Voima- ja liikekeskustelu Storyboard That avulla (2025)
https://www.storyboardthat.com/fi/lesson-plans/liike/keskustelua-starter
Keskustelu Storyboard - HS - Motion
Lisää vaihtoehtoja
Tuntisuunnitelman Yleiskatsaus
Malli ja Luokan Ohjeet
Opiskelijan Arviointiperusteet
Tuntisuunnitelman Yleiskatsaus Accordion Arrow

Tuntisuunnitelman Yleiskatsaus


Keskustelun tarinat ovat erinomainen tapa saada opiskelijat puhumaan heidän ideoistaan ​​tiede. Ne antavat opiskelijoille mahdollisuuden kritisoida ja arvioida eri näkökulmia häiritsemättä muita opiskelijoita. Tätä aktiviteettia voidaan käyttää aiheen alussa, jotta kaikki harhaanjohtavat näkemykset, joita opiskelijalla voi olla.

Aluksi näytä oppilaille keskustelukuvaketju, kuten alla oleva. Pyydä heitä tarkastelemaan ongelmaa keskustelukuvaketjusta. Se näyttää neljä opiskelijaa, joilla kaikilla on käsitys edessä olevasta ongelmasta. Opiskelijoiden tulisi miettiä, kuka he ajattelevat olevan oikein ja olla valmis selittämään, miksi tämä henkilö on oikein.

Seuraavassa on muutamia ideoita, joiden avulla voit käyttää näitä keskusteluartikkeleita oppitunneissa.

  1. Opiskelijat lisäävät toisen solun esimerkin loppuun, jonka olet antanut heille selittää, kuka he pitävät oikeina ja miksi.
  2. Opiskelijat luovat omat keskustelukertomuksensa jakamalla vertaisryhmän kanssa tämänhetkisen aiheen kanssa.

Huomaa, että tämän tehtävän malli on tyhjä. Kun olet napsauttanut Kopioi-osoitetta, lisää haluamasi ongelmat ja ratkaisut vastaamaan oppilaiden tarpeita.

Malli ja Luokan Ohjeet Accordion Arrow

Malli ja Luokan Ohjeet

(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)



Opiskelijan ohjeet

Lue keskustelukuvaketju, jossa on neljä opiskelijaa, joilla kaikilla on käsitys ongelmasta edessä. Annatte mielipiteesi siitä, kuka luulet olevan oikein ja miksi.


  1. Napsauta tehtävän "Käytä tätä mallia".
  2. Lisää toinen solu rivin lopussa.
  3. Käytä tekstiä ja kuvia selvittääksesi, kuka luulet olevan oikein ja miksi.
  4. Tallenna ja lähetä tehtävä. Varmista, että käytät avattavaa valikkoa tallentaaksesi sen tehtävän otsikon alle.
Keskustelu Kuvakäsikirjoitus - Tyhjä
Lisää vaihtoehtoja

Tuntisuunnitelma Viite

Grade Level 6-12

Vaikeusaste 3 (kehittäminen ja Mastery)

Tehtävätyyppi Ryhmä

Toiminnan Tyyppi: Keskustelu Storyboards


Opiskelijan Arviointiperusteet Accordion Arrow

Opiskelijan Arviointiperusteet

(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)


Keskustelu Kuvakäsikirjoitus
Lue keskustelun kuvakäsikirjoituksen osoittaa opiskelijoiden katsot ongelma. Lisää solu loppuun kuvakäsikirjoituksen ja kuvata kuka luulet on oikein ja miksi.
Etevä Kehittyvät Alku
Kuka on mielestäsi oikea?
Olet valinnut henkilö uskot olevan oikea ja miksi.
Olet valinnut henkilö uskot olevan oikea.
Et ole valinnut henkilö uskot olevan oikea.
Todisteita Vaivaa
Työ on hyvin kirjoitettu ja tarkkaan mietitty.
Työ osoittaa jonkin verran näyttöä vaivaa.
Työ osoittaa vähän näyttöä mitään vaivaa.


Tuntisuunnitelman Yleiskatsaus


Keskustelun tarinat ovat erinomainen tapa saada opiskelijat puhumaan heidän ideoistaan ​​tiede. Ne antavat opiskelijoille mahdollisuuden kritisoida ja arvioida eri näkökulmia häiritsemättä muita opiskelijoita. Tätä aktiviteettia voidaan käyttää aiheen alussa, jotta kaikki harhaanjohtavat näkemykset, joita opiskelijalla voi olla.

Aluksi näytä oppilaille keskustelukuvaketju, kuten alla oleva. Pyydä heitä tarkastelemaan ongelmaa keskustelukuvaketjusta. Se näyttää neljä opiskelijaa, joilla kaikilla on käsitys edessä olevasta ongelmasta. Opiskelijoiden tulisi miettiä, kuka he ajattelevat olevan oikein ja olla valmis selittämään, miksi tämä henkilö on oikein.

Seuraavassa on muutamia ideoita, joiden avulla voit käyttää näitä keskusteluartikkeleita oppitunneissa.

  1. Opiskelijat lisäävät toisen solun esimerkin loppuun, jonka olet antanut heille selittää, kuka he pitävät oikeina ja miksi.
  2. Opiskelijat luovat omat keskustelukertomuksensa jakamalla vertaisryhmän kanssa tämänhetkisen aiheen kanssa.

Huomaa, että tämän tehtävän malli on tyhjä. Kun olet napsauttanut Kopioi-osoitetta, lisää haluamasi ongelmat ja ratkaisut vastaamaan oppilaiden tarpeita.

Malli ja Luokan Ohjeet

(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)



Opiskelijan ohjeet

Lue keskustelukuvaketju, jossa on neljä opiskelijaa, joilla kaikilla on käsitys ongelmasta edessä. Annatte mielipiteesi siitä, kuka luulet olevan oikein ja miksi.


  1. Napsauta tehtävän "Käytä tätä mallia".
  2. Lisää toinen solu rivin lopussa.
  3. Käytä tekstiä ja kuvia selvittääksesi, kuka luulet olevan oikein ja miksi.
  4. Tallenna ja lähetä tehtävä. Varmista, että käytät avattavaa valikkoa tallentaaksesi sen tehtävän otsikon alle.
Keskustelu Kuvakäsikirjoitus - Tyhjä
Lisää vaihtoehtoja

Tuntisuunnitelma Viite

Grade Level 6-12

Vaikeusaste 3 (kehittäminen ja Mastery)

Tehtävätyyppi Ryhmä

Toiminnan Tyyppi: Keskustelu Storyboards


Opiskelijan Arviointiperusteet

(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)


Keskustelu Kuvakäsikirjoitus
Lue keskustelun kuvakäsikirjoituksen osoittaa opiskelijoiden katsot ongelma. Lisää solu loppuun kuvakäsikirjoituksen ja kuvata kuka luulet on oikein ja miksi.
Etevä Kehittyvät Alku
Kuka on mielestäsi oikea?
Olet valinnut henkilö uskot olevan oikea ja miksi.
Olet valinnut henkilö uskot olevan oikea.
Et ole valinnut henkilö uskot olevan oikea.
Todisteita Vaivaa
Työ on hyvin kirjoitettu ja tarkkaan mietitty.
Työ osoittaa jonkin verran näyttöä vaivaa.
Työ osoittaa vähän näyttöä mitään vaivaa.


Miten Tos Voima ja Liike Keskustelu Kuvakäsikirjoitus

1

Suunnittele käytännön voima- ja liikemääräkokeen luokallesi

Innosta oppilaat asettamalla esimerkkinä yksinkertainen kokeilu arkipäivän materiaalien, kuten leluautojen ja ramppien, avulla, jotka havainnollistavat voiman ja liikkeen käsitteitä. Käytännön aktiviteetit auttavat oppilaita visualisoimaan ja ymmärtämään tieteellisiä periaatteita syvällisemmin.

2

Kerää ja järjestä kaikki tarvittavat materiaalit ennen oppituntia

Valmistele etukäteen keräämällä esineitä kuten leluautoja, kirjoja, viivoittimia, sekuntikelloja ja mittanauhoja. Valmiit materiaalit varmistavat sujuvan aloituksen ja maksimoivat oppimisen ajan.

3

Näytä, kuinka perusramppikoe asetetaan

Näytä, kuinka rakennetaan ramppi pinotuista kirjoista ja tasaisesta pinnasta. Näytä oppilaille, kuinka auto asetetaan yläosaan ja annetaan sen rullata alas, havainnoiden, kuinka erilaiset rampin korkeudet vaikuttavat liikkeeseen.

4

Ohjaa oppilaita tekemään ennusteita ja kirjaamaan havaintoja

Kannusta oppilaita ennustamaan, mitä tapahtuu, kun muuttujia, kuten rampin korkeutta tai pintamateriaalia, muutetaan. Pyydä heitä kirjoittamaan ennusteensa ja havaintonsa tieteelliseen muistiinpanovihkoon.

5

Johdata keskustelu tuloksista ja todellisista sovelluksista

Johtaa luokkakeskustelua vertaamalla tuloksia ja yhdistämällä löydöt arkipäivän tilanteisiin, kuten leikkipaikan liukumäkiin tai ajoneuvojen turvallisuuteen. Yhdistämällä kokeet käytännön tilanteisiin syventää ymmärrystä ja merkitystä.

Usein kysytyt kysymykset voimasta ja liikkeestä -keskustelukuvakäsikirjoituksesta

Mikä on voima ja liike -keskustelut storyboard?

Voima ja liike -keskustelut storyboard on visuaalinen aktiviteetti, jossa oppilaat käyttävät storyboardeja jakaakseen, arvostellakseen ja keskustellakseen ideoistaan voiman ja liikkeen käsitteistä. Se kannustaa oppilaita arvioimaan erilaisia näkökulmia, selkeyttämään väärinkäsityksiä ja rakentamaan syvempää ymmärrystä yhteistyöllisen keskustelun avulla.

Miten voin käyttää keskustelustooraboardeja opettaakseni voimaa ja liikettä luokassani?

Käyttääksesi keskustelustooraboardeja esittele voimaan ja liikkuvuuteen liittyvä ongelma ja pyydä oppilaita esittämään ideansa storyboard-soluihin. Oppilaat voivat lisätä hahmojaan, ilmaista mielipiteensä ja selittää ajattelutapaansa. Tämän jälkeen voit ohjata ryhmä- tai luokkakeskusteluja vertaillaksesi näkemyksiä ja vahvistaaksesi oikeita käsitteitä.

Mitkä ovat yhteistyöstoryboardien hyödyt tieteellisissä oppitunneissa?

Samarbete Storyboards auttavat oppilaita kehittämään viestintä-, kriittisen ajattelun- ja ongelmanratkaisutaitoja. Ne edistävät kunnioittavaa vuoropuhelua, antavat oppilaille mahdollisuuden oppia toisiltaan ja helpottavat väärinkäsitysten tunnistamista ja korjaamista voiman ja liikkeen kaltaisissa tieteellisissä aiheissa.

Kuinka otan käyttöön reaaliaikaisen yhteistyön storyboard-tehtävissä?

Reaaliaikaisen yhteistyön aktivoimiseksi mene "Muokkaa tehtävää" -välilehdelle ja ota yhteistyö käyttöön kyseiselle tehtävälle. Tämä sallii useiden oppilaiden työskennellä samassa storyboardissa samanaikaisesti, mikä tekee ryhmätoiminnoista vuorovaikutteisempia ja tehokkaampia.

Mitkä ovat luovia tapoja käyttää keskustelustooraboardeja liike-alueella?

Luovat käyttötavat keskustelustooraboardeille liikekurssilla sisältävät: lisäsolujen lisäämisen, jotka oikeuttavat oikean oppilaan, luoda storyboardeja väärinkäsitysten korjaamiseksi ja suunnitella uusia keskusteluaiheita vertaisille. Nämä menetelmät syventävät sitoutumista ja ymmärrystä liikkeen käsitteistä.




Näytä Kaikki Opettajaresurssit

Mielipiteitä

"Tuotetta käyttäessään he olivat niin innoissaan ja oppivat niin paljon..."
–K-5 kirjastonhoitaja ja opetustekniikan opettaja
"Teen Napoleon-aikajanaa ja annan [opiskelijoiden] määrittää, oliko Napoleon hyvä vai paha kaveri vai jossain siltä väliltä."
-Historia- ja erikoisopettaja
"Oppilaat voivat olla luovia Storyboard That kanssa, ja heillä on valittavana niin monia visuaalisia osia... Se tekee siitä todella kaikkien luokan oppilaiden käytettävissä."
– Kolmannen luokan opettaja
https://www.storyboardthat.com/fi/lesson-plans/liike/keskustelua-starter
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Kaikki oikeudet pidätetään.
StoryboardThat on Clever Prototypes , LLC :n tavaramerkki, joka on rekisteröity Yhdysvaltain patentti- ja tavaramerkkivirastossa.