Yksikön tai oppitunnin aloittaminen avainsanalla, jonka oppilaat näkevät lukemissaan tai esityksissään, auttaa ymmärtämään ja säilyttämään kokonaisuuden. Tässä toiminnassa opiskelijat luovat kuvakäsikirjoituksen, joka määrittää ja esittää keskeiset sanastoa Ketjut Laurie Halse Anderson.
Opiskelijat esikatselevat termejä ja määritelmiä ja käyttävät koko luokan tai pienryhmäkeskustelun osoittaakseen ymmärryksensä jokaisesta merkityksestä. Tämä voidaan tehdä kunkin luvun alussa, jotta oppilaat voivat esikatsella lukemiaan tai opettajat voivat päättää tehdä luvun lopussa arviointina. Kun oppilaat määrittelevät ja havainnollistavat jokaista termiä, he hallitsevat sen soveltamisen ja säilyttävät sen osana sanastoa.
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Eräpäivä:
Tarkoitus: Luo kuvakäsikirjoituksen joka määrittelee ja kuvaa sanastoa löytyy Chains.
Opiskelijan ohjeet:
Vaatimukset: Jokaisella on oltava 3 termiä, oikeat määritelmät ja asianmukaiset kuvat jokaiselle, jotka osoittavat ymmärtäväsi sanoja.
Yhdistä omistautunut tila seinällesi sanastokäsitteille ja oppilaiden piirroksille. Tämä auttaa oppilaita näkemään ja vuorovaikuttamaan uusien sanojen kanssa päivittäin, vahvistaen oppimista visuaalisten vihjeiden avulla.
Vuorottele luokkatehtäviä, jotta oppilaat vastaavat uusista sanoista, määritelmistä ja kuvista. Aktiivinen osallistuminen lisää omistajuutta ja jatkuvaa sitoutumista sanastoon.
Ota mukaan nopeita pelejä kuten ‘Sanasto Bingo’ tai ‘Arvaa sana’ seinältä valituilla termeillä. Pelit tekevät kertauksesta hauskaa ja motivoivat oppilaita sekä vahvistavat sanaston merkitystä hauskalla tavalla.
Pyydä oppilaita yhdistämään jokainen uusi termi johonkin heidän omassa elämässään tai ajankohtaisiin tapahtumiin. Henkilökohtaiset yhteydet syventävät ymmärrystä ja tekevät sanastosta mieleenpainuvampaa.
Nosta esiin oppilaiden edistymistä pienillä juhlahetkillä, kuten ‘Sanasankari’-sertifikaatilla tai suosikkisanojen jakamisella. Arvostus kannustaa jatkamaan innostusta uusien sanojen oppimisessa.
'Sanasto ketjuissa' -aktiviteetti pyytää oppilaita luomaan storyboarding, joka määrittelee ja kuvaa avainkäsitteitä teoksesta Chains Laurie Halse Andersonilta. Tämä parantaa ymmärrystä ja muistamista sitouttamalla oppilaita sekä sanaston ymmärtämiseen että visualisointiin.
Luodaksesi visuaalisen sanastotaulun teokselle Chains, valitse kolme sanastosanastoa, kirjoita niiden määritelmät kuvauslaatikkoihin ja kuvaa kukin termi käyttäen relevantteja kohtauksia tai hahmoja. Käytä storyboarding-muotoa, tallenna ja lähetä tehtäväsi ohjeiden mukaan.
Aloittamalla oppitunnin avainsanoilla autetaan oppilaita ennakoimaan tärkeitä termejä, joita he tulevat kohtaamaan, mikä parantaa kokonaisvaltaista ymmärrystä ja auttaa pitkäaikaisessa muistissa. Se myös valmistaa oppilaita tuleviin lukuihin ja keskusteluihin.
Esimerkkejä sanasto-sanoista teoksesta Chains ovat patriot, loyalist, indenture, providence, insolence, gangplank, churn, spinet, väsynyt, väli, velkaa, melankolia, kumarrus, pestilenssi, rysky, domestic, hämmentynyt, polttopojat ja kissankielinen huuto.
Kyllä, opettajat voivat käyttää sanasto-storyboard-aktiviteettia arviointina luvun lopussa tarkistaakseen oppilaiden ymmärrystä avaintermien osalta tai ennakoivana tehtävänä ennen lukemista sanavaraston lisäämiseksi.