"Tuotetta käyttäessään he olivat niin innoissaan ja oppivat niin paljon..."–K-5 kirjastonhoitaja ja opetustekniikan opettaja
Tässä toiminnassa opiskelijat kuvaavat merkit Musta ori Walter Farley käyttämällä Merkistö. Oppilaita kiinnitä huomiota fyysiseen ja luonteenpiirteitä sekä regexpIgnoreCase. Opiskelija antaa yksityiskohtaisia tietoja siitä, miten hahmot vuorovaikutuksessa päähenkilöt sekä haasteita hahmojen kasvot.
Merkit mukana merkki kartalla ovat:
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Luo merkkikartta tärkeimpiä merkkejä varten.
Grade Level 4-5
Vaikeusaste 1 (esittely / vahvistaminen)
Tehtävätyyppi Yksittäisten tai Partner
Toiminnan Tyyppi: Merkistö
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Etevä 33 Points | Kehittyvät 25 Points | Alku 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Merkki Kuva & Scene | Hahmot ja kohtaukset ovat sopivia kirjan merkkiä. | Monet hahmot ja kohtaukset vastaavat kirjan merkkiä. | Yli puolet hahmot ja kohtaukset eivät vastaa merkkiä kirjan. |
| Tarkkuus Huomautuksia | Suurin osa tiedoista liitetietojen on oikea. | Monet huomautuksilla on oikeat tiedot, mutta jotkut ovat virheellisiä tai puuttuvat. | Alle puolet tiedot liitetietojen on oikea ja relevantti. |
| Ponnistus | Työ on valmis, perusteellinen ja siisti. | Useimmat osat merkin kartan oli ainakin yrittänyt ja työ on mallikas. | Merkistö on keskeneräinen ja / tai sekavaa. |
Tässä toiminnassa opiskelijat kuvaavat merkit Musta ori Walter Farley käyttämällä Merkistö. Oppilaita kiinnitä huomiota fyysiseen ja luonteenpiirteitä sekä regexpIgnoreCase. Opiskelija antaa yksityiskohtaisia tietoja siitä, miten hahmot vuorovaikutuksessa päähenkilöt sekä haasteita hahmojen kasvot.
Merkit mukana merkki kartalla ovat:
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Luo merkkikartta tärkeimpiä merkkejä varten.
Grade Level 4-5
Vaikeusaste 1 (esittely / vahvistaminen)
Tehtävätyyppi Yksittäisten tai Partner
Toiminnan Tyyppi: Merkistö
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Etevä 33 Points | Kehittyvät 25 Points | Alku 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Merkki Kuva & Scene | Hahmot ja kohtaukset ovat sopivia kirjan merkkiä. | Monet hahmot ja kohtaukset vastaavat kirjan merkkiä. | Yli puolet hahmot ja kohtaukset eivät vastaa merkkiä kirjan. |
| Tarkkuus Huomautuksia | Suurin osa tiedoista liitetietojen on oikea. | Monet huomautuksilla on oikeat tiedot, mutta jotkut ovat virheellisiä tai puuttuvat. | Alle puolet tiedot liitetietojen on oikea ja relevantti. |
| Ponnistus | Työ on valmis, perusteellinen ja siisti. | Useimmat osat merkin kartan oli ainakin yrittänyt ja työ on mallikas. | Merkistö on keskeneräinen ja / tai sekavaa. |
Kannusta oppilaita analysoimaan miksi jokainen hahmo toimii niin kuin toimii esittämällä avoimia kysymyksiä ja pyytämällä heitä lainaamaan esimerkkejä tekstistä. Tämä edistää kriittistä ajattelua ja syvällisempää ymmärrystä hahmojen kehittymisestä.
Kutsu oppilaita liittymään hahmojen kokemuksiin tai tunteisiin omassa elämässään. Tämä täydentää oppimista ja auttaa oppilaita empatisoimaan tarinan hahmoja.
Tarjoa Venn-diagrammeja tai T-taulukkoja, jotta oppilaat voivat visuaalisesti verrata ja kontrastoida kahden hahmon piirteitä. Tämä strategia tukee visuaalisia oppijoita ja selkeyttää yhtäläisyyksiä ja eroja.
Parita oppilaat ja pyydä heitä keskustelemaan hahmointikartoistaan tai havainnoistaan. Ideoiden jakaminen pareittain lisää itsevarmuutta ja mahdollistaa kaverioppimisen.
Pyydä oppilaita kirjoittamaan päiväkirjamerkintä tai kirje hahmon näkökulmasta. Tämä vahvistaa ymmärrystä ja kannustaa kuviteltuun ajatteluun.
Luodaksesi hahmankartan kirjalle The Black Stallion, listaa päähenkilöt, valitse kuvia tai symboleja edustamaan heitä, ja kuvaa kunkin hahmon fyysiset piirteet, persoonallisuus, suhteet Alec’iin ja haasteet, joita he kohtaavat. Käytä värejä ja taustoja, jotka sopivat kunkin hahmon rooliin tarinassa.
Päähenkilöt kirjassa The Black Stallion ovat Alexander “Alec” Ramsey, Musta, Henry Dailey ja muut tärkeät henkilöt kuten Pat, Napoleon, Tony, Mr. ja Mrs. Ramsey, Jim Neville ja Joe Russo.
Opiskelijoiden tulisi sisällyttää kunkin hahmon fyysiset ja persoonallisuuspiirteet, heidän vuorovaikutuksensa Alec’in kanssa ja haasteet, joita he kohtaavat tarinassa. Visuaaliset elementit kuten värit, asennot ja taustat tulisi heijastaa hahmon roolia ja ominaisuuksia.
Hahmojen kartoittaminen auttaa oppilaita ymmärtämään suhteita, motivaatiota ja hahmojen kehittymistä. Se vahvistaa ymmärrystä, rohkaisee tarkkaavaisuutta yksityiskohtiin ja tukee visuaalisia oppijoita järjestämällä tietoa selkeästi.
Tehkää hahmankartoista kiinnostavia antamalla oppilaiden valita värejä, taustoja ja hahmojen asentoja, työskentelemällä pareittain ja käyttämällä luovia symboleja. Kannustakaa heitä yhdistämään hahmojen haasteet tarinan tapahtumiin syvällisempää ymmärrystä varten.
"Tuotetta käyttäessään he olivat niin innoissaan ja oppivat niin paljon..."–K-5 kirjastonhoitaja ja opetustekniikan opettaja
"Teen Napoleon-aikajanaa ja annan [opiskelijoiden] määrittää, oliko Napoleon hyvä vai paha kaveri vai jossain siltä väliltä."-Historia- ja erikoisopettaja
"Oppilaat voivat olla luovia Storyboard That kanssa, ja heillä on valittavana niin monia visuaalisia osia... Se tekee siitä todella kaikkien luokan oppilaiden käytettävissä."– Kolmannen luokan opettaja