Utopian / Dystopian kirjallisuus on nopeasti kasvava alalaji suosittuja fiktio. Tekijät käyttävät usein utopiat viesteinä maailmasta, jossa elämme tänään.
Dystopias ovat erittäin virheellisiä yhteiskunnissa. Tämän tyylilaji, asetus on usein pudonnut yhteiskunnassa yleensä jälkeinen laajamittainen sota tai muu vallassa, joka aiheutti kaaoksen entinen maailman. Monissa tarinoita kaaoksen aiheuttaa totalitaarisen hallituksen sitä ehdotonta valvontaa. Puutteita tässä eräänlainen Dystopia ovat keskittyvät sorron ja vapauden rajoitukset keskushallinnon viranomaiset.
Yhteiskunta on tullut pakkomielle median, TV ja radio. Se on sensuroitu ajattelun ja tietämystä kieltämistä kirjoja.
Hallitus on muutti perustuslakia, lähinnä ottaa pois kansan oikeuksia.
Valintoja otetaan pois. Ne, jotka rikkovat sääntöjä tai lakeja kärsiä seuraukset, kuten ne, jotka ovat heidän kirjoja poltettiin!
Tasaisuus tai yksilöllisyyden ilmaistaan median kautta ja erityisesti TV: n kautta. Teknologia on tullut niin kehittyneitä, että jättiläinen seinän kokoiset televisiot löytyy jokaiseen kotiin ja TV-ohjelmia voi sisällyttää katsojan nimi ja mieltymykset saada heidät vuorovaikutuksessa show.
Hallituksen sensuuri ja kielto kirjoja on kuvata olevan ainoastaan yhteiskunnan hyväksi. Ilman uskontoa ja kirjoja, ideoita voi kipinä ihmisten välisiä eroja, mikä johtaa entistä rauhallisempaa yhteiskuntaa.
Hallitus käyttää kansalaiset poliisin toisiaan. Perheenjäsenet, ystävät ja naapurit ovat niin peloissaan, että he kääntyvät toisiaan. Tämä on ilmeistä, kun Mildred kertoo Guy siitä kirjan.
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Luo kuvakäsikirjoituksen joka näyttää kuusi elementtejä dystopiaksi Fahrenheit 451.
Kannusta oppilaita tutkimaan nykyisiä TV-ohjelmia, elokuvia tai uutisjuttuja dystopisten teemojen merkeistä. Yhteyksien tekeminen heidän maailmaansa lisää sitoutumista ja syventää ymmärrystä.
Kannusta oppilaita avoimilla kysymyksillä sensuurista ja sen vaikutuksista. Edistä kunnioittavaa keskustelua, joka auttaa kriittisesti analysoimaan sekä historiallisia että nykyisiä esimerkkejä.
Aseta selkeät ohjeet, jotka arvostavat kunnioittavaa kuuntelua ja avoimuutta. Tämä antaa oppilaille itseluottamusta jakaa ajatuksiaan vapaudesta, kontrollista ja yksilöllisyydestä.
Annetaan tehtäviä kuten julisteiden, sarjakuvien tai digitaalisten tarinoiden tekemistä, jotka kuvaavat dystopisia piirteitä. Luova ilmaisu auttaa oppilaita yhdistämään ja personoimaan oppimistaan.
Fahrenheit 451 pidetään dystopisena romaanina, koska se kuvaa yhteiskuntaa, jota leimaavat sorto, sensuuri ja yksilöllisen vapauden menetys. Hallitus kieltää kirjat, rajoittaa itsenäistä ajattelua ja vaalii yhtenäisyyttä, luoden maailman, jossa kansalaiset elävät jatkuvassa pelossa ja valvonnassa.
Dystopian pääelementit Fahrenheit 451:ssa sisältävät sensuurin, marionettihallituksen, vapaan tahdon puutteen, pakotetun samankaltaisuuden, valvonnan ja keinotekoisen yhteiskunnan täydellisyyden tunteen. Jokainen näistä tekijöistä lisää romaanin synkän ja hallitun ympäristön tunnelmaa.
Sensuuri Fahrenheit 451:ssa johtaa yhteiskuntaan, jossa kriittinen ajattelu ja yksilöllisyys ovat tukahdutettuja. Kirjojen kieltäminen ja tiedon hallinta estävät kansalaisia kyseenalaistamasta, oppimasta tai ilmaisemasta omia ajatuksiaan, mikä johtaa yhtenäisyyteen ja pelkoon.
Oppilaat voivat luoda story boardin tunnistamalla keskeisiä tapahtumia tai piirteitä, jotka osoittavat dystopisia piirteitä – kuten kirjojenväen, hallituksen valvonnan tai vapaan tahdon menetyksen – ja sitten piirtämällä kohtauksia ja kirjoittamalla kuvauksia, jotka yhdistävät nämä esimerkit suoraan tarinaan.
Selitä, että 'samankaltaisuus' Fahrenheit 451:ssa tarkoittaa sitä, että kaikki kannustetaan ajattelemaan ja toimimaan samalla tavalla, ja teknologia ja media muokkaavat ihmisten mieltymyksiä ja käyttäytymistä. Tämä yhtenäisyys estää yksilöllisen ilmaisun ja tukee hallituksen valtaa.