"Tuotetta käyttäessään he olivat niin innoissaan ja oppivat niin paljon..."–K-5 kirjastonhoitaja ja opetustekniikan opettaja
Kun oppilaat lukea, kuvakäsikirjoitus voi toimia hyödyllisenä merkkiviite loki. Tämä loki (kutsutaan myös Merkistö) avulla opiskelijat voivat muistaa olennaiset tiedot tärkeitä merkkiä. Kun lukeminen on uusi, pieni ominaisuuksia ja yksityiskohtia usein tullut tärkeä kuin juoni edetessä. Kanssa hahmo kartoitus , opiskelijat tallentaa nämä tiedot, auttaa heitä seurata pitkin ja saalis hienouksia jotka tekevät lukeminen miellyttävämpää!
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Luoda hahmon kartan suurten merkkien.
Grade Level 6-8
Vaikeusaste 3 (kehittäminen ja Mastery)
Tehtävätyyppi Yksittäisten, Partneri, tai Ryhmään
Toiminnan Tyyppi: Merkistö
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Etevä 33 Points | Kehittyvät 25 Points | Alku 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Merkki Kuva & Scene | Hahmot ja kohtaukset ovat kaikki sopivia kirjan merkkiä. Ne heijastavat vahva käsitys kirjan tärkein merkkiä. | Useimmat hahmot ja kohtaukset sopivat kirjan merkkiä. Ne heijastavat syntymässä käsitys kirjan tärkein merkkiä. | Monet hahmot ja kohtaukset eivät vastaa merkkiä kirjan. Hanke kuvastaa ymmärtämättömyys suurimmista merkkiä. |
| Tarkkuus Huomautuksia | Suurin osa tiedoista liitetietojen on oikea. | Monet huomautuksilla on oikeat tiedot, mutta jotkut ovat virheellisiä tai puuttuvat. | Paljon tietoja muistiinpanojen on puutteellinen ja / tai väärä ja merkityksetön. |
| Vaivaa ja Muokkaaminen | Työ on valmis, perusteellinen ja siisti. Kieliasun ovat oikein. | Useimmat osat merkin kartan oli ainakin yrittänyt ja työ on mallikas. Teksti sisältää joitakin virheitä oikeinkirjoituksen ja / tai kielioppia. | Merkistö on keskeneräinen ja / tai sekavaa. Teksti sisältää monia virheitä oikeinkirjoituksen ja / tai kielioppia. |
Kun oppilaat lukea, kuvakäsikirjoitus voi toimia hyödyllisenä merkkiviite loki. Tämä loki (kutsutaan myös Merkistö) avulla opiskelijat voivat muistaa olennaiset tiedot tärkeitä merkkiä. Kun lukeminen on uusi, pieni ominaisuuksia ja yksityiskohtia usein tullut tärkeä kuin juoni edetessä. Kanssa hahmo kartoitus , opiskelijat tallentaa nämä tiedot, auttaa heitä seurata pitkin ja saalis hienouksia jotka tekevät lukeminen miellyttävämpää!
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Luoda hahmon kartan suurten merkkien.
Grade Level 6-8
Vaikeusaste 3 (kehittäminen ja Mastery)
Tehtävätyyppi Yksittäisten, Partneri, tai Ryhmään
Toiminnan Tyyppi: Merkistö
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Etevä 33 Points | Kehittyvät 25 Points | Alku 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Merkki Kuva & Scene | Hahmot ja kohtaukset ovat kaikki sopivia kirjan merkkiä. Ne heijastavat vahva käsitys kirjan tärkein merkkiä. | Useimmat hahmot ja kohtaukset sopivat kirjan merkkiä. Ne heijastavat syntymässä käsitys kirjan tärkein merkkiä. | Monet hahmot ja kohtaukset eivät vastaa merkkiä kirjan. Hanke kuvastaa ymmärtämättömyys suurimmista merkkiä. |
| Tarkkuus Huomautuksia | Suurin osa tiedoista liitetietojen on oikea. | Monet huomautuksilla on oikeat tiedot, mutta jotkut ovat virheellisiä tai puuttuvat. | Paljon tietoja muistiinpanojen on puutteellinen ja / tai väärä ja merkityksetön. |
| Vaivaa ja Muokkaaminen | Työ on valmis, perusteellinen ja siisti. Kieliasun ovat oikein. | Useimmat osat merkin kartan oli ainakin yrittänyt ja työ on mallikas. Teksti sisältää joitakin virheitä oikeinkirjoituksen ja / tai kielioppia. | Merkistö on keskeneräinen ja / tai sekavaa. Teksti sisältää monia virheitä oikeinkirjoituksen ja / tai kielioppia. |
Kannusta oppilaita jakamaan hahmokarttojaan pienryhmissä tai pareittain. Käsittelemällä jokaisen yksityiskohdan taustaa auttaa oppilaita syventämään ymmärrystään hahmoista, tunnistamaan erilaisia näkökulmia ja kehittämään puhetaitoja.
Osoita kuinka täytetään hahmokartta yhdestä hahmosta käyttämällä ajattelun ääneen -strategiaa. Tämä opettaa oppilaille, kuinka valita yksityiskohtia ja luokitella niitä, mikä selkeyttää odotuksia ja vähentää jännitystä.
Anna oppilaiden työskennellä pareittain tai pienryhmissä täyttäen karttojaan. Yhteistyö kannustaa keskusteluun, auttaa oppilaita huomaamaan yksityiskohtia, joita he saattaisivat muuten jäädä huomaamatta, ja edistää tiimityötä.
Kannusta oppilaita lisäämään kuvia tai symboleja, jotka edustavat kutakin hahmoa. Visuaaliset elementit sitouttavat erilaisia oppimistyylejä ja tekevät hahmokehityksestä mieleenpainuvampaa.
Kutsu oppilaita yhdistämään hahmon piirteitä tai päätöksiä omaan elämäänsä. Henkilökohtaiset yhteydet tekevät lukukokemuksesta merkityksellisemmän ja auttavat oppilaita ymmärtämään empatialla tarinaa kohtaan.
Hahmotaulukko Catherine, Called Birdy-teokselle on graafinen järjestelmä, joka auttaa oppilaita seuraamaan ja analysoimaan romaanin päähenkilöiden keskeisiä tietoja, kuten heidän ominaisuuksiaan, suhteitaan ja roolejaan tarinassa.
Oppilaat voivat luoda hahmotaulukon listaamalla päähenkilöiden nimiä, valitsemalla kuvia tai ikoneja edustamaan heitä ja täyttämällä tietoja kuten fyysiset ominaisuudet, persoonallisuus, suhteet ja Catherinen asenne heihin kohtaan.
Hahmokuvaukset auttavat oppilaita muistamaan hahmojen yksityiskohtia, seuraamaan juonen kehittymistä ja ymmärtämään hienovaraisia suhteiden muutoksia romaanin aikana.
Tärkeitä hahmoja ovat Catherine (Birdy), hänen äitinsä, isänsä, Morwenna, Perkin, Aelis, setä George, Meg ja Shaggy Beard.
Sisällytä kategorioita kuten Fyysiset ja hahmotyypit, Miten tämä hahmo vuorovaikuttaa Catherinen kanssa ja Catherinen asenne tätä hahmoa kohtaan jokaiselle päähenkilölle.
"Tuotetta käyttäessään he olivat niin innoissaan ja oppivat niin paljon..."–K-5 kirjastonhoitaja ja opetustekniikan opettaja
"Teen Napoleon-aikajanaa ja annan [opiskelijoiden] määrittää, oliko Napoleon hyvä vai paha kaveri vai jossain siltä väliltä."-Historia- ja erikoisopettaja
"Oppilaat voivat olla luovia Storyboard That kanssa, ja heillä on valittavana niin monia visuaalisia osia... Se tekee siitä todella kaikkien luokan oppilaiden käytettävissä."– Kolmannen luokan opettaja