Osa päätöksenteossa on ajattelu kunkin valinnan seurauksista. Tässä toiminnassa opiskelijoille esitetään useita skenaarioita. Niiden tulisi kuvata kielteisen päätöksen seurauksia ja tehdä positiivinen päätös. Nämä skenaariot ovat niitä, joita toivottavasti ei kohdata, mutta niihin valmistellaan nyt. Malli-esimerkissä on kolme erityyppistä painetta, jotka saavat ne tekemään nopean päätöksen.
Kolme ensimmäistä skenaariota voidaan muokata tai mukauttaa sopimaan luokkahuoneesi kasvatustavoitteisiin. Tarjotut ovat erilaisia vertaispaineita. Pyydä oppilaita kehittämään omia skenaarioitaan voivat auttaa yksilöimään oppimistavoitteen ja saamaan heitä ajattelemaan skenaarioita, joita he näkevät tulevaisuudessa kohtaavan.
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Jatka kuvakäsikirjaa näyttääksesi negatiiviset seuraukset ja positiivisen päätöksenteon.
Säädä tilanteiden monimutkaisuutta käyttämällä tuttuja tilanteita, kuten leikkikentän riitoja tai jakamisongelmia, tehdäkseen ne ikätasoisiksi. Tämä auttaa nuorempia oppilaita ymmärtämään ja soveltamaan päätöksentaitoja arjessaan.
Määrittele luokkakurin jotka kannustavat kunnioittavaan kuunteluun ja avoimuuteen. Sano oppilaille, että heidän ajatuksensa ovat arvokkaita ja virheet ovat osa oppimista.
Incorporaa piirustuksia, tarinakarttoja tai yksinkertaisia näytelmiä niin oppilaat voivat esittää seurauksia ja positiivisia valintoja. Tämä tekee abstrakteista ideoista konkreettisempia ja mieleenpainuvampia.
Kutsu oppilaita jakamaan tilanteita, joissa he kohtasivat vaikeita valintoja, ja ohjaa heitä tunnistamaan, mitä vaikutti heidän päätöksiinsä ja mitä he oppivat. Tämä lisää itsetuntemusta ja empatiaa.
Tunnusta harkitut valinnat aktiviteettien ja keskustelujen aikana. Säännöllinen positiivinen palaute lisää itseluottamusta ja motivoi jatkamaan hyvää päätöksentekoa.
'Seuraamus Ensin: Päätökskenraalit' -toiminta on oppitunti, jossa oppilaat analysoivat kaverin paineen tilanteita, kuvaavat huonojen valintojen kielteisiä seurauksia ja mallintavat positiivisia päätöksiä. Se auttaa oppilaita valmistautumaan todellisiin tilanteisiin rohkaisemalla harkittuihin vastauksiin vaikeissa tilanteissa.
Opettajat voivat käyttää päätöksentekotilanteita esittämällä realistisia tilanteita, ohjaamalla oppilaita tutkimaan mahdollisia tuloksia ja fasilitoimalla keskusteluja positiivisista ja negatiivisista valinnoista. Tämä menetelmä rohkaisee kriittistä ajattelua ja auttaa oppilaita kehittämään vahvoja sosiaalis-emotionaalisia taitoja.
Esimerkkejä kaverinpaineen tilanteista lukioikäisille ovat: rohkaisu jättäytyä luokasta pois, paine kokeilla aineita tai haaste rikkoa koulun sääntöjä. Nämä tilanteet auttavat oppilaita harjoittelemaan turvallisia ja vastuullisia päätöksiä.
On tärkeää, että oppilaat harkitsevat seurauksia ennen päätösten tekemistä, koska se auttaa heitä ennakoimaan tuloksia, välttämään riskialtista käyttäytymistä ja rakentamaan vastuullisia päätöksentekotaitoja, jotka auttavat heitä todellisissa haasteissa.
Oppilaat voivat luoda omia päätöksentekoskenaarioitaan ideoimalla tilanteita, joita he saattavat kohdata, suunnittelemalla mahdollisia valintoja ja kuvaamalla sekä negatiivisia että positiivisia tuloksia. Tämä harjoitus personoi oppimista ja syventää ymmärrystä päätöksentekoprosesseista.