Kaikki pesäkkeet eivät olleet suurten tutkimusmatkailijoiden muodostamia, eivätkä kaikki muodostuneet samoista syistä. Tässä toiminnassa opiskelijat vertaavat ja vastakkain kahta varhaista englantilaista siirtokuntaa Jamestownia ja Plymouthia . Tämä toiminto vaatii oppilaita luomaan ruudukon kuvakäsikirjoituksen (ehdotettu koko on 4x2 tai 6x2). Opiskelijat käyttävät tutkimustaan molempien pesäkkeiden seuraavien näkökohtien tunnistamiseen:
Laajennettu toiminta
Oppilaat voivat luoda aikajanan tai aikajanan julisteen, joka edustaa tärkeimpiä tapahtumia, jotka tapahtuivat yhdessä tai molemmissa siirtokunnissa. Opiskelijat edustavat tapahtumia, kuten ensimmäistä laskeutumista, hallituksen perustamista, lukuisia kohdattuja vaikeuksia ja merkittävää ainutlaatuista tapahtumaa joko Jamestownille tai Plymouthille.
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Opiskelijan ohjeet
Luo ruudukko, jossa verrataan Jamestownin ja Plymouthin siirtokuntia.
Järjestä vilkas väittely, jossa oppilaat puolustavat joko Jamestownia tai Plymouthia käyttäen tutkimustaan. Väittelyt auttavat oppilaita harjoittelemaan kriittistä ajattelua ja kansalaispuhetta, samalla syventäen ymmärrystä kunkin siirtokunnan ainutlaatuisista haasteista ja saavutuksista.
Jaottele luokka kahteen joukkueeseen, jotka edustavat Jamestownia ja Plymouthia. Määrittele roolit kuten tutkija, puhuja ja muistiinpanon tekijä varmistaaksesi, että kaikki osallistuvat ja pysyvät mukana.
Kannusta oppilaita käyttämään tarinataulukoitaan ja muuta tutkimusta löytääkseen tukevia faktoja heidän määräämästään siirtokunnasta. Todisteisiin perustuvat argumentit tekevät väittelystä tehokkaamman ja opettavampaa.
Määrittele yksinkertaiset pelisäännöt, kuten kohtelias kuuntelu ja aikarajoitukset jokaiselle joukkueelle. Tämä rakenne pitää väittelyn keskityttynä ja varmistaa, että kaikki äänet tulevat kuulluiksi.
Johdosta luokkakeskustelu väittelyn jälkeen, käy läpi tärkeimmät kohdat ja reflektoi, mitä oppilaat ovat oppineet molemmista siirtokunnista. Tämä vaihe vahvistaa ymmärrystä ja kehittää yhteistyötaitoja.
Jamestown perustettiin vuonna 1607 taloudellisen hyödyn vuoksi ja sijaitsi Virginiassa. Plymouth, joka perustettiin vuonna 1620 nykyisen Massachusettsin alueella, asutettiin uskonnonvapauden vuoksi. Näiden kahden siirtokunnan syyt asutukselle, hallintotavoissa, suhteissa alkuperäiskansoihin ja uskonnollisissa käytännöissä erosivat toisistaan.
Oppilaat voivat luoda ruudukko-storyboardin, jossa vertaillaan paikkoja, asutuksen syitä, haasteita, hallintoa, suhteita alkuperäiskansoihin ja uskonnollisia eroja. Kuvien ja tekstin käyttö auttaa järjestämään ja esittämään tutkimustaan tehokkaasti.
Yhteistyö kannustaa syvällisempään ajatteluun, parempaan viestintään ja ongelmanratkaisuun. Kun oppilaat työskentelevät yhdessä storyboard-aktiviteeteissa, he voivat jakaa ideoita ja saattaa projektit valmiiksi tehokkaammin, mikä parantaa oppimistuloksia.
Molemmat siirtokunnat kohtasivat kovia oloja kuten sairauksia, ruoanpuutetta ja vaikeaa säätä. Jamestownin ongelmia olivat johtajuus ja vihamieliset suhteet, kun taas Plymouthin asukkaat kohtasivat ankarat talvet ja rajoitetut resurssit, mutta heillä oli hyötyä alkuperäiskansojen liittoutumista.
Paras tapa on käyttää ruudukko-storyboardia tai aikajanan julistetta. Oppilaat merkitsevät jokaisen osa-alueen (kuten hallinto tai uskonto), täyttävät yksityiskohdat kummastakin siirtokunnasta ja kuvaavat sopivilla kuvia ymmärryksen ja kiinnostuksen tukemiseksi.