"Tuotetta käyttäessään he olivat niin innoissaan ja oppivat niin paljon..."–K-5 kirjastonhoitaja ja opetustekniikan opettaja
Hahmojen vertailu on loistava tapa oppilaille ymmärtää, kuinka erilaisia ihmiset ovat ja miten eri hahmot vaikuttavat tarinaan. Venn-kaavion avulla oppilaat voivat tunnistaa yhtäläisyyksiä ja eroja kirjan päähenkilöiden välillä . Opiskelijat lisäävät kuvia ja sanoja edustamaan hahmoja, heidän kokemuksiaan, persoonallisuuksiaan ja kiinnostuksen kohteitaan. Käyttämällä ovaalien ulko-osia he voivat tunnistaa piirteitä, kokemuksia ja ominaisuuksia, jotka ovat luonteeltaan yksittäisiä, ja päällekkäisissä osissa he voivat luetella tapoja, joilla hahmot ovat samat.
Tämän toiminnon rakentamiseksi tai räätälöimiseksi opettajat voivat tarjota oppilaille vertailtavia hahmoja tai pyytää heitä valitsemaan omansa. Ne voivat myös sisältää avainsanoja, jotka ohjaavat oppilaita tunnistamaan erilaisia piirteitä, kokemuksia jne. He voivat myös halutessaan käyttää eri mallia, kuten kolmesoluista T-kaaviota. Muista päivittää opiskelijoiden ohjeet vastaavasti!
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Eräpäivä:
Tavoite: Luo Venn-kaavio vertaamalla kirjan hahmoja.
Opiskelijan ohjeet:
Vaatimukset:
Grade Level --- N / A ---
Vaikeusaste 3 (kehittäminen ja Mastery)
Tehtävätyyppi Yksilö
Toiminnan Tyyppi: Vertaa ja kontrasti T-Chart
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Taitava 33 Points | Syntyy 25 Points | Alku 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Vertaile | Teksti sisältää selkeän selityksen hahmojen välisistä yhtäläisyyksistä ja eroista. Nämä vertailut menevät pintapuolisia elementtejä pidemmälle ja osoittavat vahvaa ymmärrystä. | Teksti sisältää selityksen hahmojen välisistä yhtäläisyyksistä ja eroista, mutta selitys voi olla epäselvä tai osoittaa vain pinnallista ymmärrystä. | Tekstissä ei saa olla selitystä hahmojen välisistä yhtäläisyyksistä ja eroista, tai he voivat tehdä vain pinnallisia tai epätarkkoja vertailuja. |
| Kuvakäsikirjoituksen Suunnittelu | Opiskelija osoittaa selvästi vaivaa, aikaa ja huolellisuutta sisällyttääkseen kuhunkin kirjahahmoon sopivat StoryboardThat -hahmot ja käyttää esineitä, eläimiä tai kohtauksia niiden suunnittelussa kuvaamaan hahmojen ominaisuuksia. | Hahmojen ja heidän ominaisuuksiensa kuvaukset vastaavat enimmäkseen tarinaa, mutta niissä voi olla joitain eroja. Kuvaukset osoittavat vähäistä vaivaa, aikaa ja huolellisuutta. | Monet hahmojen ja niiden ominaisuuksien kuvaukset ovat epätarkkoja tai ne puuttuvat. Kuvauksiin käytettiin hyvin vähän aikaa tai vaivaa. |
| Oikeinkirjoitus ja Kielioppi | Opiskelija käyttää esimerkillistä oikeinkirjoitusta ja kielioppia. Virheitä ei ole. | Opiskelija tekee pienen kirjoitus- ja kielioppivirheen. | Opiskelija tekee useita pieniä kirjoitus- ja kielioppivirheitä. |
Hahmojen vertailu on loistava tapa oppilaille ymmärtää, kuinka erilaisia ihmiset ovat ja miten eri hahmot vaikuttavat tarinaan. Venn-kaavion avulla oppilaat voivat tunnistaa yhtäläisyyksiä ja eroja kirjan päähenkilöiden välillä . Opiskelijat lisäävät kuvia ja sanoja edustamaan hahmoja, heidän kokemuksiaan, persoonallisuuksiaan ja kiinnostuksen kohteitaan. Käyttämällä ovaalien ulko-osia he voivat tunnistaa piirteitä, kokemuksia ja ominaisuuksia, jotka ovat luonteeltaan yksittäisiä, ja päällekkäisissä osissa he voivat luetella tapoja, joilla hahmot ovat samat.
Tämän toiminnon rakentamiseksi tai räätälöimiseksi opettajat voivat tarjota oppilaille vertailtavia hahmoja tai pyytää heitä valitsemaan omansa. Ne voivat myös sisältää avainsanoja, jotka ohjaavat oppilaita tunnistamaan erilaisia piirteitä, kokemuksia jne. He voivat myös halutessaan käyttää eri mallia, kuten kolmesoluista T-kaaviota. Muista päivittää opiskelijoiden ohjeet vastaavasti!
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Eräpäivä:
Tavoite: Luo Venn-kaavio vertaamalla kirjan hahmoja.
Opiskelijan ohjeet:
Vaatimukset:
Grade Level --- N / A ---
Vaikeusaste 3 (kehittäminen ja Mastery)
Tehtävätyyppi Yksilö
Toiminnan Tyyppi: Vertaa ja kontrasti T-Chart
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Taitava 33 Points | Syntyy 25 Points | Alku 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Vertaile | Teksti sisältää selkeän selityksen hahmojen välisistä yhtäläisyyksistä ja eroista. Nämä vertailut menevät pintapuolisia elementtejä pidemmälle ja osoittavat vahvaa ymmärrystä. | Teksti sisältää selityksen hahmojen välisistä yhtäläisyyksistä ja eroista, mutta selitys voi olla epäselvä tai osoittaa vain pinnallista ymmärrystä. | Tekstissä ei saa olla selitystä hahmojen välisistä yhtäläisyyksistä ja eroista, tai he voivat tehdä vain pinnallisia tai epätarkkoja vertailuja. |
| Kuvakäsikirjoituksen Suunnittelu | Opiskelija osoittaa selvästi vaivaa, aikaa ja huolellisuutta sisällyttääkseen kuhunkin kirjahahmoon sopivat StoryboardThat -hahmot ja käyttää esineitä, eläimiä tai kohtauksia niiden suunnittelussa kuvaamaan hahmojen ominaisuuksia. | Hahmojen ja heidän ominaisuuksiensa kuvaukset vastaavat enimmäkseen tarinaa, mutta niissä voi olla joitain eroja. Kuvaukset osoittavat vähäistä vaivaa, aikaa ja huolellisuutta. | Monet hahmojen ja niiden ominaisuuksien kuvaukset ovat epätarkkoja tai ne puuttuvat. Kuvauksiin käytettiin hyvin vähän aikaa tai vaivaa. |
| Oikeinkirjoitus ja Kielioppi | Opiskelija käyttää esimerkillistä oikeinkirjoitusta ja kielioppia. Virheitä ei ole. | Opiskelija tekee pienen kirjoitus- ja kielioppivirheen. | Opiskelija tekee useita pieniä kirjoitus- ja kielioppivirheitä. |
Aloita luento esittelemällä opiskelijat läpi toiminnan merkityksen, toiminnan vaiheet ja toiminnan tavoitteet. Opettajat voivat aloittaa yleisen keskustelun tarinasta, sen hahmoista ja siitä, miksi on tärkeää lukea tarina yksityiskohtaisesti luokassa, ja kehittää hitaasti sitä, kuinka eri hahmojen vertaaminen voi auttaa oppilaita ymmärtämään niitä paremmin.
Nuoremmille opiskelijoille viitekehys ja vertailupohja tulisi pitää yksinkertaisena. Opiskelijat voivat esimerkiksi keskittyä enemmän fyysisiin eroihin hahmojen välillä (jos niitä on kuvattu) tai yksinkertaisiin luonteenpiirteisiin, jotka opiskelijat tuntevat. Tämän toiminnon avulla opettajat voivat esitellä oppilaille uusia sanastoa ja parantaa heidän yleistä sanastoaan.
Kun opiskelijat ovat perehtyneet vertailukehykseen paremmin, pyydä oppilaita lukemaan tarina uudelleen yksityiskohtaisesti ja etsimään viitekehyksen elementtejä. Esimerkiksi, jos opiskelija haluaa vertailla hahmoja heidän fyysisten ominaisuuksiensa perusteella, hänen tulee etsiä kuvausta hahmoista, kuten suuret silmät, pieni rakenne, pitkä vartalo jne.
Luo yhteyksiä luonteenpiirteiden ja tosielämän tapahtumien välille. Kannusta ja esitä kysymyksiä, kuten "Miten omenat ja appelsiinit ovat samanlaisia? Millä tavoin ne eroavat toisistaan?" Yhdistä tämä sitten hahmoihin. Esineiden lisäksi opettajat voivat myös pyytää oppilaita kuvailemaan, kuinka ne ovat samanlaisia ja erilaisia. Varmista, että opiskelijat kunnioittavat toisiaan tämän keskustelun aikana.
Vältä vaikeita lauseita ja käytä sanastoa, jota oppilaiden on helpompi ymmärtää ja säilyttää omalla tasollaan. Tee yhteenveto yhtäläisyyksistä lyhyellä lauseella, kuten "Hahmo A on rohkea ja hahmo B on hauska."
Hahmoyhteydet lisäävät kerronnan yleistä dynamiikkaa ja valaisevat hahmon erityispiirteitä. Kunkin hahmon ymmärtäminen paremmin tulee näiden suhteiden analysoinnista. Se myös lisää vertailutoimintaan uuden kerroksen tai analyysielementin.
Tapa, jolla hahmo näyttää, käyttäytyy, on motivoitunut, on vuorovaikutuksessa muiden hahmojen kanssa ja vaikuttaa tarinan teemoihin, ovat kaikki tärkeitä näkökohtia. Sellaiset voivat rakentaa vertailukehyksen käyttämällä näitä elementtejä ja jopa lisätä omia elementtejään.
Hahmoja käytetään usein teemojen kulkuvälineinä. Opiskelijat voivat tutkia tapoja, joilla yksittäiset hahmot vaikuttavat tarinan kokonaisoppitunteihin ja -viesteihin vertaamalla ja vertailemalla niitä.
"Tuotetta käyttäessään he olivat niin innoissaan ja oppivat niin paljon..."–K-5 kirjastonhoitaja ja opetustekniikan opettaja
"Teen Napoleon-aikajanaa ja annan [opiskelijoiden] määrittää, oliko Napoleon hyvä vai paha kaveri vai jossain siltä väliltä."-Historia- ja erikoisopettaja
"Oppilaat voivat olla luovia Storyboard That kanssa, ja heillä on valittavana niin monia visuaalisia osia... Se tekee siitä todella kaikkien luokan oppilaiden käytettävissä."– Kolmannen luokan opettaja