Al Capone tekee minun paitani -romaanissa on monia teemoja, symboleja ja motiiveja. Tässä aktiviteetissa opiskelijat tunnistavat Al Capone tekee minun paitani -teemoja, symboleja ja motiiveja ja kuvaavat esimerkkejä tekstistä. Opiskelijat voivat tutkia tunnistamalla nämä elementit itse tai " kirjekuoritoiminnossa ", jossa heille annetaan yksi tai useampi seurattavaksi koko lukemisen ajan. Sitten he luovat hämähäkkikartan, joka havainnollistaa löytämänsä!
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Eräpäivä:
Tavoite: Luo kuvakäsikirjoitus, joka tunnistaa Al Capone tekee minun paitani -kohdasta toistuvat teemat, symbolit tai kuviot. Kuvittele kukin ja kirjoita lyhyt kuvaus kunkin solun alle.
Opiskelijan ohjeet:
Jaa oppilaat pieniin ryhmiin ja nimeä jokaiselle eri teema tai symboli kirjasta Al Capone Does My Shirts. Tämä lähestymistapa kannustaa yhteistyöhön ja auttaa oppilaita saamaan syvempää ymmärrystä jakamalla näkökulmia luokkatovereiden kanssa.
Pyydä kutakin ryhmää löytämään vähintään kaksi kappaletta kirjasta, jotka esittelevät heidän määräämäänsä teemaa tai symbolia. Suorat lainaukset vahvistavat heidän ymmärrystään ja tukevat analyysiä konkreettisilla esimerkeillä.
Pyydä jokaisen ryhmän luomaan lyhyt esitys—kuten näytelmä, juliste tai digitaalinen dia—jossa selitetään heidän teemansa tai symbolinsa ja jaetaan todisteitaan. Tämä vaihe tekee oppimisesta hauskaa ja lisää rohkeutta jakaa ideoita.
Kutsu luokkatovereita esittämään kysymyksiä tai antamaan kehuja jokaisen esityksen jälkeen. Käytä kehotteita kuten, “Miten tämä teema liittyy toiseen osaan tarinassa?” Tämä edistää aktiivista kuuntelua ja auttaa oppilaita luomaan syvempiä yhteyksiä.
Johta luokka keskusteluun siitä, mitkä teemat tai symbolit olivat merkityksellisimpiä tai yllättävimpiä. Kannusta oppilaita jakamaan, kuinka heidän ymmärryksensä muuttui ryhmätyön aikana. Tämä päättää aktiviteetin merkityksellisellä pohdinnalla.
Al Capone Does My Shirts tutkii suuria teemoja kuten perhe, ystävyyssuhteet, autismi, eristyneisyys, säännöt ja lait ja velvollisuus taustalla Alcatrazin vankilassa suuren laman aikana.
Oppilaat voivat löytää symbolit ja motiivit etsimällä toistuvia esineitä, ilmauksia tai ideoita – kuten nappilaatikko tai pesäpallo – ja keskustelemalla niiden syvemmästä merkityksestä tarinan kontekstissa.
Kirjekuoritehtävässä opiskelijoille annetaan tiettyjä teemoja, symboleja tai motiiveja seurattavaksi lukiessaan, mikä auttaa heitä keskittymään ja löytämään esimerkkejä koko romaanin ajan.
Autismi on keskeinen, koska Moose-sisko Natalie on autismikirjonlähtöinen, ja hänen kokemuksensa muokkaavat perheen haasteita ja korostavat hyväksymisen, empatian ja vaikuttamisen teemoja romaanin aikana.
Hämähäkkäkartta on graafinen järjestäjä, jossa oppilaat sijoittavat keskelle keskuksen idean (kuten teeman tai symbolin) ja haarautuvat esimerkeistä ja kuvauksista, mikä tekee kirjallisuuden analysoinnista visuaalisempaa ja järjestelmällisempää.