Poppleton talvella Merkistö ennakkojäsentäjä

Tämä Storyboard That toiminta on osa opettajan opas Poppleton Talvella




Kopioi Toiminto*


Tuntisuunnitelman Yleiskatsaus

Kun oppilaat lukea, kuvakäsikirjoitus voi toimia hyödyllisenä merkkiviite loki. Tämä loki (kutsutaan myös Merkistö) avulla opiskelijat voivat muistaa olennaiset tiedot tärkeitä merkkiä. Luonnetta kartoitus, opiskelijat tallentaa nämä tiedot, auttaa heitä seurata pitkin ja saalis hienouksia jotka tekevät lukeminen miellyttävämpää!

Voit klikata tätä karttaa ja luoda kopion opettajalle tilille. Voit vapaasti käyttää sitä on, tai muokata sen tason luokkasi. Tulostaminen sitä työkirjoja opiskelijoillesi loppuun lukiessasi, on nopea ja helppo tapa sisällyttää tähän Merkistö luokkahuoneeseesi.


Tässä on esimerkki Poppleton:


Fyysinen ulkonäkö


Hahmon luonteenpiirteet


näyttö


Kopioi Toiminto*


Malli ja Luokan Ohjeet

(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)


Opiskelijan ohjeet

Luo merkkikartta tärkeimpiä merkkejä varten.


  1. Tunnista Poppletonin tärkeimmät merkit talvella ja kirjoita niiden nimet eri nimikekehyksiin.
  2. Valitse Storyboard That merkki edustaa kutakin Storyboard That.
    • Valitse värit ja aihe, joka sopii tarinan ja luonteenpiirteisiin.
  3. Valitse kohtaus tai tausta, jolla on merkitystä.
  4. Täytä fyysisten ominaisuuksien, merkkien ja todisteiden tekstit.
  5. Tallenna ja lähetä tehtävä.


Kopioi Toiminto*



Miten Tos noin Poppleton talvella Merkistökartta

1

Helposti erottaa hahmokaaviot erilaisille oppijoille

Sovita hahmokaaviot niin, että kaikki oppijat voivat osallistua, riippumatta lukutaitotasosta tai kielitaidosta. Tarjoamalla tukea autat jokaista oppijaa onnistumaan!

2

Tarjoa lausealoitteita hahmojen piirteistä ja todisteista

Anna yksinkertaisia lausekehikoita (esim., "Poppleton on ____ koska ____.") auttaaksesi oppilaita ilmaisemaan ideoitaan selkeästi. Tämä tukee aloittelevia kirjoittajia ja englannin oppijoita.

3

Käytä visuaalisia elementtejä ja kuvakkeita fyysisistä piirteistä

Salli oppilaiden valita kuvia tai kuvakkeita, jotka vastaavat hahmon ulkonäköä. Tämä visuaalinen tuki tekee kartoituksesta saavutettavaa kaikille oppijoille.

4

Yhdistä vahvempia lukijoita vertaisiin yhteistyökartoituksessa

Kannusta oppilaita työskentelemään erilaisissa pareissa, jotta he voivat keskustella hahmojen piirteistä ja todisteista yhdessä. Yhteistyö lisää itseluottamusta ja ymmärrystä.

5

Tarjoa sanavarastoja ja piirrelistoja

Jaa lista yleisistä hahmopiirteistä ja avainsanoista, jotka auttavat oppilaita valitsemaan oikeita sanoja. Tämä vähentää turhautumista ja lisää itsenäisyyttä.

Usein kysytyt kysymykset Poppletonista talvella -merkkikartassa

Mikä on hahmökartta Poppletton talvella?

Hahmökartta Poppletton talvella on visuaalinen työkalu, joka auttaa oppilaita seuraamaan kunkin hahmon tärkeitä yksityiskohtia, kuten ulkonäköä, ominaisuuksia ja tukevia todisteita tarinasta.

Miten oppilaat voivat luoda hahmökartan Poppletton talvella?

Oppilaat voivat luoda hahmökartan listaamalla päähenkilöt, valitsemalla kuvia tai piirroksia heitä varten ja täyttämällä ruutuja fyysisiä ominaisuuksia, luonteenpiirteitä ja tekstin todisteita, jotka tukevat kuvauksia.

Miksi hahmokuvitus on hyödyllistä nuorille lukijoille?

Hahmokuvitus auttaa nuoria lukijoita järjestämään tietoa, muistamaan tärkeitä yksityiskohtia ja ymmärtämään paremmin hahmojen kehittymistä ja tarinan tapahtumia lukemisen aikana.

Mitä elementtejä hahmökarttaaktiviteetissa tulisi olla 2. tai 3. luokan oppilaille?

2. tai 3. luokan oppilaille hahmökarttaan tulisi sisältyä hahmon nimet, kuvat, fyysiset piirteet, persoonallisuuspiirteet ja tekstin todisteet, jotka tukevat kutakin ominaisuutta.

Mitä todisteita oppilaat voivat käyttää tukeakseen hahmojen piirteitä talvella?

Oppilaat voivat käyttää lainauksia kirjasta, kuten "Poppletton oli ylpeä heistä" tai "Talvi teki Popplettonista luovan", tukemaan jokaisen hahmon piirteitä.

Lisää Storyboard That

Poppleton Talvella



Kopioi Toiminto*