Yhteinen käyttö Storyboard That on auttaa opiskelijoita luomaan juoni kaavio tapahtumien jutusta. Ei vain tämä hyvä tapa opettaa osat tontin, mutta se vahvistaa suurtapahtumien ja auttaa opiskelijoita kehittämään suurempaa ymmärrystä kirjallisuuden rakenteita.
Opiskelija voi luoda yhtenäisen syömällä kerronnan kaari on työtä kuuden solun kuvakäsikirjoituksesta sisältää suuria osia juoni kaavio. Kullekin solulle oppilaita luoda kohtaus, joka seuraa tarina järjestyksessä käyttämällä: Exposition, Conflict, Rising Toiminta, Climax, Falling Action ja resoluutiota.
Huck on orpo olo Miss Watson. Hän on erittäin tylsää ja ei kestä olla siellä. Yhtäkkiä Pap näkyy ja haluaa Huck ja hänen omaisuutensa.
Huck on pakko elää kuin vanki hänen humalassa Papa. Hän lavastaa kuolemansa paeta. Sen jälkeen, Huck jätetään selviytymään omillaan.
Huck väärennöksiä oman kuolemansa ja pakenee alas jokea, jossa hän toteaa Jim, karannut orja. Niistä tulee joukkue ja siirtää alas jokea tuoda Jim vapauteen. Huck ja Jim pelastus kaksi rapscallions, kuningas ja Duke. Huck tunnetaan vastenmielisyyttä niiden rivistössä toimia ja päättänyt löytää keino paeta niistä. Kuningas ja Duke salaa myydä Jim Tom Sawyer täti ja setä. Tom ja Huck monta viikkoa työskentelevät yhdessä yksityiskohtaisen suunnitelman vapauttaa Jim.
Tom ja Huck seurata läpi suunnitelman, ne ampuivat kun he karkuun. Tom loukkaantuu, ja Huck löytää lääkäri auttaa heitä.
Tom herää kotona ja ylpeänä paljastaa kaikkia yksityiskohtia suuri seikkailu Jimin paeta. Hän on pettynyt, kun hän kuulee, että Jim oli uudelleenpyydetyistä.
Huck oppii, että Jim on jo vapaa mies ja hänen Papa on kuollut. Tomin äiti, täti Polly, suostuu hyväksymään Huck ja sivistää häntä.
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Luo visuaalinen juoni kaavio Huckleberry Finnin seikkailut.
Yhteistyö lisää sitoutumista ja syvempää ymmärrystä. Jaa pieniin ryhmiin niin, että jokainen opiskelija osallistuu juonen kaavion rakentamiseen, mikä edistää keskustelua ja yhteisiä oivalluksia.
Anna jokaiselle oppilaalle tietty osio—esimerkiksi esittely tai kliimaksi—tutkittavaksi ja kuvattavaksi. Tämä varmistaa tasaisen osallistumisen ja auttaa oppilaita tulemaan juonen asiantuntijoiksi.
Pyydä oppilaita listaamaan tärkeitä hetkiä heidän tehtyyn juonen osaan ennen kuin he aloittavat tarinakartan. Tämä suunnitteluvaihe johtaa vahvempiin, tarkempiin kaavioihin.
Salli oppilaiden valita digitaalisten työkalujen tai paperin välillä suunnitellakseen kohtauksiaan. Visuaalinen luovuus tekee juonesta mieleenpainuvamman ja hauskemman rakentaa.
Pyydä jokaista ryhmää esittelemään diagramminsä luokalle, selittäen valintansa ja löydöksensä. Tämä jakaminen vahvistaa ymmärrystä ja lisää puhumisen varmuutta.
Juonikaavio Huckleberry Finnin seikkailuille havainnollistaa visuaalisesti tarinan pääkohdat, ja jakaa ne tärkeisiin osiin: esittely, konflikti, nousujohtoinen toiminta, kliimaksi, laskuvoittoinen toiminta ja ratkaisu. Tämä auttaa oppilaita ymmärtämään narratiivin rakennetta ja tärkeitä hetkiä romaanissa.
Opettaaksesi oppilaita luomaan juonikaavion Huckleberry Finnistä, kehotat heitä tunnistamaan ja kuvaamaan kuusi päävaihetta: esittely, konflikti, nousujohtoinen toiminta, kliimaksi, laskuvoittoinen toiminta ja ratkaisu. Kannusta käyttämään visuaalisia tarinatauluja ja kirjoittamaan lyhyitä kuvauksia kullekin vaiheelle.
Juonikaavion käyttäminen auttaa oppilaita ymmärtämään tarinan rakennetta, vahvistamaan keskeisiä tapahtumia ja syventämään kirjallisten elementtien ymmärtämistä. Se tukee myös visuaalista oppimista ja tekee monimutkaisista tarinoista helpommin analysoitavia.
Juonikaavion tärkeimmät osat ovat esittely, konflikti, nousuvoittoinen toiminta, kliimaksi, laskuvoittoinen toiminta ja ratkaisu. Jokainen osa edustaa tarinan kriittistä vaihetta, mikä helpottaa oppilaiden seuraamista ja keskustelua.
Esimerkkinä voidaan käyttää kuusiruutuista tarinataulua, jolla oppilaat kuvaavat ja selittävät jokaisen tärkeän osan Huckleberry Finnin juonesta. Tämä aktiviteetti voidaan tehdä yksilöllisesti tai ryhmissä ja se vahvistaa sekä ymmärrystä että luovuutta.