Yksi niistä asioista, jotka tekevät tarinoista tarpeeksi mielenkiintoisia ja kiehtovia, jotta voimme lukea ja nauttia niistä, on konflikti. Vaikka emme halua sitä omaan elämäämme ilman konflikteja, tarina voi olla tylsää. Se saa meidät arvaamaan mahdollisia tuloksia.
Ihminen vs. luonto on yleisimpiä Hatchetissä . Tässä harjoituksessa oppilaiden tulee miettiä erilaisia konfliktityyppejä ja sitä, missä ne syntyvät tarinassa. Kohtauksen luomisen lisäksi oppilaiden tulee sisällyttää kuvaus, jossa tunnistetaan konfliktin tyyppi ja sen vaikutus juoni.
Vaihtoehtoinen toiminta olisi kuvata useita tapauksia Brian vs. Nature samassa muodossa kuin alla. Luo kohtaus kuvauksella ja näytä kuinka Brian tulee käsittelemään näitä konflikteja ajan myötä. Miten Brianin asenne ja toiminta muuttuvat näiden konfliktien vuoksi?
Lentäjä ja Brian ovat avuttomia taistelussa luontoa vastaan, kun lentäjä saa sydänkohtauksen.
Brian epäilee selviävänsä yksin metsässä. Tämä on sisäinen konflikti, jossa hänen epäilynsä uhkaa hänen selviytymistään.
Kun Brian huomaa, että hänen äitinsä pettää isäänsä, hänellä on ristiriitaisia tunteita sekä äitiään että hänen "ystäväänsä" kohtaan. Hänellä on myös sisäinen konflikti tämän kauhean "salaisuuden" pitämisestä itselleen.
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Luoda yhtenäisen, joka näyttää ainakin kolmessa muodossa kirjallisuuden konfliktin Hatchet.
Nosta oppilaiden sitoutumista järjestämällä vilkas debatti, jossa oppilaat puolustavat, mikä konflikti tyyppiä Hatchet on vaikuttavin. Debatit rohkaisevat kriittiseen ajatteluun ja auttavat oppilaita syventämään ymmärrystään kirjallisista elementeistä.
Anna ryhmille yksi konfliktityyppi: Ihminen vs. Luonto, Ihminen vs. Itse tai Ihminen vs. Ihminen. Yhteistyö antaa oppilaiden aivoriihille mahdollisuuden ja analysoida tarinaa eri näkökulmista.
Pyydä oppilaita löytämään tiettyjä kohtauksia ja hetkiä, joissa heidän konfliktityyppinsä muokkaa Brianin matkaa. Tekstuaalinen näyttö vahvistaa heidän argumenttejaan ja hioutuu läheisen lukutaidon taitoja.
Kutsu jokainen ryhmä esittämään kantansa, ja salli muiden tiimien vastaväitteet. Mallinna kunnioittavaa debattia ja vahvista luokkahuoneen normeja kuuntelulle ja vastauksille.
Johtaa lyhyeen reflektointiin, jossa oppilaat jakavat näkemyksiään siitä, kuinka erilaiset konfliktit vaikuttavat Brianin kasvuun. Tämä auttaa oppilaita sulauttamaan uutta oppimista ja näkemään konfliktin roolin kirjallisuudessa.
Hatchet sisältää useita kirjallisia konflikteja, mukaan lukien Henkilö vs. Luonto (Brian kamppailee selviytyäkseen erämaassa), Henkilö vs. Itse (Bryanin sisäiset epäilykset ja pelot), ja Henkilö vs. Henkilö (Bryanin tunteet äitiään ja hänen ystäväänsä kohtaan). Nämä konfliktit ohjaavat juonta ja muokkaavat Briansin kasvua.
Brian kohtaa Henkilö vs. Luonto -konflikteja oppimalla sopeutumaan ja selviytymään jouduttuaan erämaahan. Hän käsittelee nälkää, säätä, villejä eläimiä ja suojan tarvetta, ja kehittyy vähitellen sitkeydeksi ja kekseliäisyydeksi kokeilujen ja erehdysten kautta.
Keskeinen Henkilö vs. Itse -konflikti syntyy, kun Brian kamppailee toivottomuuden ja epätoivon tunteiden kanssa. Hänen on voitettava pelkonsa ja epätoivonsa toimiakseen ja selviytyäkseen, mikä osoittaa merkittävää henkilökohtaista kasvua tarinan aikana.
Oppilaat voivat tunnistaa konflikteja etsimällä kohtauksia, joissa Brian kohtaa haasteita. Heidän tulisi määritellä, onko konflikti Henkilö vs. Luonto (selviytyminen), Henkilö vs. Itse (tunteet), vai Henkilö vs. Henkilö (suhteet), ja kuvata, miten kukin vaikuttaa juoneen.
Konflikti on oleellista Hatchet-tarinassa, koska se luo jännitteen ja ajaa tarinaa eteenpäin. Briansin kamppailut—sekä ulkoiset että sisäiset—pitävät lukijat kiinnostuneina ja korostavat hänen muutos- ja sitkeytystään.