatsaus
Dystopian kirjallisuus on nopeasti kasvava alalaji suosittuja fiktio. Tekijät käyttävät usein dystopias viesteinä maailmasta, jossa elämme tänään.
Dystopias ovat erittäin virheellisiä yhteiskunnissa. Tämän tyylilaji, asetus on usein pudonnut yhteiskunnassa yleensä jälkeinen laajamittainen sota tai muu vallassa, joka aiheutti kaaoksen entinen maailman. Monissa tarinoita, tämä kaaos syntyy totalitaarisen hallituksen sitä ehdotonta valvontaa. Puutteita tässä eräänlainen Dystopia ovat keskittyvät sorron ja vapauden rajoitukset keskushallinnon viranomaiset.
Esimerkki Dystopia vuonna 1984
Ihmiset eivät voisi riippumattoman ajattelun ja toiminnan.
Esimerkki: ”Puolue ei ole kiinnostunut avoin teosta: ajatus on kaikki välitämme. Emme vain tuhota vihollisia; me muuttaa niitä.”
Hallitus hallinnassa on usein ahdistava.
Esimerkki: ”Yksi näistä päivistä, ajattelin Winston äkillisissä syvästi vakuuttunut, Syme höyrystyy. Hän on liian älykäs. Hän näkee myös selvästi ja puhuu liian selvästi. Osapuolen ei pidä tällaisia ihmisiä. Eräänä päivänä hän katoaa. Se on kirjoitettu hänen kasvonsa.”
Asetus on usein futuristinen, tai mielikuvitusmaailma.
Esimerkki: uusi julkaistiin vuonna 1949, päättymisen jälkeen toisen maailmansodan. Se väittää, että atomien maailmansodan aikana tapahtui 1950-luvulla, ja visioi maailmasta, 1984, joka on jaettu kolmeen osaan: Oseania, Eastasia, ja Euraasiassa. Yksi osa alueen Pohjois-Afrikan Intiaan on kiistetty ja tappelivat jatkuvasti.
Sisältyykö vaatimustenmukaisuuden tai äärimmäisen tasa-arvoa.
Esimerkki: ”Tällä hetkellä koko joukko ihmisiä tunkeutui syvä, hidas, rytmikäs laulu on 'BB! ... BB! ...' Oli hokema, joka oli usein kuullut hetkinä ylivoimainen tunteita. Osittain se oli eräänlainen hymni viisautta ja majesteetti Big Brother, mutta vielä se oli teko itsehypnoosi tahallinen hukkuminen tietoisuuden avulla rytmisen melua.”
Hallitus kuvaa heidän yhteiskunnan utopia.
Esimerkki: ”The Party väitti, tietenkin on vapauttanut proles orjuudesta. Ennen vallankumousta, ne oli hideously sorretaan kapitalistit, ne oli ruokittu ja ruoskia, naiset oli pakotettu työskentelemään hiilikaivoksissa ... lasta oli myyty tehtaita kuusivuotiaana.”
Päähenkilö haluaa palauttaa ihmisten perinteisiin elämää.
Esimerkki: ”Uskomme, että on olemassa jonkinlainen salaliitto, jonkinlainen salainen järjestö toimii vastoin puolueen, ja että olet mukana siinä. Haluamme liittyä siihen ja työtä sen eteen. Olemme vihollisia puolueen. Me eivät usko periaatteita Ingsoc. Olemme ajatuksia rikollisia.”
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Student Ohjeet
Luoda yhtenäisen, joka osoittaa kuusi elementtejä dystopiaksi vuonna 1984.
- Klikkaa "käytät tätä mallia" alkaen tehtävän.
- Tunnista tapahtumia tai ominaisuudet tarinan jotka sopivat elementit Dystopia
- Kuvaavat esimerkkejä kunkin tapahtuman tai ominaisuus.
- Kirjoita lyhyt kuvaus alla kukin solu, joka liittyy erityisesti 1984 dystopiaksi.
- Tallenna ja lähetä tehtävän.
Tuntisuunnitelma Viite
Opiskelijan Arviointiperusteet
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
Dystopia Elementit
Kun luemme ja keskustella, tunnistaa ja seurata kuusi yhteistä dystopian tekijät, jotka vaikuttavat koko tarina. Luo kohtaus kullekin elementille, joka korostaa, miten sitä hyödynnetään koko työn. Lisää lyhyt lainaus tai kuvaus kunkin kohtauksen, joka korostaa tärkeä osa elementin ollessa kuvattu. Varmista, kansikuvat kohtauksia on historiallisesti ja todenmukainen tarina. Oman kohtauksia tulee olla siisti, silmäänpistävä, ja heijastavan luovuutta ja hoitoa. Ota oikolukea kirjoittamista ja järjestää ideoita harkiten.
| Etevä 33 Points | Kehittyvät 25 Points | Alku 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Dystopia Elementit | Kuusi yhteinen dystopian kirjallisuuden tekijöitä on tunnistettu oikein ja kuvasi tarinasta. Lainausmerkkejä ja / tai selityksiä antaa yhteydessä paikalle, ja ne ovat tarkkoja ja tarkoituksenmukaista elementin ollessa kuvattu. | 4-5 Dystopian kirjallisuus elementit on tunnistettu oikein ja kuvasi tarinasta tai jotkut elementit voivat ei voida tunnistaa oikein. Lainausmerkkejä ja / tai selityksiä antaa yhteydessä paikalle, mutta se voi olla vähäinen, ja ne ovat useimmiten oikein, että elementti on kuvattu. | 1-3 Dystopian kirjallisuus elementit on tunnistettu oikein ja kuvasi tarinasta tai useimmat elementit epätarkasti kuvattu. Lainausmerkkejä ja / tai selitykset ovat liian pienet tai puuttuvat kokonaan. |
| Taiteellinen Kuvauksia | Alalla on valittu kuvaamaan kohtaukset ovat tarkkoja työhön kirjallisuutta. Aika ja huolehditaan, jotta kohtaukset ovat siistejä, silmäänpistävä, ja luova. | Alalla on valittu kuvaamaan kohtauksia tulisi olla tarkka, mutta voi olla joitakin vapauksia otettu että huomion pois tehtävän. Kohtaus rakenteet ovat siistejä, ja tavata perus odotukset. | Alalla on valittu kuvaamaan kohtauksia on sopimaton. Kohtaus rakenteet ovat sotkuinen ja voi aiheuttaa hämmennystä, tai se voi olla liian rajoitettu. |
| Englanti Yleissopimukset | Ideat järjestetään. On olemassa muutamia tai ei lainkaan kieliopin, mekaanista tai kirjoitusvirheitä. | Ideat ovat enimmäkseen organisoitu. On joitakin kieliopillisia, mekaaninen tai kirjoitusvirheitä. | Ideat voivat olla sekavaa tai väärässä paikassa. Puutteellinen valvonta kieliopin, mekaniikka, ja oikeinkirjoitus heijastavat puute oikoluku. |
Miten Tos aiheesta Elements of a Dystopian Society: The Party
1
Kuinka voin esitellä dystopisia teemoja nykyaikaisten esimerkkien avulla?
Yhdistä oppilaiden kokemukset dystopisiin käsitteisiin viittaamalla suosittuihin elokuviin, TV-sarjoihin tai uutistapahtumiin, jotka heijastavat teemoja sortamisesta tai rajoitetuista vapauksista. Tämä auttaa oppilaita yhdistämään abstraktit ideat todelliseen maailmaan ja lisää osallistumista.
2
Helpota luokkakeskustelua todellisuuden vertailuista.
Kannusta oppilaita jakamaan esimerkkejä ajankohtaisista tapahtumista tai historiallisista hetkistä, jotka heijastavat dystopisia elementtejä. Ohjaa heitä tunnistamaan samankaltaisuudet ja erot, mikä edistää kriittistä ajattelua ja syvempää ymmärrystä genrestä.
3
Anna luovia ryhmäajatteluharjoituksia.
Pyydä oppilaita työskentelemään pienissä ryhmissä keksien oman dystopisen yhteisön käyttäen jaettua Google-dokumenttia tai taulukkoa. Pyydä heitä laatimaan yhteisön sääntöjä, hallintoa ja jokapäiväistä elämää, mikä edistää yhteistyötä ja luovuutta.
4
Käytä graafisia järjestelmiä dystopisten ominaisuuksien kartoittamiseen.
Tarjoa oppilaille visuaalisia työkaluja kuten Venn-diagrammeja tai tarinakarttoja yhdistääksesi dystopian elementit kirjallisuudesta luokkiesimerkkeihin. Tämä tukee järjestäytymistä ja auttaa visuaalisia oppijoita ymmärtämään monimutkaisia ideoita.
Usein kysyttyjä kysymyksiä dystopisen yhteiskunnan elementeistä: Juhlat
Mitkä ovat dystooppisen yhteiskunnan tärkeimmät elementit kirjallisuudessa?
Dystooppisen yhteiskunnan tärkeimpiä elementtejä ovat sortava hallituksenvalvonta, itsenäisen ajattelun rajoittaminen, henkilökohtaisten vapauksien menettäminen, pakotettu yhdenmukaisuus, yhteiskunnan kuvaaminen utopiaksi viranomaisten toimesta ja päähenkilö, joka pyrkii palauttamaan normaalin elämän. Näitä piirteitä esiintyy usein jälkitynnyrin tai kaoottisen maailman yhteydessä.
Miten George Orwellin 1984 kuvaa dystooppista yhteiskuntaa?
George Orwellin 1984 esittää dystooppisen yhteiskunnan tiukan hallituksen valvonnan, vapauden tukahduttamisen, yksilöllisyyden menetyksen ja totuuden manipuloinnin kautta. Puolue ylläpitää absoluuttista valtaa, luoden pelottavan ja sortavan ympäristön kansalaisille.
Mikä on puolueen rooli 1984:n dystooppisessa maailmassa?
Siinä 1984:ssa puolue toimii totalitaarisena hallituksena, joka valvoo kansalaisia, kontrolloi tietoa ja rankaisee vastustajia. Sen päämäärä on ylläpitää valtaa poistamalla henkilökohtaisia vapauksia ja itsenäistä ajattelua.
Miten opiskelijat voivat tunnistaa dystopian elementtejä 1984:ssä storyboard-tehtävää varten?
Opiskelijat voivat tunnistaa dystooppisia elementtejä 1984:ssä etsimällä esimerkkejä hallituksen sorrosta, vapauden puutteesta, propagandasta, pakotetusta yhdenmukaisuudesta ja päähenkilön halusta muutokseen. Näiden elementtien kuvaaminen ja kuvailujen kirjoittaminen auttaa osoittamaan ymmärrystä.
Miksi kirjailijat käyttävät dystopisia asetelmia viestien välittämiseen yhteiskunnasta?
Kirjailijat käyttävät dystopisia asetelmia korostaakseen nyky-yhteiskuntien vikoja, varoittaakseen kontrolloimattoman vallan vaaroista ja herättääkseen keskustelua vapaudesta ja ihmisoikeuksista. Nämä tarinat kannustavat lukijoita pohtimaan todellisia ongelmia ja kuvittelemaan vaihtoehtoisia tulevaisuuksia.
Lisää Storyboard That
1984
Tämä Toiminta on osa Monia Opettajien Oppaita
Kuva Tekijän
- ABANDONED CHURCH • A QUIVERFUL OF FOTOS • Lisenssi Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Mielipiteitä
"Teen Napoleon-aikajanaa ja annan [opiskelijoiden] määrittää, oliko Napoleon hyvä vai paha kaveri vai jossain siltä väliltä."-Historia- ja erikoisopettaja
"Oppilaat voivat olla luovia Storyboard That kanssa, ja heillä on valittavana niin monia visuaalisia osia... Se tekee siitä todella kaikkien luokan oppilaiden käytettävissä."– Kolmannen luokan opettaja
https://www.storyboardthat.com/fi/lesson-plans/1984-george-orwell/dystopia-elementit
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Kaikki oikeudet pidätetään.
StoryboardThat on Clever Prototypes , LLC :n tavaramerkki, joka on rekisteröity Yhdysvaltain patentti- ja tavaramerkkivirastossa.
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Kaikki oikeudet pidätetään.
StoryboardThat on Clever Prototypes , LLC :n tavaramerkki, joka on rekisteröity Yhdysvaltain patentti- ja tavaramerkkivirastossa.
