Kommunismi ei rajoittunut Kiinaan ja Venäjään. Kymmenet muut kansakunnat ovat kokeilleet kommunismia. Itse asiassa viisi maata tunnistaa itsensä edelleen marxilaiseksi / leninistiseksi. Ideologian samankaltaisuudesta huolimatta jokaisella näistä kansakunnista oli hyvin erilaisia kokemuksia tästä poliittisesta rakenteesta.
Alla on viidessä hämähäkkikartta- esimerkissä viisi kommunistista hallintoa. Opiskelija analysoi miten ja miksi eri maat omaksuivat kommunismin. Opiskelija myös arvioida, miten hyvin kansakunnat teki alla kommunistihallinnon.
Katso esimerkki Mosambikista yllä olevassa kuvakäsikirjoituksessa!
Laajennettu toiminta
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Opiskelijan ohjeet
Tutki valtioita, jotka ovat kokeilleet kommunismia tai pitävät itseään edelleen kommunisteina, ja luo hämähäkkikartta, joka kertoo kunkin maan kokemuksista.
Kannusta kriittiseen ajatteluun jakamalla luokka pieniin ryhmiin, joista jokainen edustaa eri kommunistista valtiota. Anna rooleja kuten ’puolesta’ ja ’vastaan’ kullekin maalle, ja anna oppilaiden tutkia ja esittää argumentteja maan saavutuksista ja kamppailuista kommunismin alla. Tämä aktiviteetti edistää sitoutumista ja auttaa oppilaita ymmärtämään useita näkökulmia samalla harjoitellen kunnioittavaa, todisteisiin perustuvaa debattia.
Anna oppilaille mahdollisuus valita tai antaa heille tehtäväksi kommunistinen maa keskittyäkseen siihen. Tarjoa tutkimusaiheita kuten ’Mikä johti tämän maan kommunismin omaksumiseen?’ ja ’Mitkä olivat tärkeimmät tulokset?’ Tämä kohdistettu lähestymistapa varmistaa, että oppilaat syventävät ymmärrystään oman maan kokemuksesta.
Auta oppilaita löytämään luotettavia lähteitä, kuten historian oppikirjoja ja arvostettuja verkkosivustoja. Opeta heitä keräämään faktoja ja esimerkkejä kunkin maan menestyksistä ja haasteista. Näytä, kuinka lähteitä citataan, ja kannusta oppilaita sisällyttämään vähintään kaksi todisteellista osaa argumentteihinsa.
Aseta pelisäännöt kunnioittavalle keskustelulle ja kuuntelulle. Anna jokaiselle ryhmälle vuoro esitellä omat argumenttinsa ja vastata kysymyksiin. Käytä ajastinta, jotta keskustelu pysyy keskittyneenä ja oikeudenmukaisena, ja varmistat, että jokainen ryhmä saa tasavertaisen mahdollisuuden osallistua.
Päätä aktiviteetti pyytämällä oppilaita jakamaan uusia ideoita tai yllättäviä faktoja, jotka he havaitsivat. Käsittele, kuinka näkökulmat vaihtelivat ja mitkä tekijät muokkasivat kunkin maan kokemusta kommunismista. Tämä vaihe vahvistaa analyysiä ja empatiaa, kun oppilaat pohtivat erilaisia näkökulmia.
Kiinan ja Venäjän lisäksi maita kuten Kuuba, Pohjois-Korea, Vietnam, Mosambik ja Laos ovat eri aikoina historiassa ottaneet käyttöön kommunistisia hallituksia, joilla on erilaisia kokemuksia ja tuloksia.
Oppilaat voivat tutkia kansakuntia, jotka harjoittivat kommunismia, ja käyttää kärpässilmäkarttaa visuaalisesti järjestääkseen tietoa kunkin maan poliittisista, taloudellisista, uskonnollisista, sosiaalisista, älyllisistä ja taiteellisista kokemuksista kommunismin aikana.
Kärpässilmäkartta on graafinen järjestäjä, jossa keskeinen ajatus (esim. 'Kommunistiset valtiot') on keskellä, ja haarat osoittavat keskeiset osa-alueet kuten politiikka, yhteiskunta ja talous. Se auttaa oppilaita hajottamaan ja vertailemaan kunkin maan kokemuksia kommunismista.
Peräkkäinen tarinataulukuvio tulisi sisältää kuvituksia tai kohtauksia, jotka kuvaavat tärkeitä tapahtumia tai teemoja kansakunnan kommunistisen kauden ajalta, ja kuvatekstin, joka tiivistää kommunismin kokonaisvaikutuksen tai arvion kyseisessä maassa.
Opettajat voivat muokata aktiviteettia siten, että oppilaat keskittyvät yhteen maahan tai tiettyyn alueeseen, käyttämällä työkaluja kuten kuusikappaleen kärpässilmäkaaviota analysoidakseen kommunismin vaikutusta alueisiin kuten politiikkaan, talouteen, uskonnollisuuteen, yhteiskuntaan, älylliseen elämään ja taiteeseen.