Venäjän vallankumous inspiroi Karl Marxin vuonna 1848 julkaisemaa kommunistista manifestia . Marx kirjoitti vastauksena yhteiskunnallisiin epäoikeudenmukaisuuksiin, joita hän näki teollisen vallankumouksen seurauksena. Kun Lenin ja bolsevikit alkoivat vallankumouksensa vuonna 1917, he eivät kyenneet noudattamaan Marxin kuvaamaa suunnitelmaa 70 vuotta aikaisemmin.
Opiskelija analysoi, miten ja miksi ideologiat muuttuvat, kun ne toteutetaan T-kaaviossa. Vasemmassa sarakkeessa yksilöidään kommunistisen yhteiskunnan elementit, kuten Marx kuvasi niitä. Oikeanpuoleinen sarake on opiskelijan luoma. Tässä sarakkeessa näytetään kuinka Stalin seurasi Marxin kommunistisen manifestin alkuperäistä tarkoitusta . Useimmissa tapauksissa teoria ja käytäntö olivat kaukana toisistaan.
Laajennettu toiminta
Tätä toimintaa voidaan laajentaa useilla tavoilla. Opiskelijat voisivat luoda Kolmannen kolonnin solujen Kiinan todellisuudesta Maon alla. Opiskelijat voisivat myös arvioida, olivatko Leninin, Stalinin ja Maon tekemät muutokset Marxin alkuperäiseen ideologiaan perusteltuja.
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Opiskelijan ohjeet
Luo T-kaavio, jossa verrataan ja asetetaan vastakkain kommunismin ideologioita ja tapaa, jolla Marxin kirjoitukset esiintyivät.
Kannusta oppilaita osallistumaan järjestämällä luokkakeskustelu. Anna oppilaiden argumentoida joko marxilaisen kommunismin teorian puolesta tai sen todellisuudesta Neuvostoliitossa Stalinin aikana. Tämä aktiviteetti edistää kriittistä ajattelua ja auttaa oppilaita ymmärtämään eri näkökulmia.
Pyydä oppilaita käyttämään otteita Kommunistisen manifestin ja Stalinin aikakauden ensikäden kertomuksista tukemaan argumenttejaan. Tämä syventää heidän ymmärrystään ja kehittää tutkimustaitoja.
Määrittele aikarajat jokaiselle puhujalle, luo ohjeet kunnioittavaan keskusteluun ja kerro, miten vastaväitteet käsitellään. Tämä varmistaa oikeudenmukaisen, järjestäytyneen ja tuottavan keskustelun.
Pyydä oppilaita arvioimaan luokkatovereidensa argumentteja ja antamaan rakentavaa palautetta debatin jälkeen. Tämä pohdinta auttaa oppilaita hiomaan kriittistä analyysiä ja viestintätaitoja.
Helpota koko luokan keskustelua yhteenvetääksesi molempien osapuolien keskeiset näkemykset ja yhdistääksesi debatin laajempiin historiallisiiin teemoihin. Tämä vaihe vahvistaa ymmärrystä ja kannustaa harkittuihin yhteyksiin.
Marxin teoria kuviteli luokattoman, valtiottoman yhteiskunnan yhteisomistuksella ja todellisella tasa-arvolla. Stalinin aikainen käytäntö ei kuitenkaan täysin poistanut valtion kontrollia, hallituksen valtaa ja luokkien eroja, mikä johti suuriin erotteluihin alkuperäisistä ihanteista.
Oppilaat voivat käyttää T-taulukkoa listaten Marxin alkuperäiset kommunistiset ideologiat toisella puolella ja kuvaamalla, miten Stalin toteutti näitä ideoita toisella puolella. Tämä visuaalinen vertailu auttaa korostamaan keskeisiä yhtäläisyyksiä ja eroja teorian ja käytännön välillä.
Merkittäviä kommunistisia ideologioita ovat mm. luokaton yhteiskunta, yksityisen omaisuuden poisto, sukupuolten tasa-arvo, tuotannon yhteisomistus ja hallinnon rooli. Nämä kohdat tarjoavat perustan teorian ja historian käytännön vertailuun.
Venäjän vallankumous kohtasi ainutlaatuisia haasteita ja historiallisia olosuhteita, minkä vuoksi Lenin ja Stalin joutuivat soveltamaan Marxin ajatuksia. Taloudelliset vaikeudet, poliittinen vastustus ja nopean teollistumisen tarve aiheuttivat merkittäviä poikkeamia Marxin alkuperäisestä visiosta.
Tehokas aktiviteetti on antaa oppilaiden luoda T-taulukko, joka vertailee Marxin kommunistista teoriaa ja Stalinin soveltamaa käytäntöä. Oppilaat voivat käyttää kuvia ja esimerkkejä syventääkseen ymmärrystään eroista ja yhtäläisyyksistä.