"Tuotetta käyttäessään he olivat niin innoissaan ja oppivat niin paljon..."–K-5 kirjastonhoitaja ja opetustekniikan opettaja
Yhteinen käyttö Storyboard That on auttaa opiskelijoita luomaan juoni kaavio tapahtumien jutusta. Ei vain tämä hyvä tapa opettaa osat tontin, mutta se vahvistaa suurtapahtumien ja auttaa opiskelijoita kehittämään suurempaa ymmärrystä kirjallisuuden rakenteita.
Opiskelija voi luoda yhtenäisen syömällä kerronnan kaari on työtä kuuden solun kuvakäsikirjoituksesta sisältää suuria osia juoni kaavio. Kullekin solulle oppilaita luoda kohtaus, joka seuraa tarina järjestyksessä käyttäen Exposition, Conflict, Rising Toiminta, Climax, Falling Action ja resoluutiota.
Yleisö pienessä kylässä on kerätty vuosittain arpajaiset joka tapahtuu vuosittain kesäkuun loppuun mennessä. Jokainen perheen pää kutsutaan napata paperilapun ruudusta keskellä kylän aukiolle. Mr. Summers vastaa arvontaan.
Konflikti syntyy, kun Tessie Hutchinson tajuaa miehensä, Bill, on keskellä kyläläisten huomion. Paperinpalalla hän otti on jotain se. Tessie alkaa huutaa, että se ei ole oikeudenmukaista, ja että Bill ei annettu tarpeeksi aikaa valita paperin hän halusi Mr. Summers.
Koko Hutchinson perhe, Bill, Tessie, Bill Jr., 12-vuotias Nancy, ja lapsi Pikku Davy, kutsutaan ylös laatikkoon. Mr. Summers tuo viisi paperinpalasille syöttöä alueelle, mukaan lukien yksi Bill Hutchinson oli pitänyt kun hänet valittiin.
Kukin jäsen Hutchinson perheen kiinnittää paperiliuska laatikosta. Kaikki paperit ovat tyhjiä, paitsi Tessie n, joka on musta piste lyijykynällä sitä.
Tessie alkaa huutaa, että se ei ole reilua, se ei ole oikein. Kyläläiset alkavat poimia kiviä he kokoontuivat aikaisemmin ja muodostavat kehän Tessie. He haluavat hoitaa tämän aamupäivän illallista.
Kuten Tessie kirkuu, kivi osuu hänen puolella päätä. Old Man Warner, vanhin ihminen kylässä kehottaa kyläläisille. Kyläläiset laskeutuvan Tessie kivien kanssa.
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Luo visuaalinen juoni kaavio arvontaan.
Grade Level 9-12
Vaikeusaste 2 (vahvistaminen / kehittäminen)
Tehtävätyyppi Yksilön tai Ryhmän
Toiminnan Tyyppi: Piirretään Kaaviot ja Kerronta Kaaret
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Etevä 25 Points | Kehittyvät 21 Points | Alku 17 Points | Yritä Uudelleen 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Kuvaileva ja Visuaaliset Elementit | Solut ovat paljon kuvailevia osia, ja antaa lukijalle elävä esitys. | Soluja on paljon kuvailevia osia, mutta virtaus solujen saattanut olla vaikea ymmärtää. | Solut ovat kuvailevia elementtejä, tai on grafiikka, jotka tekevät työtä sekava. | Soluilla on vähän tai ei lainkaan kuvailevia osia. |
| Kielioppi / Spelling | Textables on kolme tai vähemmän kirjoitusvirheitä / kielioppi virheitä. | Textables on neljä tai vähemmän kirjoitusvirheitä / kielioppi virheitä. | Textables on viisi tai vähemmän kirjoitusvirheitä / kielioppivirheitä. | Textables on kuusi tai enemmän kirjoitusvirheitä / kielioppivirheitä. |
| Todisteita Vaivaa | Työ on hyvin kirjoitettu ja tarkkaan mietitty. Opiskelija on tehnyt PEER opettaja muokkausta. | Työ on hyvin kirjoitettu ja tarkkaan mietitty. Opiskelija joko opettajan tai peer editointi, mutta ei molempia. | Opiskelija on tehnyt ole peer, eikä opettaja muokkausta. | Työ ei ilmene, onko mitään vaivaa. |
| Juoni | Kaikki osat juoni sisältyvät kaaviossa. | Kaikki osat juoni sisältyvät kaaviossa, mutta yksi tai useampi on sekava. | Osat tontin puuttuvat kaavio, ja / tai joitakin kaavion tekevät juoni vaikea seurata. | Lähes kaikki osat tontin puuttuvat kaavio, ja / tai joitakin kaavion tekevät juoni hyvin vaikea seurata. |
Yhteinen käyttö Storyboard That on auttaa opiskelijoita luomaan juoni kaavio tapahtumien jutusta. Ei vain tämä hyvä tapa opettaa osat tontin, mutta se vahvistaa suurtapahtumien ja auttaa opiskelijoita kehittämään suurempaa ymmärrystä kirjallisuuden rakenteita.
Opiskelija voi luoda yhtenäisen syömällä kerronnan kaari on työtä kuuden solun kuvakäsikirjoituksesta sisältää suuria osia juoni kaavio. Kullekin solulle oppilaita luoda kohtaus, joka seuraa tarina järjestyksessä käyttäen Exposition, Conflict, Rising Toiminta, Climax, Falling Action ja resoluutiota.
Yleisö pienessä kylässä on kerätty vuosittain arpajaiset joka tapahtuu vuosittain kesäkuun loppuun mennessä. Jokainen perheen pää kutsutaan napata paperilapun ruudusta keskellä kylän aukiolle. Mr. Summers vastaa arvontaan.
Konflikti syntyy, kun Tessie Hutchinson tajuaa miehensä, Bill, on keskellä kyläläisten huomion. Paperinpalalla hän otti on jotain se. Tessie alkaa huutaa, että se ei ole oikeudenmukaista, ja että Bill ei annettu tarpeeksi aikaa valita paperin hän halusi Mr. Summers.
Koko Hutchinson perhe, Bill, Tessie, Bill Jr., 12-vuotias Nancy, ja lapsi Pikku Davy, kutsutaan ylös laatikkoon. Mr. Summers tuo viisi paperinpalasille syöttöä alueelle, mukaan lukien yksi Bill Hutchinson oli pitänyt kun hänet valittiin.
Kukin jäsen Hutchinson perheen kiinnittää paperiliuska laatikosta. Kaikki paperit ovat tyhjiä, paitsi Tessie n, joka on musta piste lyijykynällä sitä.
Tessie alkaa huutaa, että se ei ole reilua, se ei ole oikein. Kyläläiset alkavat poimia kiviä he kokoontuivat aikaisemmin ja muodostavat kehän Tessie. He haluavat hoitaa tämän aamupäivän illallista.
Kuten Tessie kirkuu, kivi osuu hänen puolella päätä. Old Man Warner, vanhin ihminen kylässä kehottaa kyläläisille. Kyläläiset laskeutuvan Tessie kivien kanssa.
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Luo visuaalinen juoni kaavio arvontaan.
Grade Level 9-12
Vaikeusaste 2 (vahvistaminen / kehittäminen)
Tehtävätyyppi Yksilön tai Ryhmän
Toiminnan Tyyppi: Piirretään Kaaviot ja Kerronta Kaaret
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Etevä 25 Points | Kehittyvät 21 Points | Alku 17 Points | Yritä Uudelleen 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Kuvaileva ja Visuaaliset Elementit | Solut ovat paljon kuvailevia osia, ja antaa lukijalle elävä esitys. | Soluja on paljon kuvailevia osia, mutta virtaus solujen saattanut olla vaikea ymmärtää. | Solut ovat kuvailevia elementtejä, tai on grafiikka, jotka tekevät työtä sekava. | Soluilla on vähän tai ei lainkaan kuvailevia osia. |
| Kielioppi / Spelling | Textables on kolme tai vähemmän kirjoitusvirheitä / kielioppi virheitä. | Textables on neljä tai vähemmän kirjoitusvirheitä / kielioppi virheitä. | Textables on viisi tai vähemmän kirjoitusvirheitä / kielioppivirheitä. | Textables on kuusi tai enemmän kirjoitusvirheitä / kielioppivirheitä. |
| Todisteita Vaivaa | Työ on hyvin kirjoitettu ja tarkkaan mietitty. Opiskelija on tehnyt PEER opettaja muokkausta. | Työ on hyvin kirjoitettu ja tarkkaan mietitty. Opiskelija joko opettajan tai peer editointi, mutta ei molempia. | Opiskelija on tehnyt ole peer, eikä opettaja muokkausta. | Työ ei ilmene, onko mitään vaivaa. |
| Juoni | Kaikki osat juoni sisältyvät kaaviossa. | Kaikki osat juoni sisältyvät kaaviossa, mutta yksi tai useampi on sekava. | Osat tontin puuttuvat kaavio, ja / tai joitakin kaavion tekevät juoni vaikea seurata. | Lähes kaikki osat tontin puuttuvat kaavio, ja / tai joitakin kaavion tekevät juoni hyvin vaikea seurata. |
Kannusta oppilaita yhdistämään tarinan tapahtumat nykymaailman ongelmiin tai perinteisiin. Tämä syventää ymmärrystä ja edistää kriittistä ajattelua mukautumisesta, perinteistä ja ryhmäkäyttäytymisestä.
Aloita ohjattu keskustelu perhe-, koulu- tai kulttuuriperinteistä ja vertaa niitä tarinan lotteriaan. Tämä avaa keskusteluja siitä, miksi ihmiset noudattavat tiettyjä tapoja ja voivatko niitä kyseenalaistaa.
Pyydä oppilaita kirjoittamaan vaihtoehtoinen loppu "Lottorista", jossa perinnettä haastetaan tai muutetaan. Tämä harjoitus rakentaa mielikuvitusta ja auttaa oppilaita tutkimaan teemoja toimijuudesta ja vastustuksesta.
Jaa oppilaat ryhmiin ja anna heidän esittää kohtauksia, joissa hahmot kyseenalaistavat lotteriperinteen. Roolipelaaminen lisää empatiaa ja antaa oppilaille mahdollisuuden harjoitella vakuuttavaa puhetta.
Pyydä oppilaita kirjoittamaan muutama minuutti siitä, milloin he ovat kyseenalaistaneet säännön tai perinteen. Tämä pohdinta lisää itsetietoisuutta ja yhdistää kirjallisuuden oppilaiden elämään.
Juonidiagrammi 'The Lottery' visuaalisesti kartoittaa tarinan rakennetta ja korostaa keskeisiä tapahtumia Esittelyssä, Konfliktissa, Nousevassa toiminnassa, Kliimaksissa, Laskevassa toiminnassa ja Ratkaisussa. Tämä auttaa oppilaita ymmärtämään Shirley Jacksonin kertomuksen ja sen kirjalliset elementit paremmin.
Oppilaat voivat luoda tarinakäsikirjoituksen 'The Lottery' jakamalla tarinan kuuteen osaan—Esittely, Konflikti, Nouseva toiminta, Kliimaksi, Laskeva toiminta ja Ratkaisu—ja sitten kuvaamalla ja kuvaamalla jokaisen osan järjestyksessä käyttämällä kuusiruudullista tarinakäsikirjoitusta.
Juonen rakenteen opettaminen auttaa oppilaita tunnistamaan kertomuskaavat, ymmärtämään tarinan kehityksen ja analysoimaan kirjallisia teoksia syvällisemmin. Se kehittää kriittistä ajattelua ja ymmärrystaitoja, jotka ovat olennaisia akateemisessa menestyksessä.
Nopeita aktiviteetteja ovat mm. juonidiagrammin tekeminen, ryhmäkeskustelun pitäminen tarinan teemoista tai jokaisen juonenkohdan tiivistäminen. Visuaaliset tarinakäsikirjoitukset ja roolipelit avainkohtauksista sitouttavat oppilaita tehokkaasti.
Pääkonflikti 'The Lottery' -tarinassa liittyy Tessie Hutchinsoniin, joka protestoi lotteriprosessin oikeudenmukaisuutta sen jälkeen, kun hänen perheensä on valittu. Tämä konflikti paljastaa syvempiä teemoja perinteestä ja yhdenmukaisuudesta.
"Tuotetta käyttäessään he olivat niin innoissaan ja oppivat niin paljon..."–K-5 kirjastonhoitaja ja opetustekniikan opettaja
"Teen Napoleon-aikajanaa ja annan [opiskelijoiden] määrittää, oliko Napoleon hyvä vai paha kaveri vai jossain siltä väliltä."-Historia- ja erikoisopettaja
"Oppilaat voivat olla luovia Storyboard That kanssa, ja heillä on valittavana niin monia visuaalisia osia... Se tekee siitä todella kaikkien luokan oppilaiden käytettävissä."– Kolmannen luokan opettaja