Toiminnan Yleiskatsaus
Kun opiskelijat valitsevat suosikkilainan tai kohtauksen kirjasta, he voivat ilmaista, mitkä tarinan osat resonoivat heitä henkilökohtaisella tasolla. Tällä tavoin opiskelijat muodostavat teksti-itse-yhteyden, joka osoittaa heidän ymmärryksensä hahmoista ja heidän kehityksestään tai romaanin teemoista. Opiskelijat voivat jakaa kuvakäsikirjoituksensa jälkeenpäin ja keskustella lyhyesti siitä, mitä lainaukset merkitsevät heille.
Jotkut opiskelijat saattavat päätyä valitsemaan saman lainauksen, mutta heillä on erilaiset näkökulmat. Tämä on opiskelijoille aina mielenkiintoista nähdä ja voi avata keskustelun siitä, kuinka kaikki eivät voi lukea samoja rivejä samalla tavalla omien näkökulmiensa ja henkilökohtaisten kokemustensa perusteella.
Esimerkkejä lainauksista sodasta, joka pelasti henkeni
"Ymmärsin. Koko elämässäni en olisi koskaan satuttanut Jamieä. En olisi koskaan lyönyt häntä, ei kerran. Nyt minusta tulisi kuin äiti. ”
"Ylös. Tartu tuoliin. Vakaa itseni. Astu eteenpäin. Kaatua. Ylös. Yritä uudelleen."
"Kun asiat menivät todella huonosti, voisin mennä pois pääni sisällä. Olin aina pystynyt tekemään sen. Voisin olla missä tahansa, tuolillani tai kaapissani, enkä näe mitään tai kuulla mitään tai edes tuntea mitään. Olisin vain poissa. ”
"Et voi lähteä. Et koskaan. Olet jumissa täällä, tässä huoneessa, pommeja tai ei. "
"En tiedä mitä sanoa", hän sanoi tauon jälkeen. "En halua kertoa teille valheita, enkä tiedä totuutta." Se oli ehkä rehellisin asia, jota kukaan koskaan ollut sanoi minulle."
"Halusin sanoa paljon asioita, mutta kuten tavallista, minulla ei ollut sanoja ajatuksille päähäni."
”Sitten tein aluksi sen, mitä minun olisi pitänyt tehdä. Opetin itselleni kävelyä. "
”Se olimme me, ajattelin. Jamie ja minä. Olimme kaatuneet kaninreiästä, pudonneet Susanin taloon, eikä mikään ollut järkevää, ei ollenkaan, ei enää. "
”Sen jälkeen se oli helppoa. Se oli kaikkein mahdottominta mitä olen koskaan tehnyt, mutta se oli myös helppoa. Tartuin Jamieen ja jatkoin eteenpäin. "
”Tuijotin paperia. Sanoin: "Tämä ei ole lukemista. Tämä on piirustus. " "Kirjoittaminen", hän oikaisi. "Se on kuin napit ja helma. Sinun on opittava ne ennen kuin voit ommella koneen. Sinun on tiedettävä kirjeesi ennen kuin voit lukea. " Oletan niin, mutta se oli tylsää. Kun sanoin niin, hän nousi jälleen ja kirjoitti jotain paperin alaosaan. "Mikä tuo on?" Kysyin. " Ada on kurmunhoitaja ", hän vastasi. "Ada on kurmunhoitaja", kopioin aakkoseni loppuun. Se tyytyi minuun. "
"Ja vaikka tuntui siltä, että äiti vihasi minua, hänen täytyi rakastaa minua, eikö niin? Hänen täytyi rakastaa minua, koska hän oli äitini, ja Susan oli vain joku, joka jumiutui huolehtimaan Jamieesta ja minusta sodan takia. "
"Voitto", hän sanoi, "tarkoittaa rauhaa."
”Jotenkin joulu sai minut tuntemaan itseni hyppylältä. Kaikki tämä puhuminen yhdessäolemisesta ja onnellisuudesta ja juhlista - se tuntui uhkaavalta. Kuten minun ei pitäisi olla osa sitä. Kuten minua ei sallittu. Ja Susan halusi minun olevan onnellinen, mikä oli vielä pelottavampaa. "
"Mutta nyt, ajatellen taaksepäin, tuntui hieman typerältä olla tyytymätön mekkoon, kun lentäjät olivat kuolleet. Jos minulla olisi se tehtävä, olisin ainakin oppinut heidän nimensä. "
”Halusin äidin olevan Susanin kaltainen. En oikeastaan luottanut Susaniin olemaan äidin kaltainen. "
"Tunnet olosi turvallisemmaksi makuuhuoneessasi, mutta olet itse asiassa paljon turvallisempi turvakodissa." Sillä ei ollut merkitystä, miltä minusta tuntui. Hän sai minut menemään suojaan aina, kun sireenit valittivat. Miehet tulivat ja poistivat kaikki kyltit kylän ympärillä olevilta teiltä, jotta Hitlerin tunkeutuessa hän ei tiedä missä hän oli. Kun hän hyökkäsi, meidän piti haudata radio. Jamie oli jo kaivanut sen reikän puutarhaan. Kun Hitler hyökkäsi, meidän ei pitänyt sanoa mitään, älä tee mitään vihollisen auttamiseksi. Jos hän hyökkäsi, kun olin ratsastamassa, minun piti palata kotiin kerralla, mahdollisimman nopeasti lyhyimmällä reitillä. Tiesin, että se oli hyökkäys, ei lentoradi, koska kaikki kirkon kellot soisivat.
”En tiennyt mitä tehdä. Susan oli väliaikainen. Jalkani oli pysyvä. ”
"En halua vain selviytyä"
”En ollut rento. Minulla oli yllään vihreä mekko. Laitoin sen päälle, kun tulin katsomaan Voita, koska tiesin, että se olisi Susanille miellyttävä, ja se myöskin. Hän harjasi hiukseni ja antoi niiden roikkua löysästi sitomalla uuden vihreän nauhani pääni ympärille. "Se on Alice-nauha", hän sanoi. "Kirjasi tyttö, Alice, hän käyttää hiuksiaan niin." Tunsin huijari. Se oli pahempaa kuin silloin, kun yritin puhua kuten Maggie. Tässä olin, näytin kuin Maggie. Näyttää siltä kuin kiiltävä kirkas tyttö, jolla on hiusnauhat. Näyttää siltä kuin tyttö, jonka perhe rakastaisi häntä. "
"Sanominen jotain tyhmää ei tee sinusta tyhmää", Susan sanoi. "Onneksi meille kaikille."
”Yksi askel, ajattelin. Yksi askel kerrallaan."
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Eräpäivä:
Tavoite: Luo kuvakäsikirjoitus, joka tunnistaa suosikkilainauksesi tai kohtauksen Sota, joka pelasti elämäni . Havainnollista tarjoustasi ja kirjoita, mitä se tarkoittaa sinulle.
Opiskelijan ohjeet:
- Napsauta "Aloita määritys".
- Valitse suosikkilainaus tai kohtaus Sota, joka pelasti elämäni .
- Luo kuva, joka edustaa tätä lainausta käyttämällä sopivia kohtauksia, merkkejä ja kohteita.
- Kirjoita kuvausruutuun tarjous ja ainakin yksi lause siitä, mitä tämä lainaus merkitsee sinulle.
- Tallenna ja lähetä kuvakäsikirjoitus.
Vaatimukset: Lainaus tai kohtaus, kuva, 1-2 virkettä siitä, mitä se tarkoittaa sinulle.
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Taitava 7 Points | Syntyy 4 Points | Alku 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Selitys | Selitys kohtauksesta ja miksi se valittiin on selkeä ja vähintään kaksi lausetta. | Kohtauksen selitys ja miksi se valittiin voidaan ymmärtää, mutta se on hieman epäselvä. | Kohtauksen selitys ja miksi se valittiin, on epäselvä, eikä se ole vähintään kaksi lausetta. |
| Kuvituksia | Kuva esittää kohtauksen tai selityksen sopivilla kohtauksilla, hahmoilla ja kohteilla. | Kuva liittyy kohtaukseen tai selitykseen, mutta sitä on vaikea ymmärtää. | Kuva ei liity selvästi kohtaukseen tai selitykseen. |
| Todisteita Ponnisteluista | Työ on hyvin kirjoitettu ja harkittu. | Työ osoittaa jonkin verran ponnisteluja. | Työ osoittaa vain vähän todisteita ponnisteluista. |
Kuinka käyttää "Sota, joka pelasti henkeni" lainauksia aktiviteetteihin
Valitse Tarjous
Pyydä oppilaita lukemaan tarina huolellisesti ja valitsemaan yksi lainaus, joka resonoi heihin syvemmällä tasolla ja he pitävät sitä suhteellisena heidän elämänkokemustensa mukaan. Kerro opiskelijoille etukäteen, että he käyttävät tarjousta useisiin toimintoihin, kuten kirjoittamiseen, kriittiseen analyysiin, maalaukseen ja moniin muihin interaktiivisiin harjoituksiin, jotta opiskelijat voivat valita lainauksen sen mukaan.
Suorita Kriittinen Analyysi
Auta oppilaita ymmärtämään lainauksen merkitys ja miksi se vaikutti merkittävästi tarinaan. Kysy oppilailta, olisivatko asiat muuttuneet, jos kirjoittaja olisi käyttänyt erilaista lausetta tarinan tärkeässä kohdassa. Opiskelijat voivat myös sisällyttää omia näkökulmiaan ja kirjoittaa analyysin lainauksen tärkeydestä tarinassa.
Kannusta Luovaan Kirjoittamiseen
Kun oppilaat ovat yhdistäneet lainauksen tarinaan, pyydä heitä kirjoittamaan oma tarinansa siitä, miksi he valitsivat juuri tämän lainauksen. Opiskelijat voivat kirjoittaa tästä kerrontamuodossa tai luovassa tarinakirjoitusmuodossa. Anna opiskelijoille luova vapaus tehdä omia valintojaan.
Käytä Tulkintataidetta
Esittele opiskelijoille taiteellisen tulkinnan käsite ja pyydä heitä piirtämään ensimmäinen asia, joka tulee heidän mieleensä lainauksen lukemisen jälkeen. Opettajat voivat antaa saman lainauksen koko luokalle tätä tehtävää varten nähdäkseen erilaisia tulkintoja samasta lainauksesta.
Pohdi ja Keskustele
Kannusta oppilaita pohtimaan kaikkia tähän mennessä suorittamiaan toimintoja ja keskustelemaan siitä, mitä he ovat oppineet näistä harjoituksista. Opiskelijat voivat myös kertoa mielipiteensä siitä, miten he haluavat suorittaa nämä toiminnot tulevaisuudessa ja onko muita toimintoja, jotka voivat auttaa heidän oppimisprosessiaan.
Usein kysyttyjä kysymyksiä sodasta, joka pelasti elämäni
Miten lainaukset osoittavat Adan hahmonkehityksen läpi tarinan?
Aluksi Ada oli peloissaan, yksin ja varovainen kaikkia ympärillään olevia ihmisiä kohtaan kokemansa trauman vuoksi. Hänen sanojensa kautta lukijat voivat ymmärtää, että hänellä on epävarmuutta vammansa vuoksi, eivätkä he pysty tunnistamaan arvoaan. Vähitellen Susanin avulla Ada alkaa ymmärtää, että hänellä on täysi oikeus olla onnellinen ja hän voi elää elämäänsä kuten haluaa.
Kuinka opettajat ja oppilaat voivat käyttää otteita kirjasta tutkiakseen ja keskustellakseen luokkahuoneessa?
Kannusta oppilaitasi tutkimaan tunteita tai ajatuksia, joita lause herättää, ja samalla analysoida lainauksen kontekstia, kuka sanoi sen kenelle ja milloin. He voivat myös pohtia, kuinka lainaus liittyy tarinan taustalla oleviin teemoihin, hahmokaareihin tai tarinan kehitykseen.
Lisää Storyboard That
Sota, Joka Pelasti Henkeni
Kokeile 1 Kuukauden Ajan
30 päivän rahat takaisin takuu Vain uudet asiakkaat Täysi hinta tutustumistarjouksen jälkeen
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Kaikki oikeudet pidätetään.
StoryboardThat on Clever Prototypes , LLC :n tavaramerkki, joka on rekisteröity Yhdysvaltain patentti- ja tavaramerkkivirastossa.
