Teemoja, symboleita ja kuviot tulevat eläviksi, kun käytät kuvakäsikirjoituksen. Tässä toiminnassa opiskelijat tunnistaa teemoja ja symboleita tarinasta, ja valintojensa tueksi yksityiskohdat tekstistä.
Onnistumisen tarina tulee sen kyvystä käyttää yhtä Perusihmisoikeuksien laatu: pelko. Kun kyseessä on kertojan, hän on pelokas rangaistuksestaan, pelkäävät kipua, ja todellinen pelko kuolemasta. Hän pystyy ylläpitämään hänen älylliset koko hänen koettelemus kuitenkin, mikä on merkittävä, koska hän ei halvaantuneet pelosta, vaikka hänen seikka on täysin pelottava. Itse kammion tehdään aiheuttaa pelkoa; hidas laskeutuminen heilurin valetaan sekä psykologinen jännitystä ja kuolevainen kauhua; ja kuoppa edustaa lopullisen päätöksen: kuolema, perimmäinen pelko.
Kertoja on uhri Espanjan inkvisition, joka tuomittiin ja kiduttivat ne, jotka olivat syyllistyneet salaa harjoitellaan oman uskontonsa tai jotka todettiin salaamalla. Tämä järjestelmä suvaitsemattomuuden perustuu Espanjan oikeusjärjestelmässä: on muodollinen maksu, tutkimuksen, oikeudenkäynti, tuomio, ja lause. Koko järjestelmä on kuitenkin perustuu epäoikeudenmukaisuudesta, koska lähtökohdat näiden tutkimusten on ihmisten kyvyttömyys harjoittaa omaa uskontoaan vapaasti. Vaikka hänen tuomionsa on epäoikeudenmukainen, koska siinä ei ole yksinkertainen suorittamisen tai mahdollisuus parannuksen: se on silkkaa psykologista kidutusta ja varma kuolema.
Kertoja antaa periksi epätoivo muutaman kerran koko tarina. Ensimmäinen on, kun hän fyysisesti menettää tajuntansa rangaistuksensa, tietäen, että kaikki toivo armoa on menetetty. Toinen tulee, kun hän melkein antaa periksi väistämättä kuolemaan, että heiluri näyttää olevan valmis toimittamaan. Kuitenkin tämä ”kerätty rauhallisuus epätoivon” antaa hänelle mahdollisuuden laatia suunnitelma paeta, mikä toimii. Lopuksi kertojan viimeinen teko epätoivon tulee hänen huutaa kuin hän on aikeissa työntää kuiluun. Hänen scream tuntuu tuo esiin General Lasalle ehdottomassa viime hetkellä, joka voi pelastaa hänet varmalta kuolemalta.
Kauppakamari itsessään on väline pelon. Siinä hyödynnetään täydellinen ja disorienting pimeys, sitten salaperäinen hehkuva, kuvilla kauhistuttava olentoja seinillä purkaa psykologinen tuhoa kertojan. Seinät itsestään tulee väline tiettyjen kuoleman kertojan, koska ne työntää hänet kohti kuoppaan, kun hän poistuu heiluri.
Heiluri heilahtaa edestakaisin, aivan kuten kaappikello. Kullakin hetkellä se keinut, kertojan kohtaamaan pelottavan todellinen, että se on sekä lähestyy, ja se on veitsenterävä. Heiluri on osa tätä ”vain” lause on antanut sen inkvisiittorit, mutta todellisuudessa se on väline psykologista kidutusta. Se luo ajatus peli, jossa kertoja niin paljon aikaa muotoilla paeta, tai hän menettää.
Kuoppa on kertojan ensimmäinen läheltä piti kuolemaa, sillä hän melkein heittäytyä päistikkaa se samalla kompastelu ympäri kammiossa pimeässä. Kuopan tulee hänen viimeinen vaihtoehto, koska hän on ajanut sitä kohtaan sulkevan kammion seinämät joita tulta kuuma. Kertoja tietää, että kuoppa varmaa kuolemaa hänelle, ja hän huutaa epätoivoissaan, koska hän löytää hän on loppunut vaihtoehtoja.
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Luo kuvakäsikirjoituksen joka tunnistaa toistuvia teemoja ”Pit ja Pendulum”. Esittävät tapauksia kunkin teeman ja kirjoittaa lyhyt kuvaus alla kunkin solun.
Lisää luokkahuoneen osallistumista tekemällä symbolien tutkimisesta interaktiivinen aarteenetsintä. Oppilaat työskentelevät yhteistyössä tiimeissä löytääkseen ja kirjatakseen tekstin symboleja, mikä syventää heidän ymmärrystään samalla kun oppiminen on hauskaa ja mieleenpainuvaa!
Laadi lista tarinan keskeisistä symboleista ja teemoista. Jaottele oppilaat pienryhmiin ja anna jokaiselle ryhmälle eri osio tai symboli, johon keskittyä. Tämä varmistaa, että kaikki tärkeät symbolit käsitellään ja ryhmät pysyvät keskittyneinä.
Selitä aktiviteetti kuvaamalla, kuinka oppilaiden tulee löytää ja kirjata jokainen symboli tai motiivi, mukaan lukien sivunumeroita ja tukevia lainauksia. Kannusta tiimityöhön ja muistuta oppilaita perustelemaan valintansa!
Liiku luokassa ryhmien työskentelyn aikana, tarjoa vihjeitä tai kannusta syvempään ajatteluun tarvittaessa. Esitä avoimia kysymyksiä auttaaksesi oppilaita yhdistämään symbolit teemoihin.
Pyydä kutakin ryhmää esittelemään löytämänsä symbolit ja selitykset. Johda keskustelua siitä, miten nämä symbolit lisäävät ymmärrystä tarinan teemoista, ja kannusta oppilaita pohtimaan uusia näkökulmia.
Pääteemat "Kaivosta ja heilurista" sisältävät pelon, toleranssin ja epäoikeudenmukaisuuden ja toivon menetyksen voiman. Tarina tutkii, miten kauhu ja psykologinen kidutus vaikuttavat kertojaan sekä Espanjan inkvisitioon liittyvää epäoikeudenmukaisuutta.
Poe käyttää symboliikkaa avaintavaroiden kuten "kaivon", "heilurin" ja "kammion" kautta. Jokainen symboloi erilaisia pelon, kuoleman ja psykologisen kidutuksen puolia, mikä syventää tarinan teemoja.
Heiluri edustaa ajan loputonta kulkua ja kuoleman väistämättömyyttä. Sen hidas, uhkaava laskeutuminen lisää jännitystä ja symboloi psykologista kidutusta, jota kertoja kokee.
Oppilaat voivat tunnistaa teemoja ja symboleja etsimällä toistuvia ideoita (kuten pelkoa tai epäoikeudenmukaisuutta) ja avaintavaroita (kaivo, heiluri, kammio). Kuvakäsikirjan käyttäminen tarinan esimerkkien havainnollistamiseen auttaa järjestämään havaintonsa tehokkaasti.
Pelko ajaa narratiivia ja muokkaa kertojaansa. Poe käyttää pelkoa luodakseen jännitystä, korostaakseen psykologisen kidutuksen julmuutta ja näyttääkseen, kuinka kertoja käyttää järkeään selviytyäkseen äärimmäisestä pelosta.