Jotta opiskelijat voisivat miettiä ensin seurauksia joutuessaan päätöksentekoon, heidän on harjoitettava päätöksentekoa. Palkitsemisjärjestelmää kehitetään heidän aivoissaan, mutta ei seurausten näkökohtaa teini-ikäisten keskuudessa. Välitön tyytyväisyys hallitsee heidän näkökulmaansa. Tämä päätöksentekokaavio auttaa heitä asettamaan asiat näkökulmaan.
Pyydä oppilaita aivoriihiä joihinkin äskettäin tekemiinsä päätöksiin tai päätöksiin, joita he kohtaavat pian. Tässä toiminnassa opiskelijat täyttävät mallin ja erittelevät omat päätöksensä ja miten he tekivät valinnan .
Vaihe yksi: Lista vaihtoehdot
Vaihe toinen: Punnitse seuraukset
Vaihe kolme: Etsi resursseja, jos mahdollista
Vaihe neljä: Valitse ratkaisu
Vaihe viisi: Mieti päätöstä
Tämän jatkotoimenpiteenä voi olla "ajattele-jaa" -harjoitus. Antamalla opiskelijoille mahdollisuuden pohtia vertaistensa päätöksentekoa auttaa rakentamaan "seuraus ensin" -ympäristöä, ja he voivat myös pystyä ottamaan inspiraatiota toisiltaan.
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Luo kuvakäsikirjoitus, joka näyttää päätöksenteon mallin todellisesta tai kuvitellusta päätöksestä.
Kannusta oppilaita jakamaan päätöksentekokokemuksiaan tukevassa ympäristössä. Avoimen vuoropuhelun edistäminen auttaa oppilaita pohtimaan erilaisia lopputuloksia ja oppimaan toistensa näkökulmista.
Määrittele perussäännöt kunnioituksesta, kuuntelusta ja luottamuksellisuudesta, jotta oppilaat tuntevat olonsa turvalliseksi jakaa ajatuksiaan. Selkeät odotukset edistävät rehellisiä ja tuottavia keskusteluja.
Hyödynnä ajatteluttavia kysymyksiä kuten “Mikä sai sinut valitsemaan tuon vaihtoehdon?” tai “Miten asiat olisivat voineet mennä toisin?” Avoimet kysymykset rohkaisevat syvempään ajatteluun ja sitoutumiseen.
Jaa henkilökohtainen esimerkki tekemästäsi päätöksestä ja korosta prosessia ja seurauksia. Reflektoivan mallin avulla osoitat haavoittuvuutta ja luot merkityksellistä jakamisen ilmapiiriä.
Ohjaa oppilaita antamaan tukevaa palautetta keskittymällä siihen, mitä he huomasivat tai oppivat, sen sijaan että tuomitsisivat valintoja. Positiivinen palaute rakentaa luottamusta ja edistää oppimista.
Yksinkertainen päätöksentekoprosessi oppilaille sisältää vaihtoehtojen listaamisen, seurauksien punnitsemisen, resurssien etsimisen, ratkaisun valitsemisen ja tuloksen pohdinnan. Tämä vaihe vaiheelta -lähestymistapa auttaa oppilaita harkitsemaan valintojensa vaikutuksia ennen toimimista.
Opettaaksesi päätöksentekotaitoja luokille 6–12, käytä toimintoja kuten päätöksentekotaulut, todellisten päätösten ideointi ja ajattelu-pari-jako-harjoituksia. Ohjaa oppilaita hajottamaan päätöksiä, punnitsemaan seurauksia ja pohtimaan tuloksia syvällisempää oppimista varten.
Luokkahuoneen päätöksentekomalli sisältää: 1) Vaihtoehtojen listaaminen, 2) Seurauksien punnitseminen, 3) Resurssien tunnistaminen, 4) Ratkaisun valitseminen ja 5) Päätöksen pohdinta. Visuaaliset apuvälineet ja mallit voivat tehdä nämä vaiheet selkeämmiksi oppilaille.
Seurauksien huomioiminen auttaa oppilaita kehittämään kriittistä ajattelua ja itsehillintää. Se kannustaa heitä siirtymään välittömästä tyydytyksestä ja edistää parempia sosiaalis-emotionaalisia taitoja ja harkitumpia päätöksiä arjessa.
Ajatus-pari-jako -toiminta sisältää oppilaiden yksilöllisen pohdinnan päätöksestä, keskustelun parin kanssa ja lopuksi näiden näkemyksien jakamisen luokalle. Tämä menetelmä rakentaa seurauksia ensin-ajattelutavan ja kannustaa vertaisoppimiseen.