Toiminnan Yleiskatsaus
| teksti Liitännät | |
|---|---|
| Teksti Teksti | Yhteys tuo mieleen jotain toinen kirja tai tarina |
| Teksti Self | Yhteys tuo mieleen jotain elämässäsi. |
| Teksti World | Yhteys tuo mieleen jotain tapahtuu maailmassa. |
Oppilaiden pyytäminen tekemään yhteyksiä tekstiin on yksi tapa edistää aktiivista lukemista ja parantaa tekstin ymmärtämistä. Tekstiyhteydet voivat myös herättää mielekkäitä keskusteluja tarinasta ja sen teemoista ja voivat toimia joidenkin esseiden esiasteina. Käytä tätä toimintoa varten, että opiskelijat käyttävät kolmea kuvakehyskehystä liittääkseen seitsemännen asteen itsensä, toisen tekstin (tai elokuvan) ja ympäröivän maailman. Pyydä heitä selittämään yhteys kunkin kehyksen alla olevaan tekstilaatikkoon.
Esimerkki ”Seitsemännen asteen” tekstiliitännät
TEKSTI SELF
Yksi lyhyt keskustelu Teresan kanssa muuttaa Victorin koko näkymää ja antaa hänelle hyvän tunnelman. Tämä tapahtuu myös minulle. Kun äitini teki pannukakkuja aamiaiseksi viime viikon koulupäivänä, se antoi minulle hyvän tunnelman koko päivän ajan.
TEKSTI TEKSTIIN
Victorin innokas vaikutuksen Teresaan muistuttaa minua Tom Sawyeristä. Tom pyrkii vaikuttamaan hänen luokkatoverinsa Beckyn tekemällä somersaultsia ja kävelemällä aidalla.
TEKSTI MAAILMAAN
”Seitsemännen luokan” lapset tulevat luultavasti siirtotyöläisten tai maatilojen työntekijöiden perheistä, koska Victor viittaa rypäleiden poimintaan kesän aikana. Tämä muistuttaa minua siirtotyöläisistä suuressa masennuksessa, joka matkusti Kaliforniaan etsimällä kausiluonteisia maataloustöitä.
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Opiskelijan ohjeet
Luo kuvakäsikirjoitus, jossa näkyy seitsemännen asteen yhteydet. Sisällytä teksti tekstiä, tekstiä maailmaan ja tekstiä itse.
- Napsauta Käynnistä tehtävä.
- Luo jokaisen yhteyden kuva käyttämällä kohtauksia, merkkejä, kohteita ja tekstiruutuja.
- Kirjoita kuvaus siitä, miten teksti liittyy toiseen tekstiin, maailmaan ja sinuun.
- Tallenna ja lähetä kuvakäsikirjoitus.
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Etevä | Kehittyvät | Alku | |
|---|---|---|---|
| Teksti Liitännät | Opiskelija teki ja merkittävä kaikissa kolmessa tekstin kytkennät oikein. | Opiskelija teki ja merkitty kaksi tekstiä yhteyksiä oikein. | Opiskelija teki ja merkitään yhden tekstin yhteys oikein. |
| Kytkentäesimerkkejä | Kaikki esimerkkejä yhteyksiä tukevat ymmärtämistä tekstiä. | Useimmat esimerkit yhteyksiä tukevat ymmärtämistä tekstiä. | Useimmat esimerkit yhteys ei tue ymmärrystä tekstin tai on vaikea ymmärtää. |
| Kuva Esimerkkejä | Ideat ovat hyvin organisoitu. Kuvat osoittavat selvästi kytkennät opiskelija tehty tekstin. | Ideat järjestetään. Useimmat kuvat auttavat näyttämään yhteydet opiskelija tehty tekstin. | Ideat eivät ole hyvin organisoitu. Kuvat on vaikea ymmärtää. |
Kuinka Opettaa Heijastavaa Kirjoittamista Henkilökohtaisten Yhteyksien Kautta
Johdatus Heijastavaan Kirjoittamiseen ja Henkilökohtaisiin Yhteyksiin
Aloita oppitunti selittämällä reflektoivan kirjoittamisen käsite ja sen merkitys kirjallisuuden ymmärtämisessä. Keskustele siitä, kuinka henkilökohtaiset kokemukset, tunteet ja näkökulmat voivat tarjota ainutlaatuisen linssin, jonka kautta voit tulkita kertomusta ja yhdistää siihen. Käytä vastaavia esimerkkejä osoittaaksesi, kuinka henkilökohtaiset pohdinnat voivat tarjota syvemmän ymmärryksen tekstistä ja tehdä siitä merkityksellisemmän.
Lukeminen ja Alustava Pohdiskelu
Pyydä oppilaita lukemaan "Seitsemäs luokka" joko kokonaisuudessaan tai valitut osat käytettävissä olevan ajan mukaan. Lukemisen jälkeen kehota heitä kirjoittamaan lyhyt, alustava pohdiskelu, jossa keskitytään tarinan mihin tahansa osa-alueeseen, joka resonoi heidän kanssaan. Kannusta heitä syventymään siihen, miksi tämä näkökohta erottui ja miten se voi liittyä heidän omiin elämänkokemuksiinsa tai tunteisiinsa.
Ohjattu Heijastava Kirjoitusharjoitus
Anna oppilaille erityisiä kehotteita, jotka auttavat heitä tutkimaan henkilökohtaisia yhteyksiään tarinaan. Nämä kehotukset voivat olla kysymyksiä hahmojen kokemuksista, tarinan teemoista tai kertomuksen erityisistä tapahtumista, jotka heijastavat heidän omia elämänkokemuksiaan. Varaa opiskelijoille riittävästi aikaa pohdinnan kirjoittamiseen korostaen rehellisyyden ja itsetutkiskelun merkitystä vastauksissaan.
Jakaminen ja Keskustelu
Luo ympäristö, joka edistää jakamista ja kunnioittavaa keskustelua. Anna oppilaille mahdollisuus jakaa pohdintojaan joko koko luokan kanssa tai pienemmissä ryhmissä. Tämän jakamisen tulisi perustua aktiiviseen kuunteluun ja empatiaan, sillä opiskelijat saavat erilaisia kokemuksia ja näkökulmia. Päätä oppitunti luokkakeskusteluun siitä, kuinka henkilökohtaiset yhteydet tarinaan voivat rikastuttaa kirjallisuuden ymmärtämistä ja nauttimista korostaen erilaisten tulkintojen ja kokemusten arvoa.
Usein kysyttyjä kysymyksiä seitsemännen luokan tekstiyhteyksistä
Miten "Seitsemäs luokka" heijastaa laajempia yhteiskunnallisia tai kulttuurisia teemoja, jotka ovat merkityksellisiä nykymaailmalle?
Gary Soton "Seitsemäs luokka" heijastaa laajempia yhteiskunnallisia ja kulttuurisia teemoja, jotka ovat edelleen ajankohtaisia nykymaailmassa, erityisesti niitä, jotka koskevat murrosikää ja matkaa kohti itsensä löytämistä. Tarina vangitsee universaalin kokemuksen uuden kouluvuoden aloittamisesta, sen mukanaan tulevasta ahdistuksesta ja innostuksesta sekä syvästä halusta sopeutua ja olla ikätovereiden tykkäys. Nämä teemat resonoivat yleisen yhteiskunnallisen nuoruuden tarinan kanssa, jossa nuoret kamppailevat identiteettinsä ja minäkuvansa kanssa. Tarina koskettaa myös aitouden ja teeskentelyn teemaa, joka on yhä ajankohtainen sosiaalisen median ja online-persoonien aikakaudella, jossa paine esittää idealisoitu versio itsestään on läpitunkeva.
Millä tavoin "Seitsemäs luokka" käsittelee lapsuudesta nuoruuteen siirtymisen haasteita?
"Seitsemäs luokka" pohtii tämän kriittisen kehitysvaiheen monimutkaisuutta käsitteleessään haasteita, jotka liittyvät siirtymiseen lapsuudesta nuoruuteen. Päähenkilö Victor edustaa pohjimmaista nuorta, joka seisoo lapsenomaisen viattomuuden ja teinielämän monimutkaisemman sosiaalisen maailman risteyksessä. Hänen yrityksensä tehdä vaikutus Teresaan ja hänen myöhempi oivalluksensa korostavat hämmennystä, kömpelyyttä ja oppimiskokemuksia, jotka ovat ominaisia tälle siirtymävaiheelle. Tarina kiteyttää teini-iän emotionaalisen turbulenssin, mukaan lukien hyväksynnän halu, hylkäämisen pelko ja kamppailu oman identiteetin ymmärtämiseksi ja vahvistamiseksi.
Mitä opetuksia tai oivalluksia kasvamisesta voidaan ottaa "Seitsemänneltä luokalta"?
"Seitsemännen luokan" tarina tarjoaa useita oppitunteja ja oivalluksia kasvamisesta. Yksi tärkeimmistä huomioista on se, että on tärkeää olla uskollinen itselleen. Victorin kokemus ranskankielisestä luokasta, jossa hänen yrityksensä tehdä vaikutuksen tulokset kolahtavat, toimii koskettavana oppitunnina siitä, millaisia ansoja on teeskennellä olevansa joku, jota et ole. Tarina viittaa siihen, että aitous ja rehellisyys ovat arvokkaampia kuin julkisivun laittaminen hyväksynnän saamiseksi. Lisäksi se opettaa hienovaraisesti joustavuuden ja virheistä oppimisen arvon. Victorin kyky päästä eroon hämmentyneestä olostaan ja odottaa loppuvuotta optimistisesti heijastaa kypsää lähestymistapaa vastoinkäymisten voittamiseksi, mikä on tärkeä osa kasvamista.
Lisää Storyboard That
Seitsemäs Luokka
![Gary Soton seitsemäs taso - "Seitsemännen asteen" luonne](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4045494/cell-col-0-row-0-w400.png "Gary Soton seitsemäs taso - "Seitsemännen asteen" luonne")
Kokeile 1 Kuukauden Ajan
30 päivän rahat takaisin takuu Vain uudet asiakkaat Täysi hinta tutustumistarjouksen jälkeen
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Kaikki oikeudet pidätetään.
StoryboardThat on Clever Prototypes , LLC :n tavaramerkki, joka on rekisteröity Yhdysvaltain patentti- ja tavaramerkkivirastossa.
