Aikataulun luominen antaa opiskelijoille mahdollisuuden ymmärtää paremmin tapahtumasarjaa historian aikana ja auttaa heitä näkemään, miten tapahtumat vaikuttavat muihin. Tutkimusjuliste on opiskelijoiden tilaisuus tehdä tutkimusta, lajitella tosiasiat kronologisessa järjestyksessä, näyttää havaintonsa koristeellisessa ja vaikuttavassa julisteessa sekä esitellä työnsä luokalle suullisessa esityksessä. Tässä toiminnassa opiskelijat tutkivat Julius Caesarin tai muun tärkeän hahmon elämää muinaisesta Roomasta. Niiden tulee sisältää yksityiskohdat elämästään kronologisessa järjestyksessä, mukaan lukien kaikki tärkeät historialliset tapahtumat, jotka tapahtuivat heidän elämänsä aikana.
Jos haluat lisätietoja tähän tehtävään lisättävistä malleista, tutustu aikajanajulistemalleihimme.
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Eräpäivä:
Tavoite: Luo aikajana Julius Caesarin tai muun tärkeän hahmon elämästä muinaisesta Roomasta!
Opiskelijan ohjeet:
Auta oppilaita valitsemaan tietty antiikin Rooman piirre, kuten sen hallinto, elämäntapa tai kuuluisia henkilöitä. Keskustelkaa siitä, kuinka keskittyminen tarkemmin tekee heidän opiskelunsa helpommin hoidettavan. Jos opiskelijat valitsevat kuuluisan henkilön, he voivat rajata sen henkilökohtaiseen elämäänsä, poliittiseen kantaansa jne.
Kannusta oppilaitasi aloittamaan oppimalla antiikin Roomasta yleisistä lähteistä, kuten kirjoista tai verkkosivustoilta. Keskustele siitä, kuinka tämä vaihe antaa lapsille mahdollisuuden tunnistaa keskeiset aiheet ja kiinnostuksen kohteet. Opiskelijat voivat myös aloittaa tarkastelemalla kulttuurihistoriallista kontekstia muinaisesta Roomasta, jotta he ymmärtävät paremmin yksilöiden toimintaa.
Esittele opiskelijoille luotettavia lähteitä, kuten kirjoja, tieteellisiä julkaisuja ja hyvämaineisia verkkosivustoja. Kuvaile luotettavien lähteiden käytön merkitystä perusteellisessa tutkimuksessa. Pyydä oppilaita myös merkitsemään muistiin lähteet, joista he keräävät tietoja.
Tuo oppilaiden kanssa esille ensisijaisia lähteitä, kuten historiallisia tekstejä, kirjoituksia ja jäänteitä. Kuvaile, kuinka nämä alkuperäiset materiaalit tarjoavat erityisiä näkemyksiä muinaisesta Roomasta. Tätä tarkoitusta varten opettajat voivat järjestää vierailun läheisiin museoihin, joissa on tällaisia kirjoituksia.
Ohjaa opiskelijoita tekemään jäsennelty muistiinpanoja ja järjestämään materiaalia aiheen mukaan. Kuvaa, kuinka tämä vaihe luo puitteet hyvin organisoidulle ja tietoon perustuvalle tutkimustutkimukselle.
Valitse henkilö, joka on antanut merkittävän panoksen roomalaiseen kulttuuriin, politiikkaan tai yhteiskuntaan. Kiinnostusalan mukaan ajattele sellaisia ihmisiä kuin Julius Caesar, Augustus, Cicero, Kleopatra tai Nero. Opettajat voivat tarjota opiskelijoille yhteenvetoja ja taustoja joistakin tärkeistä henkilöistä, ja opiskelijat voivat valita niistä kiinnostavimman.
Elämäkerran kronologisen linjan tulee tuoda esiin tärkeitä hetkiä, tapahtumia ja aiheen saavutuksia. Syntymä- ja kuolemapäivät, kuuluisat saavutukset, tärkeät sodat, merkittävät poliittiset tai diplomaattiset päätökset ja kaikki merkittävät panokset filosofiaan, kirjallisuuteen tai taiteeseen voivat kaikki sisällyttää tähän luetteloon.
Lukijat ymmärtävät ehdottomasti paremmin hahmon yleisen asetelman, kun otetaan huomioon sosiaalinen ja kulttuurinen konteksti. Voit keskustella tärkeistä Rooman politiikan, kulttuurin ja yhteiskunnan elementeistä, jotka vaikuttivat henkilön elämään ja tekoihin.