Kuvakäsikirjoitus on erinomainen tapa keskittyä kirjallisten konfliktien tyyppeihin. Pyydä oppilaita valitsemaan esimerkki jokaisesta kirjallisesta ristiriidasta ja kuvaile heitä Storyboard Creatorin avulla. Kuvakäsikirjoituksessa on esitettävä visuaalinen esimerkki jokaisesta ristiriidasta sekä kuvaus tilanteesta ja kuinka se sopii tiettyyn konfliktiluokkaan.
Eversti Lanser haluaa pormestari Ordenin yhteistyön, jotta miehitys sujuu sujuvasti; pormestari Orden kuitenkin tietää, että hänen kansansa ei halua sitä, ja siksi hän kieltäytyy. Hän kieltäytyy tuomitsemasta Alex Mordenia kapteeni Bentickin murhasta, koska kaupunkilaisia vastaan ei ole tehty rikoksia.
Molly vihaa miehittäjiä, koska he murhasivat miehensä; Kuitenkin, kun luutnantti Tonder tulee hänen luokseen, hän horjuu hetken, koska on hämmentynyt ja yksinäinen. Hän tunnistaa myös Tonderin inhimillisyyden ja tietää, että eri tilanteissa hän voisi ehkä pitää hänestä ja olla yhteydessä häneen. Lopulta hän kuitenkin tappaa hänet.
George Corellin petos on vastoin niitä perustavanlaatuisia vapauden ihanteita, joita kaupunkilaiset pitävät. Hänen suunnitelmansa vapauttaa kaupunki kaikesta puolustuksesta jättäen sen haavoittuvaksi miehittäjille ja sitten yhteistyö heidän kanssaan saa pormestari Ordenin päättämään, että on parasta päästä eroon hänestä; on parasta, että ihmiset eivät enää näe häntä kaduilla. Andersin pojat yrittävät kidnapata hänet ja tappaa hänet, mutta epäonnistuvat; Corell selviää, ja pääkaupungin johto antaa sille enemmän valtaa.
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Luoda yhtenäisen, joka näyttää ainakin kolmessa muodossa kirjallisuuden konfliktin Kuu on Down.
Väittelyn pitäminen kannustaa aktiiviseen osallistumiseen ja auttaa oppilaita analysoimaan eri näkökulmia konflikteista "Kuu on laskenut" -teoksessa. Tämä aktiviteetti rakentaa kriittistä ajattelua ja viestintätaitoja.
Antakaa jokaiselle ryhmälle tietty konfliktityyppi, kuten Mies vs. Mies tai Mies vs. Yhteiskunta. Tämä keskittyminen antaa oppilaille mahdollisuuden tulla asiantuntijoiksi heidän valitussa kategoriassaan ja valmistautua puolustamaan näkökantojaan.
Pyydä oppilaita keräämään lainauksia ja esimerkkejä, jotka osoittavat heidän konfliktinsa toiminnassa tarinan sisällä. Tämä vaihe vahvistaa lähellä lukemisen taitoja ja varmistaa, että väittelyt perustuvat tekstiin.
Opasta ryhmiä esittämään argumenttinsa ja kunnioittavasti haastamaan toisia. Tämä muotoilu mahdollistaa merkityksellisen keskustelun ja auttaa oppilaita ilmaisemaan ymmärrystään kirjallisesta konfliktista.
Lopeta keskustelemalla tai kirjoittamalla siitä, mikä konfliktityyppi ohjaa juonta eniten. Tämä pohdinta syventää kirjallista analyysia ja yhdistää väittelyn näkemykset kokonaisymmärrykseen.
Elämä on kuolema sisältää keskeiset kirjalliset konfliktityypit: ihminen vs. ihminen (esim. kolonel Lanser vs. pormestari Orden), ihminen vs. itsensä (esim. Mollyn sisäinen kamppailu), ja ihminen vs. yhteiskunta (esim. George Corellin petos kaupunkia kohtaan). Nämä konfliktit auttavat ohjaamaan juonta ja kehittymään hahmoja.
Luodaksesi tarinakarttatuokion, valitse kohtauksia, joissa näkyy erilaisia konflikteja (kuten hahmo vs. hahmo tai hahmo vs. yhteiskunta). Piirrä jokainen kohtaus, merkitse konfliktityyppi ja kirjoita lyhyt selitys kunkin solun alle. Tämä auttaa opiskelijoita ymmärtämään ja analysoimaan kirjallisia konflikteja visuaalisesti.
Esimerkki hahmo vs. itsensä -konfliktista on, kun Molly kamppailee tunteidensa kanssa luutnantti Tonderia kohtaan. Hän tuntee olonsa yksinäiseksi ja yhteys hänen kanssaan on lyhyt, mutta lopulta hän päättää toimia häntä vastaan, mikä kuvastaa hänen sisäistä myrskyään.
Kirjallisen konfliktin opettaminen auttaa oppilaita ymmärtämään hahmojen motivaatiota, juonen kehittymistä ja teemoja. Se parantaa kriittistä ajattelua ja mahdollistaa oppilaiden analysoida, miten kirjoittajat luovat jännitettä ja ratkaisevat ongelmia tarinassa.
Tehokkaita aktiviteetteja ovat tarinakarttojen tekeminen konfliktikohtauksista, konfliktien kategorisointi (esim. ihminen vs. yhteiskunta), ryhmäkeskustelut ja lyhyiden kuvausten kirjoittaminen kustakin konfliktista. Nämä menetelmät sitouttavat oppilaat ja syventävät heidän ymmärrystään romaanin teemoista.