Suunnittelussa leija varten leija lehtinen on uskomattoman merkittävä: leija flyer voi viettää päiviä työstää leija, varmistamalla, että se on sekä rakenteellisesti terve ja visuaalisesti kaunis tai uhkaava. Koko romaani, opiskelijat voivat joutua yhdistävät joitakin keskeisiä teemoja ja merkkiä. Tämä on tilaisuus opiskelijoille luoda visuaalinen elementti, joka yhdistää uudet omaan elämään. Opiskelijat voivat suunnitella leija ja paneelit kuvakäsikirjoituksen käyttämällä Kuvakäsikirjoitus Luoja. Tehtävä on seuraava:
Suunnittele oma leija näyttämään haaste, että olet voittaa elämässäsi, ja ihmiset, jotka ovat auttaneet sinua matkan varrella.
Ensimmäisessä paneelissa suunnitella visuaalisesti erityinen ongelma olet kohdannut elämässäsi. Kuvauksessa alla, kuvaavat tilannetta.
Toisessa paneelissa, muotoilu ja paikka Storyboard That merkkejä, jotka kuvaavat ihmisiä, jotka auttoivat sinua ratkaisemaan ongelman tai haasteen. Kuvattava, kuinka se auttoi sinua kuvauksessa alla.
Keskustelkaa miten voitti ongelma tai haaste, ja lopputulos, ja kuvaavat tätä visuaalisesti kolmas paneelissa.
Kuvata visuaalisesti oppitunti olet oppinut tästä tilanteesta neljännessä paneelissa. Kuvaile oppitunnin alle paneeli.
Aseta otsikko projektin solussa. Kirjoita nimesi kuvauksessa alla.
Yhdistä kirjan. Meillä kaikilla on ongelmia ja tilanteita meillä oli voitettava. Mitä neuvoja antaisit Amir auttaa liennyttää syyllisyytensä hänen pettämistä Hassan? Kirjoita se tähän, ja luoda leija hännän oman leija.
| Solu 1: Paneeli 1 | Ongelma olen kohdannut tänä vuonna on vanhempieni avioerosta. Se on ollut todella kova veljeni ja minä, ja vanhempani taistella paljon meitä. |
|---|---|
| Solu 2: Paneeli 2 | Ihmisiä, jotka ovat auttaneet minua paljon tämän kokemuksen kautta ovat tätini Nancy ja setä Jimmy. Ne voinen ohi, kun tunnen ylityöllistettyjä, ja ne auttavat minua läksyt. |
| Solu 3: Paneeli 3 | Vanhempieni avioerosta on vielä kesken, mutta olen pystynyt tulemaan toimeen sen kanssa läpi neuvonnalla sekä istuen ja kertoa heille, miten heidän taistelevat satuttaa meitä. Tätini ja setä auttoi minua päättää, mitä sanoa heille ennen Istuuduin puhua heille siitä. |
| -Solun 4: Paneeli 4 | Oppitunti Olen oppinut tästä on pyytää apua, kun en tunne ylityöllistettyjä. Olen myös oppinut olemaan yrittää ottaa muiden ihmisten ongelmiin ja kiistojen Haluan keskittyä sen varmistamiseen, että teen hyvin koulussa, joka päämiehelle jalkapallojoukkueen, ja varmistaa, että veljeni on joku puhua. |
| Cell 5: Otsikko solu | My Kite |
| Cell 6: Tail | Neuvoja Antaisin Amir auttaa häntä liennyttää hänen syyllisyyttä Hassan on muistuttaa hänelle, että hän oli vasta lapsi, ja hänen isänsä säilyttäneet epäoikeudenmukaista kohtelua hänen ja Hassan. Pitämällä heidän verensä yhteyden salaisuus, hän antaa Amir uskovat, että Hassan oli vain palvelija, ja hänen jatkuva kritiikki Amir ei auttanut tilannetta. Se, että Amir auttaa Sohrab on valtava uhraus ja rohkea päätös. Uskon Hassan mielellään Amir nyt. |
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Student Instructions
Näyttely oppilastöistä antaa kaikille mahdollisuuden arvostaa luovia ponnisteluja ja kannustaa oppilaita olemaan ylpeitä oppimisestaan. Näyttelyn tai tapahtuman järjestäminen rakentaa yhteisöä ja auttaa oppilaita yhdistämään henkilökohtaisia tarinoita romaaniin.
Pyydä oppilaita toimittamaan valmiit leijat tai tarinakartat. Varmista, että jokainen leija sisältää kaikki tarvittavat paneelit ja on selkeästi merkitty oppilaan nimellä. Tämä varmistaa, että jokainen oppilas tunnustetaan näyttelyssä.
Järjestä pöytiä, ilmoitustauluja tai seinätilaa leijoja varten. Ripusta leijat narulla tai teipillä, tai näytä digitaalisia versioita luokkahuoneen näytöillä. Lisää etikettejä tai lyhyitä kuvauksia, jotta katsojat ymmärtävät jokaisen tarinan.
Anna jokaiselle oppilaalle mahdollisuus selittää leijan paneelit ja henkilökohtaiset haasteet, jotka he kuvasivat. Tämä lisää itseluottamusta ja empatiaa, kun oppilaat kuuntelevat toistensa kokemuksia.
Järjestä lyhyt keskustelu tai anna oppilaiden kirjoittaa positiivisia kommentteja luokkatovereille. Toisten tarinoiden pohdinta auttaa edistämään kunnioitusta ja syvempää ymmärrystä romaanin teemoista.
'Tee oma leijalaitasi' -toiminta kutsuu oppilaita suunnittelemaan leijonatarinan, joka yhdistää henkilökohtaiset haasteet, joita he ovat voittaneet, teemoihin teoksessa The Kite Runner. Jokainen paneeli edustaa eri vaihetta: haaste, avustajat, ratkaisu, opittu asia, projektin otsikko ja neuvo Amirille, mikä antaa oppilaille mahdollisuuden pohtia kokemuksiaan samalla kun he sitoutuvat romaaniin.
Oppilaat esittävät visuaalisesti henkilökohtaisen haasteen ja ihmisiä, jotka auttoivat heitä, ja yhdistävät kokemuksensa teokseen The Kite Runner antamalla neuvoja Amirille. Tämä prosessi edistää empatiaa, itsearviointia ja syvempää ymmärrystä romaanin teemoista.
Vaiheet: 1) Kuvita henkilökohtainen haaste Panel 1:ssä. 2) Näytä avustajat Panel 2:ssä. 3) Näytä ratkaisu ja tulos Panel 3:ssä. 4) Jaa opittu asia Panel 4:ssä. 5) Lisää projektin otsikkosi soluun 5. 6) Yhdistä romaaniin neuvomalla Amiria solussa 6, luoden leijan hännän.
Visuaalisen leijan suunnittelu auttaa oppilaita ilmaista tunteita, yhdistää kirjallisuuden todelliseen elämään ja rakentaa tarinankerrontataitoja. Se muuttaa abstraktit teemat konkreettiseksi, luovaksi työksi, mikä edistää sitoutumista ja henkilökohtaista kasvua.
Oppilaat ehdottavat usein, että Amir pitäisi antaa itselleen anteeksi, tunnistaa olosuhteiden ja aikuisten rooli ja keskittyä hyvityksen tekemiseen. Neuvon jakaminen auttaa heitä käsittelemään omia tunteitaan ja ymmärtämään kirjallisuuden moraalista monimutkaisuutta.