"Tuotetta käyttäessään he olivat niin innoissaan ja oppivat niin paljon..."–K-5 kirjastonhoitaja ja opetustekniikan opettaja
Kun oppilaat lukea, kuvakäsikirjoitus voi toimia hyödyllisenä merkkiviite loki. Tämä loki (kutsutaan myös Merkistö) avulla opiskelijat voivat muistaa olennaiset tiedot tärkeitä merkkiä. Kun lukeminen on uusi, pieni ominaisuuksia ja yksityiskohtia usein tullut tärkeä kuin juoni edetessä. Kanssa hahmo kartoitus , opiskelijat tallentaa nämä tiedot, auttaa heitä seurata pitkin ja saalis hienouksia jotka tekevät lukeminen miellyttävämpää!
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Luoda hahmon kartan suurten merkkien.
Grade Level 6-12
Vaikeusaste 3 (kehittäminen ja Mastery)
Tehtävätyyppi Yksittäisten, Partneri, tai Ryhmään
Toiminnan Tyyppi: Merkistö
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Etevä 33 Points | Kehittyvät 25 Points | Alku 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Merkki Kuva & Scene | Hahmot ja kohtaukset ovat kaikki sopivia kirjan merkkiä. Ne heijastavat vahva käsitys kirjan tärkein merkkiä. | Useimmat hahmot ja kohtaukset sopivat kirjan merkkiä. Ne heijastavat syntymässä käsitys kirjan tärkein merkkiä. | Monet hahmot ja kohtaukset eivät vastaa merkkiä kirjan. Hanke kuvastaa ymmärtämättömyys suurimmista merkkiä. |
| Tarkkuus Huomautuksia | Suurin osa tiedoista liitetietojen on oikea. | Monet huomautuksilla on oikeat tiedot, mutta jotkut ovat virheellisiä tai puuttuvat. | Paljon tietoja muistiinpanojen on puutteellinen ja / tai väärä ja merkityksetön. |
| Vaivaa ja Muokkaaminen | Työ on valmis, perusteellinen ja siisti. Kieliasun ovat oikein. | Useimmat osat merkin kartan oli ainakin yrittänyt ja työ on mallikas. Teksti sisältää joitakin virheitä oikeinkirjoituksen ja / tai kielioppia. | Merkistö on keskeneräinen ja / tai sekavaa. Teksti sisältää monia virheitä oikeinkirjoituksen ja / tai kielioppia. |
Kun oppilaat lukea, kuvakäsikirjoitus voi toimia hyödyllisenä merkkiviite loki. Tämä loki (kutsutaan myös Merkistö) avulla opiskelijat voivat muistaa olennaiset tiedot tärkeitä merkkiä. Kun lukeminen on uusi, pieni ominaisuuksia ja yksityiskohtia usein tullut tärkeä kuin juoni edetessä. Kanssa hahmo kartoitus , opiskelijat tallentaa nämä tiedot, auttaa heitä seurata pitkin ja saalis hienouksia jotka tekevät lukeminen miellyttävämpää!
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Luoda hahmon kartan suurten merkkien.
Grade Level 6-12
Vaikeusaste 3 (kehittäminen ja Mastery)
Tehtävätyyppi Yksittäisten, Partneri, tai Ryhmään
Toiminnan Tyyppi: Merkistö
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Etevä 33 Points | Kehittyvät 25 Points | Alku 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Merkki Kuva & Scene | Hahmot ja kohtaukset ovat kaikki sopivia kirjan merkkiä. Ne heijastavat vahva käsitys kirjan tärkein merkkiä. | Useimmat hahmot ja kohtaukset sopivat kirjan merkkiä. Ne heijastavat syntymässä käsitys kirjan tärkein merkkiä. | Monet hahmot ja kohtaukset eivät vastaa merkkiä kirjan. Hanke kuvastaa ymmärtämättömyys suurimmista merkkiä. |
| Tarkkuus Huomautuksia | Suurin osa tiedoista liitetietojen on oikea. | Monet huomautuksilla on oikeat tiedot, mutta jotkut ovat virheellisiä tai puuttuvat. | Paljon tietoja muistiinpanojen on puutteellinen ja / tai väärä ja merkityksetön. |
| Vaivaa ja Muokkaaminen | Työ on valmis, perusteellinen ja siisti. Kieliasun ovat oikein. | Useimmat osat merkin kartan oli ainakin yrittänyt ja työ on mallikas. Teksti sisältää joitakin virheitä oikeinkirjoituksen ja / tai kielioppia. | Merkistö on keskeneräinen ja / tai sekavaa. Teksti sisältää monia virheitä oikeinkirjoituksen ja / tai kielioppia. |
Kannusta oppilaita jakamaan hahmokaavionsa pienissä ryhmissä tai koko luokan kesken. Yhteistyöskentelevä keskustelu auttaa oppilaita tunnistamaan erilaisia näkökulmia ja vahvistaa ymmärrystä.
Näytä miten kysytään esimerkiksi, "Miksi luulet, että Tris teki niin?" tai "Mitä motivoi Fouria toimimaan näin?" Avoimet kysymykset herättävät syvempää analyysiä ja luokkakeskustelua.
Muistuta oppilaita tukemaan hahmokaavion muistiinpanojaan lainauksilla tai tarkemmilla hetkillä kirjasta. Tämä vahvistaa kriittistä ajattelua ja pohjaa havaintoja tekstissä.
Ehdota oppilaita lisäämään piirroksia, ikoneja tai symboli hahmokaavioihinsa. Visuaaliset elementit auttavat oppilaita muistamaan tärkeitä piirteitä ja tekevät kartoista kiinnostavampia.
Kannusta oppilaita keskustelemaan siitä, kuinka hahmon valinnat liittyvät tärkeisiin teemoihin kuten rohkeus, identiteetti tai kuuluminen. Tämä syventää ymmärrystä ja yhdistää analyysin suurempiin ideoihin.
Hahmotaulukko on visuaalinen työkalu, joka kirjaa ylös hahmojen piirteitä, motiiveja ja suhteita. Divergent-kirjassa se auttaa oppilaita seuraamaan tärkeitä tietoja, mikä tekee tarinan seuraamisesta ja hahmojen kehittymisen ymmärtämisestä helpompaa.
Luodaksesi Divergent-hahmotaulukon, listaa tärkeimmät hahmot, anna jokaiselle visuaalinen tai värillinen merkki, ja täytä kategorioita kuten ulkonäkö, motiivit ja vuorovaikutukset Trisin kanssa. Käytä lauseita tai luettelomerkkejä kullekin, ja kannusta taustakuvia, jotka sopivat tarinaan.
Tris Prior tunnetaan rohkeudestaan, uteliaisuudestaan ja vahvasta identiteetistään. Hän kohtaa vaikeita valintoja, kyseenalaistaa auktoriteetteja ja kasvaa johtajaksi romaanin aikana.
Hahmotaulukko auttaa oppilaita muistamaan yksityiskohtia, näkemään, miten hahmot muuttuvat, ja ymmärtämään heidän roolinsa juonen kannalta. Tämä tekee romaanien, kuten Divergent, lukemisesta kiinnostavampaa ja merkityksellisempää.
Kannusta oppilaita etsimään toistuvia nimiä, kiinnittämään huomiota siihen, kuka on eniten tekemisissä Trisin kanssa, ja huomioimaan, mitkä hahmot vievät juonta eteenpäin. Hahmojen keskustelu luokassa auttaa myös selkeyttämään heidän merkitystään.
"Tuotetta käyttäessään he olivat niin innoissaan ja oppivat niin paljon..."–K-5 kirjastonhoitaja ja opetustekniikan opettaja
"Teen Napoleon-aikajanaa ja annan [opiskelijoiden] määrittää, oliko Napoleon hyvä vai paha kaveri vai jossain siltä väliltä."-Historia- ja erikoisopettaja
"Oppilaat voivat olla luovia Storyboard That kanssa, ja heillä on valittavana niin monia visuaalisia osia... Se tekee siitä todella kaikkien luokan oppilaiden käytettävissä."– Kolmannen luokan opettaja