Kun opiskelijat lukevat, kuvakäsikirjoitus voi olla hyödyllinen merkkilinkki. Tämä loki (jota kutsutaan myös merkkikartaksi ) antaa opiskelijoille mahdollisuuden muistaa tärkeitä tietoja tärkeistä merkkeistä. Hahmojen kartoituksen avulla opiskelijat voivat seurata ja seurata hienovaraisuuksia, jotka tekevät lukemisesta enemmän rikastuttavaa.
Auringonkukka on opiskelijoille, jotka eivät vain seuraa merkkejä Wiesenthalin kuvauksen perusteella, vaan myös seurata heidän alkuperäistä reaktiotaan tai vastausta Simonin kysymykseen. Viimeisessä ruudussa on oppilaille selitys siitä, miksi he uskovat, että jokainen merkki vastasi tapaansa. He voivat käyttää lausuntoa tai todisteita tekstistä.
Napsauttamalla "Käytä tätä tehtävää" kopioidaan sekä yllä oleva esimerkki että tyhjä malli, jota voit mukauttaa haluamallasi tavalla. Saatat haluta, että opiskelijat alkavat alusta tai antaa heille kysymyksiä ja merkkejä! Käytä sitä sellaisenaan tai muokkaa sitä luokkasi tasolla. Tulostaminen työarkkeina, jotta opiskelijat voivat suorittaa lukemisen, on nopea ja helppo tapa sisällyttää tämä merkkikartta luokkahuoneeseesi.
| Simon Wiesenthal | The Sunflowerin kirjoittaja ja kertoja. Hänen edessä on kuoleva natsien sotilas, joka pyytää anteeksiantoa, ja hän ei pysty vastaamaan hänen kanneperusteeseensa. |
|---|---|
| Karl | 21-vuotias natsisotilas, joka teki julmuuksia toisen maailmansodan aikana. Hän etsii Simonia, koska hän on juutalainen ja pyytää Simonin anteeksiantoa hänen kuolemasta. |
| JOSEK | Simonin ystävä, joka on menettänyt uskonsa Jumalaan. Hän käsittelee kysymystä Karlin anteeksiantamisesta. Josekin reaktio Simonin kysymykseen on, että Simonilla ei ollut oikeutta antaa anteeksi jollekulle jotakin toista vastaan. Josek olisi selvästi kieltänyt Karlin anteeksiannon. |
| Arthur | Simonin ystävä, joka on menettänyt uskonsa Jumalaan. Hän käsittelee kysymystä Karlin anteeksiantamisesta. Hänet kutsutaan kyyniseksi. Arthurin reaktio kysymykseen on tuntuu helpottuneena, kun maailmassa on yksi vähemmän SS-upseeri. Hän muistuttaa Simonia siitä, että auringonkukat, jotka hän ihastuu, kuolevat ja mätänevät. |
| Aatami | Aiemmin Aadam opiskeli arkkitehtuuria Venäjällä, kunnes natsit tuhosivat hänen perheensä. Hänen vastauksensa Simonin kysymykseen on, että hän näkisi murhaajan kuolevan 10 kertaa päivässä. |
| Bolek | Puolalainen katolinen vanki uudessa leirissä, jossa Simon siirrettiin. Bolekilla on monipuolinen vastaus anteeksiantoon. Hän uskoo, että Simon ei olisi pitänyt antaa anteeksi Karlille, vaan sanoo, että Simon teki oikean asian kuuntelemalla kuolevan miehen tunnustusta. Bolekin mielestä vain Jumala voi antaa miehen anteeksi synneistään. |
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Luo merkkikartta tärkeimpiä merkkejä varten.
Kutsu oppilaat jakamaan hahmointikarttojaan pienissä ryhmissä. Jokainen oppilas selittää valintansa ja kuuntelee muiden näkökulmia. Yhteistyöperustainen keskustelu paljastaa uusia oivalluksia ja syventää ymmärrystä.
Nimeä roolit kuten vastaava, muistiinpanon tekijä ja esittelijä varmistaaksesi, että kaikki osallistuvat ja pysyvät mukana aktiviteetin aikana.
Tarjoa keskittyneitä kysymyksiä kuten: "Miten jokaisen hahmon uskomukset vaikuttivat heidän anteeksiantamiseensa?" tai "Mikä hahmojen reaktio yllätti sinut eniten, ja miksi?" Ohjaavat kysymykset auttavat pitämään keskustelut raiteillaan.
Muistuta oppilaita tukemaan mielipiteitään kattavilla esimerkeillä tekstistä tai heidän hahmointikartoistaan. Todisteiden lainaaminen edistää kriittistä ajattelua ja kunnioittavaa keskustelua.
Yhdistä ryhmät jakamaan keskeisiä oppejaan. Korosta, kuinka eri näkökulmat rikastuttavat ymmärrystä monimutkaisista hahmoista ja teemoista.
Hahmokaaviotaulukko Sunflowerille auttaa oppilaita seuraamaan visuaalisesti päähenkilöiden ominaisuuksia, uskomuksia ja reaktioita tarinan aikana. Se tukee ymmärtämistä järjestämällä keskeisiä tietoja ja reaktioita Simon Wiesenthalin keskeiseen kysymykseen anteeksiannosta.
Voit käyttää hahmokaaviota työkirjana tai digitaalisena aktiviteettina, jossa oppilaat kirjaavat hahmon nimet, keskeiset piirteet ja vastauksensa Simonin kysymykseen. Tämä lähestymistapa kannustaa syvempään analyysiin ja keskusteluun kunkin hahmon motiiveista ja uskomuksista.
Hahmokaavion käyttö auttaa oppilaita järjestämään tietoa, tunnistamaan käyttäytymismalleja ja ymmärtämään hahmojen kehittymistä paremmin. Se tekee myös helpommaksi vertailla näkökulmia ja seurata muutoksia ajan myötä, mikä edistää kriittistä ajattelua.
Sisällytä Simon Wiesenthal, Karl, Josek, Arthur, Adam ja Bolek. Nämä hahmot näyttelevät tärkeitä rooleja ja tarjoavat erilaisia reaktioita anteeksiannon keskeiseen kysymykseen Sunflower-tarinassa.
Kyllä, hahmokaaviotaulukko voidaan helposti sovittaa eri luokka-asteisiin säätämällä kysymysten monimutkaisuutta, lisäämällä vihjeitä tai tarjoamalla enemmän tukea nuoremmille oppilaille.