Kuvakäsikirjoitus on erinomainen tapa keskittyä kirjallisten konfliktien tyyppeihin. Pyydä oppilaita valitsemaan esimerkki jokaisesta kirjallisesta ristiriidasta ja kuvaile heitä kuvakäsikirjoituksen luojalla.
Kuvakäsikirjoituksessa on esitettävä visuaalinen esimerkki jokaisesta ristiriidasta sekä kuvaus tilanteesta ja kuinka se sopii tiettyyn konfliktiluokkaan.
Charlie ja Alice riitelevät keskenään, kun hän vihastuu vihdoin Charlien asenteeseen. Hän kertoo hänelle, että hän on muuttunut ja hän on menettänyt ne ominaisuudet, jotka tekivät hänestä miellyttävän. Charlie vastaa vihaisesti, koska hänestä tuntuu, että kaikki odottavat hänen pysyvän samana, joten he voivat jatkaa kohtelua häneen julmasti.
Charlie tuntuu siltä, että häntä katselee ”Charlie”, erottamaton versio itsestään. Hän sanoo, että et voi rakentaa uutta rakennusta tuhoamatta vanhaa, ja Charlien vanhempi versio keskeyttää hänen ajatuksensa ja tulee suhteiden ja kokemusten välille, joita hän yrittää ymmärtää.
Leipomon työntekijät kohtelevat Charliea eri tavalla ennen leikkausta ja sen jälkeen. Ennen leikkausta työntekijät Jo, Frank ja Gimpy kiusoittavat Charliea ilkeästi ja pitävät häntä kepponen ja vitsien kohteena. Kun Charlien älykkyys kasvaa, he alkavat kuitenkin pelätä häntä, koska he eivät ymmärrä muutosta. He lopettavat puhumisen hänelle ja tulevat avoimesti vihamielisiksi häntä kohtaan.
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Luoda yhtenäisen, joka näyttää ainakin kolmessa muodossa kirjallisuuden konfliktin Kukkia Algernonille.
Kannusta oppilaita ajattelemaan syvällisesti tarinan konflikteista ohjatun keskustelun avulla. Luokkakeskustelut auttavat oppilaita jakamaan näkemyksiään, selventämään väärinkäsityksiä ja kehittämään analyyttisiä taitoja.
Laadi kysymyksiä, jotka rohkaisevat harkittuihin vastauksiin, kuten "Miksi luulet Charlien kamppailevan identiteettinsä kanssa leikkauksen jälkeen?" tai "Miten yhteiskunta näkee Charlien ennen ja jälkeen hänen muodonmuutoksensa?" Avoimet kysymykset edistävät kriittistä ajattelua ja merkityksellistä vuoropuhelua.
Selitä, kuinka tärkeää on kuunnella kunnioittavasti, vuorotella ja tukea mielipiteitä todisteilla tekstistä. Selkeät normit edistävät turvallista ja tuottavaa keskusteluympäristöä.
Kutsu oppilaita liittämään tarinan konfliktit heidän elämäänsä tai maailmaan. Henkilökohtaiset yhteydet syventävät ymmärrystä ja tekevät kirjallisuudesta merkityksellisempää.
Kertaa, mitä oppilaat oppivat kirjallisesta konfliktista ja kuinka se muovaa Flowers for Algernon-teosta. Yhteenveto auttaa vahvistamaan uusia oivalluksia ja tukee oppimistavoitteita.
Päätyypit kirjallisessa konfliktissa Flowers for Algernon -teoksessa sisältävät hahmo itseä vastaan (Charlien sisäinen kamppailu identiteetistään), hahmo hahmoa vastaan (Charlien ja Alicesin erimielisyydet), ja hahmo yhteiskuntaa vastaan (Charlien muuttuvat suhteet työtovereihin ja yhteiskuntaan leikkauksen jälkeen).
Voit opettaa kirjallista konfliktia Flowers for Algernon -teoksessa pyytämällä oppilaita tunnistamaan ja luokittelemaan esimerkkejä tekstistä, ja luomalla sitten tarinakortteja visuaalisesti edustamaan ja selittämään kutakin konfliktin tyyppiä, kuten ihminen itseä vastaan, ihminen ihmistä vastaan ja ihminen yhteiskuntaa vastaan.
Esimerkki ihminen itseä vastaan-konfliktista on, kun Charlie kamppailee muuttuvan identiteettinsä kanssa ja tuntee olevansa vanhan itsensä tarkkailun kohteena, mikä aiheuttaa syvää sisäistä konfliktia hänen yrittäessään ymmärtää uusia kokemuksiaan.
Tarinakorttien käyttö on tehokasta, koska se auttaa oppilaita visuaalisesti järjestämään ja analysoimaan erilaisia konflikteja, mikä tekee abstrakteista käsitteistä konkreettisia ja parantaa ymmärrystä ja sitoutumista tekstiin.
Helppoja aktiviteetteja ovat esimerkiksi oppilaiden pyytäminen tunnistamaan konflikteja tarinasta, luokittelemaan ne (esim. hahmo itseä vastaan, hahmo yhteiskuntaa vastaan) ja luomaan kuvitettuja tarinakortteja lyhyillä kuvauksilla ymmärryksen osoittamiseksi.