Yksikön tai oppitunnin aloittaminen avainsanalla, jonka oppilaat näkevät lukemissaan tai esityksissään, auttaa ymmärtämään ja säilyttämään kokonaisuuden. Tässä aktiviteetissa opiskelijat laativat hämähäkkikartan, joka määrittelee ja havainnollistaa arktisen / subarktisen alueen ja sen ensimmäisten kansakuntien avainsanoja . Kukin solu sisältää termin, sen määritelmän ja kuvan, joka kuvaa merkityksen. Kun oppilaat määrittelevät ja havainnollistavat jokaista termiä, he hallitsevat sen soveltamisen ja säilyttävät sen osana sanastoa.
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Due Date:
Objective: Create a storyboard that demonstrates your understanding of different words using both an illustration and a definition.
Student Instructions:
Requirements: Must have 3 terms, correct definitions and appropriate illustrations for each that demonstrate your understanding of the words.
Luo jaettu luokkahuonetila, jossa oppilaat voivat postata ja päivittää avainarktis- / subarktis-sanoja. Tämä kannustaa vertaisoppimista, mahdollistaa jatkuvat lisäykset ja auttaa oppilaita visualisoimaan uusia sanoja kontekstissa.
Jaa oppilaat pieniin ryhmiin ja määrittele jokaiselle ryhmälle joukko epätavallisia sanoja tutkia. Anna heidän löytää määritelmät ja luoda yksinkertaisia piirroksia, ja esitellä löydöksensä luokalle.
Käytä flashcardeja, joissa toisella puolella on kuvia ja toisella termit tai määritelmät, ja pelaa sovittaminen tai muistikorttipeliä. Tämä tekee sanaston harjoittelusta kiinnostavaa ja vahvistaa muistia.
Kannusta oppilaita käyttämään uusia sanoja luokkakeskusteluissa tai aamukokouksissa. Palkitse oikeasta käytöstä pisteillä tai kehuilla, mikä lisää itseluottamusta ja tuttuutta.
Suunnittele sanastoräiskintä, jossa oppilaat löytävät ja selittävät sanastoja, jotka on piilotettu luokkahuoneen tai lukemismateriaalien ympärille. Tämä aktiivinen lähestymistapa syventää ymmärrystä ja tekee oppimisesta hauskaa.
Visuaalinen sanavarastotaulu on oppimistyökalu, jossa oppilaat määrittelevät ja kuvaavat tärkeitä termejä, jotka liittyvät Arktiksen ja Subarktisen alkuperäiskansojen kulttuureihin, auttaen heitä ymmärtämään ja muistamaan keskeisiä käsitteitä paremmin.
Opettaaksesi Arktiksen First Nations -sanastoa 4. tai 5. luokan oppilaille, anna heidän luoda hämähäkkikarttoja, joissa on jokainen termi, sen määritelmä ja kuva. Tämä sitouttaa heidät visuaalisesti ja syventää ymmärrystä.
Keskeisiä sanastosanoja ovat Athabascan, Inuit, Igloo, Umiak, Tundra, Kajak, Permafrost, Mukluks ja Aurora Borealis, jotka liittyvät Arktiksen ja Subarktisen kulttuureihin.
Se, että oppilaat määrittelevät ja kuvaavat alkuperäiskansojen arktisia termejä, lisää ymmärrystä, muistamista ja kulttuurista ymmärrystä, tehden sanastosta merkityksellisempää ja helpommin muistettavaa.
Paras tapa on antaa kolme avainkäsitettä, pyytää oikeita määritelmiä ja sopivia kuvia, sekä käyttää visuaalisia järjestäjiä kuten hämähäkkikarttoja, vahvistaakseen ymmärrystä lyhyessä ja mielenkiintoisessa oppitunnissa.