Students will love showing off how much they have learned about a scientific, math, language or social studies topic by creating a game that tests their and their classmates knowledge! This example is the Create Your Own Atom Game! but, this Game Board project can be used in all subjects!
Teachers can use this as a final assessment or culminating project to finish a unit. Then, students will enjoy celebrating their achievement by playing their games together at the end! Teachers can print out and laminate the games and set them up in different stations around the room so that students can travel around and try out each one. This could also be a great addition to a parent's night, science or math fair, or other school community showcase.
Remember teachers, for each assignment in Storyboard That you can add as many templates as you wish! This can help to differentiate assignments but also increases engagement by providing student choice. For more templates to add to this assignment, check out our game poster templates!
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Due Date:
Objective: Create a board game that shows your knowledge of atomic structure or another topic!
Student Instructions:
Perusta luokkakokoelma, jossa oppilaat esittelevät ja kiertävät toistensa pelejä. Tämä edistää aktiivista oppimista ja antaa oppilaille ylpeyden tunteen työstään.
Nimikkele oppilaat pelin isänniksi ja pelaajiksi varmistaaksesi, että jokainen ryhmä tietää vastuunsa. Tämä auttaa pitämään siirtymät järjestyksessä ja maksimoi peliajan.
Kerää pelilautat, kortit ja merkit ennen näyttelyä. Laminointi lisää kestävyyttä ja mahdollistaa uudelleenkäytön tulevissa luokissa.
Jaa yksinkertaisia palautelomakkeita, jotta oppilaat voivat jakaa, mitä he nauttivat ja antaa rakentavaa palautetta. Tämä edistää pohdintataitoja ja kannustaa positiiviseen luokkakulttuuriin.
Tunnista ainutlaatuiset pelit hauskoilla palkinnoilla, kuten 'Luovin', 'Paras kysymys' tai 'Helpoin pelata'. Pienet todistukset tai tarrat tekevät tapahtumasta mieleenpainuvan ja motivoivat tulevaan osallistumiseen.
Itse tehdyt lautapeliprojektit ovat mukaansatempaava tapa arvioida oppilaiden ymmärrystä luonnontieteissä tai matematiikassa. Oppilaat osoittavat tietämystään suunnittelemalla pelejä, joissa oikeat vastaukset ovat välttämättömiä edetäkseen, mikä antaa opettajille mahdollisuuden arvioida ymmärrystä, luovuutta ja soveltamista hauskan, vuorovaikutteisen muodon kautta.
Ensiksi oppilaiden tulisi valita aihe ja käyttää mallia pelin suunnitteluun. Heidän tulisi lisätä ohjeita, symboleja tai numeroita, ja tehdä kysymys- tai vihjekortteja. Kannusta heitä personoimaan väreillä ja kuvilla, tekemään pelinappuloita, tulostamaan, laminoimaan ja pelaamaan peliä luokassa.
Lautapeliprojektit ovat monipuolisia ja soveltuvat hyvin luonnontieteisiin, matematiikkaan, kieliin ja yhteiskuntaoppiin. Kaikki aineet, joissa oppilaat voivat osoittaa hallitsevansa sisältöä kysymysten, haasteiden tai luovan ajattelun avulla, ovat ihanteellisia tälle toiminnalle.
Erottele tarjoamalla useita malleja, anna oppilaiden valita suunnittelunsa tai aiheensa, ja vaihda kysymysten tai haasteiden vaikeustasoa. Tämä lähestymistapa lisää sitoutumista ja varmistaa, että kaikki oppilaat voivat osallistua omalla taitotasollaan.
Tulosta ja laminoi pelit, järjestä pisteitä ympäri luokkaa, ja anna oppilaiden selittää tai esitellä pelejään vierailijoille. Käytä tapahtumia kuten vanhempainiltoja, luonnontieteellisiä messuja tai yhteisönäyttelyitä juhlistamaan oppilastuloksia ja vahvistamaan yhteisöllisyyttä.