"Tuotetta käyttäessään he olivat niin innoissaan ja oppivat niin paljon..."–K-5 kirjastonhoitaja ja opetustekniikan opettaja
Tris Ennen n eroavuus tarkoittaa, että hänellä on kolme luonteenpiirteitä, yhden sijaan. Pyydä opiskelijoita löytämään esimerkkejä Tris jotka osoittavat näitä ominaisuuksia keinona harjoitellaan luonneanalyysi. Kunkin piirre, ovat ne kuvaavat kohtaus, jota seuraa selitys Tris' merkki että kohtaus. Mukauttaa toimintaa henkilökohtaisen vastauksen projektin kysymällä opiskelijat valita kolmesta osapuolesta, jolla ne tunnistaa parhaita ja kuvaavat omaa toimintaansa tämän tueksi.
Tris osoittaa hänen oppinut puoli aikana Lipunryöstöä. Sen sijaan, että kiistelleet miten löytää vastustajansa, hän taitavasti kiipeää maailmanpyörä saadakseen näkymä vihollisen alueelle. Sitten hän järjestää hyökkäys suunnitelmaa, joka johtaa hänet joukkueen voittoon.
Tris n luopuminen yhteys on hänen epäitsekkyyttä. Vaikka hän ei tunne epäitsekästä tarpeeksi jäädä luopuminen, hän ei voi auttaa yrittää auttaa toisia. Kun hänen ystävänsä Al joutuu pysähtyneen ja neljä heittää veitsiä häntä, Tris vapaaehtoisten viedä kotiinsa.
Tris todistaa, että hän on peloton varhain olemalla "ensimmäinen hyppääjä". Hän on ensimmäinen käynnistää rohkeasti hypätä kolme kerrosta alas un näkymätön net alla.
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Todista Tris n eroavuus selittämällä tavalla hän osoittaa piirteitä kolmesta eri ryhmittymää.
Grade Level 6-12
Vaikeusaste 3 (kehittäminen ja Mastery)
Tehtävätyyppi Yksittäisten tai Partner
Toiminnan Tyyppi: Merkistö
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Etevä 33 Points | Kehittyvät 25 Points | Alku 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Piirre Analyysi | Kirjallinen selitys kohtauksen selkeästi ja tarkasti selittää yhteyden hahmon toimet ja hänen persoonallisuutensa ja luonteen kehittymisen. | Kirjallinen selitys kohtauksen pyrkii selvittämään kohtauksen yhteys hahmon persoonallisuuden ja kehitystä. Joitakin selityksiä voi olla epäselvä. | Kirjallinen selvitys kohtauksia ei oikein selittää välinen yhteys toimien kuvattu ja hahmon persoonallisuuden ja kehitystä. |
| Kuvakäsikirjoitus Scenes | Kuvakäsikirjoitus solut osoittavat selvästi yhteydessä piirre, kautta kuvaus erityisessä tapauksessa tekstissä. | Kuvakäsikirjoitus solut näkyä yhteydessä piirre kautta kuvaus romaani, mutta jotkut kuvakäsikirjoituksen soluja on vaikea ymmärtää tai ei vangita erityinen tapahtuma tekstissä. | Kuvakäsikirjoitus solut eivät osoita asianmukaista luonteenpiirteitä tai eivät sisällä erityisiä kirjallisia mainintoja. |
| Vaivaa ja Muokkaaminen | Työ on valmis, perusteellinen ja siisti. Kieliasun ovat oikein. | Useimmat osat kuvakäsikirjoituksen oli ainakin yrittänyt ja työ on mallikas. Teksti sisältää joitakin virheitä oikeinkirjoituksen ja / tai kielioppia. | Kuvakäsikirjoitus on keskeneräinen ja / tai sekavaa. Teksti sisältää monia virheitä oikeinkirjoituksen ja / tai kielioppia. |
Tris Ennen n eroavuus tarkoittaa, että hänellä on kolme luonteenpiirteitä, yhden sijaan. Pyydä opiskelijoita löytämään esimerkkejä Tris jotka osoittavat näitä ominaisuuksia keinona harjoitellaan luonneanalyysi. Kunkin piirre, ovat ne kuvaavat kohtaus, jota seuraa selitys Tris' merkki että kohtaus. Mukauttaa toimintaa henkilökohtaisen vastauksen projektin kysymällä opiskelijat valita kolmesta osapuolesta, jolla ne tunnistaa parhaita ja kuvaavat omaa toimintaansa tämän tueksi.
Tris osoittaa hänen oppinut puoli aikana Lipunryöstöä. Sen sijaan, että kiistelleet miten löytää vastustajansa, hän taitavasti kiipeää maailmanpyörä saadakseen näkymä vihollisen alueelle. Sitten hän järjestää hyökkäys suunnitelmaa, joka johtaa hänet joukkueen voittoon.
Tris n luopuminen yhteys on hänen epäitsekkyyttä. Vaikka hän ei tunne epäitsekästä tarpeeksi jäädä luopuminen, hän ei voi auttaa yrittää auttaa toisia. Kun hänen ystävänsä Al joutuu pysähtyneen ja neljä heittää veitsiä häntä, Tris vapaaehtoisten viedä kotiinsa.
Tris todistaa, että hän on peloton varhain olemalla "ensimmäinen hyppääjä". Hän on ensimmäinen käynnistää rohkeasti hypätä kolme kerrosta alas un näkymätön net alla.
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Todista Tris n eroavuus selittämällä tavalla hän osoittaa piirteitä kolmesta eri ryhmittymää.
Grade Level 6-12
Vaikeusaste 3 (kehittäminen ja Mastery)
Tehtävätyyppi Yksittäisten tai Partner
Toiminnan Tyyppi: Merkistö
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Etevä 33 Points | Kehittyvät 25 Points | Alku 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Piirre Analyysi | Kirjallinen selitys kohtauksen selkeästi ja tarkasti selittää yhteyden hahmon toimet ja hänen persoonallisuutensa ja luonteen kehittymisen. | Kirjallinen selitys kohtauksen pyrkii selvittämään kohtauksen yhteys hahmon persoonallisuuden ja kehitystä. Joitakin selityksiä voi olla epäselvä. | Kirjallinen selvitys kohtauksia ei oikein selittää välinen yhteys toimien kuvattu ja hahmon persoonallisuuden ja kehitystä. |
| Kuvakäsikirjoitus Scenes | Kuvakäsikirjoitus solut osoittavat selvästi yhteydessä piirre, kautta kuvaus erityisessä tapauksessa tekstissä. | Kuvakäsikirjoitus solut näkyä yhteydessä piirre kautta kuvaus romaani, mutta jotkut kuvakäsikirjoituksen soluja on vaikea ymmärtää tai ei vangita erityinen tapahtuma tekstissä. | Kuvakäsikirjoitus solut eivät osoita asianmukaista luonteenpiirteitä tai eivät sisällä erityisiä kirjallisia mainintoja. |
| Vaivaa ja Muokkaaminen | Työ on valmis, perusteellinen ja siisti. Kieliasun ovat oikein. | Useimmat osat kuvakäsikirjoituksen oli ainakin yrittänyt ja työ on mallikas. Teksti sisältää joitakin virheitä oikeinkirjoituksen ja / tai kielioppia. | Kuvakäsikirjoitus on keskeneräinen ja / tai sekavaa. Teksti sisältää monia virheitä oikeinkirjoituksen ja / tai kielioppia. |
Käytä kaaviota visuaalisesti järjestääksesi Trisin kolme pääpiirrettä kustakin ryhmästä. Tämä auttaa opiskelijoita vertailemaan hänen toimintaansa ja ymmärtämään, miten divergoivat persoonallisuudet toimivat.
Pyydä oppilaita etsimään suoria lainauksia tai kohtauksia, jotka kuvaavat Trisin toimia Erudite, Abnegation tai Dauntless-ominaisuuksilla. Tekstievidenssi kehittää vahvoja analyyttisiä taitoja.
Järjestä pieniä ryhmiä keskustelemaan siitä, miksi Tris valitsee tiettyjä toimia. Rohkaise oppilaita yhdistämään hänen päätöksiään hänen divergoivaan luonteeseensa ja henkilökohtaisiin arvoihinsa.
Pyydä oppilaita tunnistamaan, mitkä faction-ominaisuudet he jakavat Trisin kanssa. Tämä aktiviteetti edistää itse-tuntemusta ja henkilökohtaista yhteyttä kirjallisuuteen.
Pyydä oppilaita kuvaamaan kohtauksia, joissa Trisin kolme piirrettä esiintyvät, ja kirjoittamaan lyhyet selitykset jokaisen alle. Tämä yhdistää taiteellista ilmaisua ja kriittistä ajattelua.
En Divergent-hahmoanalyysi Tris Priorista tutkii, kuinka hän ilmentää piirteitä useista fraktioista—Erudite (älykäs), Abnegation (epäitsekäs), ja Dauntless (rohkea)—näyttäen hänen ainutlaatuista identiteettiään ja kasvuaan tarinan aikana.
Opiskelijat voivat analysoida Trisin kolmea pääominaisuutta tunnistamalla kohtauksia, joissa hän osoittaa älykkyyttä, epäitsekkyyttä ja rohkeutta. Jokaiselle ominaisuudelle heidän tulisi kuvata kohtaus ja selittää, miten Trisin teot heijastavat kyseistä ominaisuutta.
Esimerkkejä ovat Tris, joka kiipeää pariseratsastuskärryn (Erudite), vapaaehtoistyö ystävänsä puolesta veitsenheitossa (Abnegation), ja joka on ensimmäinen hyppäämään verkkoon (Dauntless).
Muokkaaksesi tätä analyysiä, opiskelijat voivat valita kolme fraktiota, joita he kokevat omikseen, kuvata kohtauksia, joissa heidän omat toimintansa vastaavat kutakin ominaisuutta, ja selittää, kuinka he ilmentävät näitä piirteitä todellisessa elämässä.
Paras rakenne on käyttää tarinakarttaa: kirjoita Trisin nimi keskelle, ja täytä hänen kolme ominaisuuttaan jokaisen ruudun yläosaan. Jokaisessa kohtauksessa opiskelijat kuvaavat tilanteen ja antavat selityksen hänen toiminnastaan, mikä tukee hahmon muutoskykyjen kehittämistä.
"Tuotetta käyttäessään he olivat niin innoissaan ja oppivat niin paljon..."–K-5 kirjastonhoitaja ja opetustekniikan opettaja
"Teen Napoleon-aikajanaa ja annan [opiskelijoiden] määrittää, oliko Napoleon hyvä vai paha kaveri vai jossain siltä väliltä."-Historia- ja erikoisopettaja
"Oppilaat voivat olla luovia Storyboard That kanssa, ja heillä on valittavana niin monia visuaalisia osia... Se tekee siitä todella kaikkien luokan oppilaiden käytettävissä."– Kolmannen luokan opettaja