Nämä holokaustia koskevat resurssit voivat olla sopivia joillekin opiskelijaryhmille. Käytä parasta harkintasi valitessasi materiaalia opiskelijoille. Lisätietoja holokaustin opettamisesta, katso Holokaustin historia -opetussuunnitelmamme.
Storyboard That tarjoaa myös laajennetun kuvapaketin (sisältyy tilaukseen), joka sisältää graafisia kuvia, mukaan lukien holokaustin uhrit ja natsisotilaat. Tämän materiaalin luonteen vuoksi se on oletusarvoisesti piilotettu. Muokkaa tilisi asetuksia.
The Sunflower: On the Possibilities and Limits of Forgiveness by Simon Wiesenthal combines a memoir and a symposium on an event that occurred while he was held captive in a Nazi concentration camp.
One day, while Simon was on a work detail, he was stopped by a nurse who came up to him and asked if he was a Jew. After answering her, she took him into a nearby hospital building, to see Karl, a young, dying Nazi soldier. Karl’s head was completely bandaged, however, he was able to speak through a small slit created over his mouth. Nervous about being there, Simon inquires why the man requested a Jew. Karl then began to tell Simon his story, including things he did during the war that he must get off his chest before he dies.
The crux of Karl's story started with his time fighting in Russia. Karl tells of the heinous crimes he committed as a Nazi. He was forced to burn a building down, with two hundred Jews inside. As he watched, people began to jump from the windows. He and his comrades were ordered to shoot them. Later Karl’s unit moved into Crimea, where he was wounded by a grenade after the haunting memory clouded his ability to fight.
Karl tells Simon the reason he requested him: to ask forgiveness, so he may die in peace. Simon, unsure what to do, leaves the room without a word, going back to his barracks to think. The next day, when he returned to the hospital, Karl had died.
Simon felt plagued by his decision to walk away, and has never reconciled if what he did what was right. In the symposium of the book, many theologians, political leaders, and famous members of the global community wrote to discuss their opinions on the question that haunts Simon: was forgiveness right?
“The crux of the matter is, of course, the question of forgiveness. Forgetting is something that time alone takes care of, but forgiveness is an act of volition . . ."
Tutustu muihin historian ja kirjallisuuden tuntisuunnitelmiin toisen maailmansodan ja holokaustin aikana
Aloita asettamalla selkeät säännöt kunnioittavalle keskustelulle, korosta "empaatia" ja "aktiivista kuuntelua". Valmistele avoimia kysymyksiä, jotka yhdistävät tarinan oppilaiden omiin kokemuksiin. Kannusta oppilaita jakamaan ajatuksia ilman tuomitsemista ja käytä ajatus-pari-jaa tai pieniä ryhmämuotoja, jotka auttavat hiljaisempia oppilaita osallistumaan. Päätä tiivistämällä keskeiset näkökulmat ja liittymällä ne kirjan keskeisiin kysymyksiin.
Järjestä istumapaikat ympyrään ja muistuta oppilaita siitä, että kaikki näkökulmat ovat arvokkaita. Mallinna kunnioittavaa kieltä ja tarjoa lausealoitteita rakentavaa palautetta tukemaan.
Kysy oppilailta, milloin he ovat kokeneet anteeksiantoa tai hakeneet sitä muilta. Käytä todellisia esimerkkejä ja samaistuttavia tilanteita, jotka tekevät abstrakteista ideoista konkreettisia.
Kannusta oppilaita luomaan tarinakarttoja tai kaavioita, jotka näyttävät hahmojen valinnat ja tunteet. Visuaaliset aktiviteetit auttavat oppilaita käsittelemään monimutkaisia tunteita ja syventämään ymmärrystä.
Päättää keskustelu ryhmäpohdintaan—pyydä oppilaita jakamaan yksi uusi näkemys tai kysymys, jonka heillä on nyt. Käytä lähdötilanteen lippuja tai lyhyitä kirjallisia vastauksia arvioidaksesi, mitä he ovat oppineet ja mahdollisia jatkokysymyksiä.
"Auringonkukan" pääteema keskittyy "Anteeksiannon" monimutkaisuuksiin syvän pahuuden edessä, tutkien moraalisia dilemmoja, henkilökohtaista vastuuta ja empatian rajoja sodanjälkeisissä julmuuksissa.
Opettajat voivat käyttää "Auringonkukkaa" herättääkseen merkityksellisiä keskusteluja anteeksiannosta, etiikasta ja historiallisesta kontekstista. Pyydä oppilaita lukemaan muistelmateos ja symposium, ja väittelemään siitä, onko anteeksianto mahdollista tai sopivaa äärimmäisissä tilanteissa.
Keskeisiä kysymyksiä Auringonkukan opettamiseen ovat: Mikä on anteeksianto? Kuka saa antaa anteeksi? Miten henkilökohtaiset uskomukset muokkaavat vastauksiamme epäoikeudenmukaisuuteen? Onko rasismi edelleen olemassa tänään?
Kyllä, on valmiita oppituntisuunnitelmia ja oppilastoimintoja Auringonkukasta, mukaan lukien keskustelukysymykset, analyysiharjoitukset ja luovat tehtävät, jotka on räätälöity K-12-luokille.
Auringonkukka on tärkeä holokaustin opetuksessa, koska se kannustaa kriittiseen ajatteluun moraalista, anteeksiannosta ja historiallisesta muistosta, ja auttaa oppilaita ymmärtämään historian inhimillistä puolta ja henkilökohtaisten valintojen merkitystä.