Kun oppilaat lukea, kuvakäsikirjoitus voi toimia hyödyllisenä merkkiviite loki. Tämä loki (kutsutaan myös Merkistö) avulla opiskelijat voivat muistaa olennaiset tiedot tärkeitä merkkiä. Kun lukeminen on uusi, pieni ominaisuuksia ja yksityiskohtia usein tullut tärkeä kuin juoni edetessä. Kanssa hahmo kartoitus , opiskelijat tallentaa nämä tiedot, auttaa heitä seurata pitkin ja saalis hienouksia jotka tekevät lukeminen miellyttävämpää!
Tähän Merkistö, kokeile "Oscar", jotta opiskelijat voivat analysoida useita ominaisuuksia merkin. OSCAR on lyhenne sanoista:
| MÄÄRITELMÄ | Esimerkki | |
|---|---|---|
| O |
M uut Character kommentit
Mitä muita merkkejä sanoa merkki? | "Vaikka, kuten pojat, olisimme vieläkin intiimi osakkuusyrityksiin, mutta en todellakaan tiennyt pikku ystäväni. Pidättyväisyys ollut aina liiallista ja tavanomainen." |
| S |
puhe
Mitä merkki sanottavaa toisia tai itseään? Kuinka voimme päätellä merkitystä ja ominaisuuksia mitä merkki kertoo? | "Tässä hermostunut, tässä säälittäviä, kunto, minusta tuntuu, että kauden tulee ennemmin tai myöhemmin saapuvat, kun minun täytyy luopua elämän ja syy yhdessä, joissakin kamppailussa synkkä Phantasm, pelkoa." |
| C |
Fyysiset ominaisuudet
Mitä merkki näyttää? Mitä kuvailevia sanoja käytetään kuvaamaan niitä? | "Me istuimme alas, ja joillekin hetkiä, kun hän puhui ei Katselin häntä tunne puoli sääli, puoli kunnioitusta. Totisesti, ihminen ei ollut koskaan niin hirvittävän muuttunut, niin lyhyt aika, koska oli Roderick Usher !" |
|
Tekijän Attitude
Miten kirjailija tuntuu tämän merkin? | Kertoja mainitsee Usher on vakuuttunut siitä, että hänen perheensä kartano oli saanut "voimalla pitkä sufferance" hänen hengessä. | |
| R |
Lukijan reaktio
Miten, koska lukija, ajattelevat merkki? | Siten, että Usher on kuvattu on kammottava ja outoa. Hän ajattelee hänen talonsa tekee hänestä sairas, ja hän näyttää kumma kytketty sisarensa. |
Toinen hahmo voit käyttää tätä kartalle on kertojan. Vaikka Madeline koskaan puhu, hyödyntää käsitteet suora ja epäsuora luonnehdinta oppilaiden kanssa päättää minkälaista luonnetta hän on. Oppilaille on hauskaa kuvitella, miltä hän näyttää ennen ja jälkeen hänen väliaikainen entombment!
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Luoda hahmon kartan suurten merkkien.
Viestitä tarkat tavoitteet ja arviointikriteerit OSCAR-toiminnasta, jotta oppilaat tietävät tarkalleen, mitä odotetaan. Tämä auttaa varmistamaan, että jokainen oppilas ymmärtää kaikkien viiden osa-alueen analysoinnin tärkeyden ja parantaa vastausten laatua.
Valitse yhdessä hahmo ja käy läpi jokainen OSCAR-komponentti ryhmässä. Käytä ajattele ääneen -menetelmää näyttääksesi, kuinka löytää todisteita tekstistä ja pohtia hahmon piirteitä. Tämä lisää oppilaiden itseluottamusta itsenäistä työtä varten.
Kannusta oppilaita yhteistyöhön parittelemalla mahdollisia lainauksia tai kuvauksia jokaisesta hahmosta. Tämä tukee syvempää ajattelua ja auttaa oppilaita huomaamaan yksityiskohtia, joita he saattavat olla huomanneet yksin.
Pyydä oppilaita valitsemaan kuvia, poseerauksia ja värejä, jotka kuvaavat kunkin hahmon piirteitä. Keskustele, kuinka visuaaliset valinnat liittyvät tekstuaalisiin todisteisiin, mikä vahvistaa ymmärrystä ja luovuutta.
Pyydä oppilaita näyttämään hahmokaartinsa ja kiertämään huoneessa, jättäen positiivisia kommentteja tai kysymyksiä. Tämä edistää kavereiden oppimista ja antaa ideoita tuleviin analyyseihin.
OSCAR on kehyksellinen työkalu hahmojen analysointiin viiden linssin avulla: Muiden Hahmojen Kommentit, Puhuminen, Fyysiset Ominaisuudet, Kirjoittajan Asenne ja Lukijan Reaktio. OSCAR:n käyttö auttaa oppilaita seuraamaan tärkeitä yksityiskohtia ja syventämään ymmärrystään "The Fall of the House of Usher" -tarinasta.
Luodakseen hahmokaavion OSCAR-menetelmällä, oppilaat tunnistavat päähenkilöt, valitsevat visuaalisia esityksiä ja täyttävät jokaisen OSCAR-kategorian tekstilöydöillä ja henkilökohtaisilla havainnoilla. Tämä prosessi lisää ymmärrystä ja analyyttisiä taitoja.
Hahmokehitys tukee alakoululaisia auttaa heitä järjestämään keskeisiä yksityiskohtia, tunnistamaan hahmonkehitystä ja syventymään tekstiin. Se tekee monimutkaisista tarinoista kuten "The Fall of the House of Usher" helposti lähestyttäviä ja hauskoja.
Käytä visuaalisia tarinatauluja, kannusta keskusteluun hahmojen ominaisuuksista ja hyödynnä työkaluja kuten OSCAR auttaaksesi oppilaita analysoimaan hahmoja. Selkeät ohjeet ja luovat aktiviteetit tekevät tarinasta kiinnostavan 6.–8. luokille.
Oppilaat voivat käyttää suoraa ja epäsuoraa hahmonkuvausta päätelläkseen Madelinein piirteitä—tarkastelemalla, miten muut reagoivat häneen, hänen fyysistä kuvaustaan ja hänen rooliaan juonessa, vaikka hän ei puhu suoraan.