Opiskelijoiden on ymmärrettävä, että sanoillamme on seurauksia. Kun uhrit kiusataan, he kokevat pelkoa, ahdistusta ja alentuneen itsetuntonsa. Tämä voi johtaa uhreihin muuttamaan käyttäytymistään ja etujaan varmistaakseen, että he ovat turvallisessa tilanteessa. Usein tämä päättyy eristykseen ja aikaisempien etujen menettämiseen, kuten urheilu, seurat, seurustelu. Tämä voi johtaa myös äärimmäisempiin lopputuloksiin. Kun uhrit tuntevat, ettei heitä hyväksytä, he voivat kehittää vaarallisia tapoja selviytyä tästä stressistä. Tämä voi ilmetä riippuvuuden, syömishäiriön tai jopa itsensä vahingoittumisena.
Tässä toiminnassa opiskelijat luovat aikajanan kiusaamisen uhrista. Esitetyn kaltaiset toiminnot voivat auttaa oppilaita visualisoimaan sanojensa vaikutuksen auttamalla heitä ajattelemaan ennen puhumistaan. Tämän toiminnan tavoitteena on estää kiusaamista. Kun opiskelijat ovat suorittaneet työnsä, keskustele siitä, kuinka pitkäaikainen vaikutus voi jatkua aikuisuuteen.
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Luo kuvakäsikirjoitus, joka näyttää kiusaamisen uhrin vaikutuksen sekä lyhyellä että pitkällä aikavälillä.
Edistä turvallista ja osallistavaa ympäristöä ohjaamalla oppilaita osoittamaan empatiaa ja antamaan myönteistä tukea luokkatovereille, jotka ovat kokeneet kiusaamista. Vertaisapu voi vähentää eristäytymistä ja auttaa uhria toipumaan itsevarmempana.
Muistuta oppilaita siitä, että aktiivinen kuuntelu on tärkeää, jos joku jakaa kokemuksensa. Tunteiden vahvistaminen ilman nopeita ratkaisuehdotuksia auttaa luomaan luottamusta ja osoittaa aitoa välittämistä.
Näytä oppilaille, kuinka he voivat kysyä, tarvitseeko heidän vertaisensa seuraa tai haluaako hän puhua. Yksinkertaiset eleet, kuten kutsuminen mukaan ryhmään tai yhdessä istuminen lounaalla, voivat tehdä suuren eron.
Selitä, että luottamuksellisen aikuisen puhuminen ei ole ilmiantamista. Kannusta oppilaita ilmoittamaan opettajille tai kuraattorille, jos joku vaikuttaa erityisen vetäytyneeltä tai riskialtteelta.
Huomioi oppilaita, jotka menevät pitkälle tukeakseen muita. Jaa positiivisia tarinoita luokassa vahvistaaksesi välittävän yhteisön arvoa.
Kiusaamisen uhrin aikajana-aktiviteetti on harjoitus, jossa oppilaat luovat visuaalisen tarinakuvakollisen tai aikajanan, joka näyttää kiusaamisen lyhyen ja pitkän aikavälin vaikutukset uhrille. Se auttaa oppilaita ymmärtämään kiusaamisen vakavat seuraukset ja lisää empatiaa.
Aloita pyytämällä oppilaita tekemään kolmiosainen aikajana: ensimmäinen osa näyttää kiusaamistapauksen, toinen kuvaa lyhyen aikavälin vaikutuksia uhrille, ja kolmas esittää pitkän aikavälin vaikutukset. Kannusta keskusteluun näiden vaikutusten kestosta aikuisuudessa.
Ymmärtäminen kiusaamisen pitkäaikaisista vaikutuksista auttaa oppilaita ymmärtämään, että negatiiviset sanat ja teot voivat aiheuttaa pysyvää vahinkoa, kuten eristäytymistä, kiinnostuksen menetystä ja mielenterveysongelmia, jotka voivat jatkua aikuisuuteen asti.
Merkkejä ovat sosiaalisten aktiviteettien välttäminen, käyttäytymisen tai kiinnostuksen muutokset, lisääntynyt ahdistus, matala itsetunto ja mahdollisesti vaaralliset selviytymiskeinot kuten riippuvuudet tai itsensä vahingoittaminen. Näiden havaitseminen voi auttaa opettajia tarjoamaan tukea ajoissa.
Aikajana-aktiviteetit tekevät kiusaamisen seurauksista konkreettisia ja helposti ymmärrettäviä oppilaille. Visualisoimalla uhrin matkan oppilaat todennäköisemmin ajattelevat ennen kuin puhuvat tai toimivat, mikä edistää empaattisempaa ja turvallisempaa kouluilmapiiriä.