Kun opiskelijat valitsevat suosikkilainan tai kohtauksen kirjasta, he voivat ilmaista, mitkä tarinan osat resonoivat heitä henkilökohtaisella tasolla. Tällä tavoin opiskelijat muodostavat teksti-itse-yhteyden, joka osoittaa heidän ymmärryksensä hahmoista ja heidän kehityksestään tai romaanin teemoista. Opiskelijat voivat jakaa kuvakäsikirjoituksensa jälkeenpäin ja keskustella lyhyesti siitä, mitä lainaukset merkitsevät heille.
Jotkut opiskelijat saattavat päätyä valitsemaan saman lainauksen, mutta heillä on erilaiset näkökulmat. Tämä on opiskelijoille aina mielenkiintoista nähdä ja voi avata keskustelun siitä, kuinka kaikki eivät voi lukea samoja rivejä samalla tavalla omien näkökulmiensa ja henkilökohtaisten kokemustensa perusteella.
"Sylvia ei koskaan kuvitellut yhtä asiaa, joka todella tapahtui jo ennen hänen ensimmäistä koulupäiväänsä: hän kääntyi pois."
"Siksi he ottavat Alicen ja Virginian, mutta eivät minua? Hän ihmetteli. Onko se siksi, että ihoni on liian ruskea? Siksi minun ja veljeni käskettiin mennä Meksikon kouluun? Mutta en ole edes meksikolainen. Olen amerikkalainen."
"Meitä kohdellaan kuin toiseksi parhaat ihmiset, hän ajatteli katkerasti."
"Aki ei koskaan odottanut yhtä asiaa, joka todella tapahtui: hänet pakotettiin jättämään kotinsa, koulunsa, isänsä - koko elämänsä."
"Mitä sota käydään paikoissa, joista en ole koskaan kuullut, liittyy meihin?"
"Sota on ohi jonain päivänä, Aki ajatteli, mutta niin monet kauniistamme voi olla kadonnut ikuisesti."
"Tämä ei koske enää vain teitä kolmea. Se alkoi tällä tavalla, mutta nyt se koskee kaikkia viittä tuhatta meksikolaista opiskelijaa Orange Countyssa."
"Jokainen lapsi ansaitsee mahdollisuuden."
"Sylvia, yhdelle ei voi olla oikeudenmukaisuutta, ellei kaikille ole oikeudenmukaisuutta."
"Jokaisella teistä on tehtävä elämässänne. Tehtäväsi ei ole jotain, mitä opit koulussa. Joku muu ei voi kertoa sitä sinulle. Se tulee syvältä sisältäsi. Se on asia, joka on asetettu tälle maalle. tehdä."
Sananlaskut jokaisen luvun alussa
Ch. 1: "Se, joka ei katso eteenpäin, jää jälkeen." - Meksikon sananlasku
ACh. 2: "Laske seitsemän kertaa; nouse kahdeksan." - Japanilainen sananlasku
Ch. 3: "Joka työskentelee ja kukoistaa, pyörii kultaa." - Meksikon Sananlasku
ACh. 4: "Jos nouset ylös kuin naula, sinut lyödään alas." - Japanilainen sananlasku
Ch. 5: "Sitä, mitä ei ole kirjoissa, elämä opettaa sinulle." - Meksikon sananlasku
Ch. 6: "Vastoinkäymiset ovat hyveen perusta." - Japanilainen sananlasku
Ch. 7: "Tee hyvää ja älä katso, kuka sen saa." - Meksikon sananlasku
ACh. 8: "Yksi ystävällinen sana voi lämmittää kolme talvikuukautta." - Japanilainen sananlasku
Ch. 9: "Jumala ei kuule, jos et puhu." - Meksikon sananlasku
Ch. 10: "Rakkautta ja yskää ei voida piilottaa." - Japanilainen sananlasku
Ch. 12: "Jatkuvuus on voimaa." - Japanilainen sananlasku
Ch. 11: "Häristä puhuminen ei ole sama asia kuin heidän kohtaaminen renkaassa." - Meksikon sananlasku
Ch. 13: "Toivo kuolee viimeisenä." - Meksikon sananlasku
Ch. 13: "Huono ja hyvä ovat kietoutuneet toisiinsa kuin köysi." - japanilainen sananlasku;
Epilogi: "Ei ole pahaa, että siitä ei tule jotain hyvää." - Meksikon sananlasku
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Eräpäivä:
Tavoite: Luo kuvakäsikirjoitus, joka tunnistaa suosikki lainauksesi tai kohtauksesi Sylviassa ja Akissa . Havainnollista tarjoustasi ja kirjoita, mitä se tarkoittaa sinulle.
Opiskelijan ohjeet:
Vaatimukset: Lainaus tai kohtaus, kuva, 1-2 virkettä siitä, mitä se tarkoittaa sinulle.
Ohjaa oppilaita jakamaan valitsemiaan lainauksia koko luokan ympäristössä, mikä edistää aktiivista kuuntelua ja harkittuja vastauksia. Kannustaminen kunnioittavaan keskusteluun auttaa oppilaita näkemään erilaisia näkökulmia ja rakentamaan yhteisöä.
Selitä keskustelun tarkoitus ja käy läpi keskustelunormit kuten kuunteleminen, keskeyttämättä jättäminen ja kaikkien mielipiteiden kunnioittaminen. Aseta sääntöjä varmistaaksesi, että kaikki tuntevat olonsa mukavaksi jakaessaan.
Valitse lainaus kirjasta ja kerro, mitä se merkitsee sinulle. Näytä, miten tehdään tekstistä-itseen-yhteys, jotta oppilaat ymmärtävät, kuinka he voivat liittää lainauksen omiin kokemuksiinsa.
Pyydä kutakin oppilasta jakamaan heidän kuvakäsikirjoituksensa ja selittämään, miksi he valitsivat kyseisen lainauksen. Kannusta luokkakavereita esittämään kysymyksiä tai kommentoimaan kunnioittavasti sitoutumisen lisäämiseksi.
Nosta esiin, kun oppilaat valitsevat saman lainauksen, mutta tulkitsevat sen eri tavalla. Aseta avoimia kysymyksiä auttaaksesi oppilaita pohtimaan, miten heidän taustansa vaikuttavat heidän ymmärrykseensä.
Sylvia & Aki sisältää monia voimakkaita lainauksia, jotka korostavat teemoja kuten oikeudenmukaisuus, identiteetti ja sinnikkyys. Esimerkkejä ovat: “Jokainen lapsi ansaitsee mahdollisuuden,” “Sylvia, oikeudenmukaisuutta ei voi olla yhdelle, ellei sitä ole kaikille,” ja “Jokaisella teistä on tehtävä elämässä.”
Kannusta oppilaita valitsemaan suosikkilainauksensa tai kohtauksensa kirjasta Sylvia & Aki ja pohtimaan, miten se liittyy heidän omaan elämäänsä. Tämä auttaa heitä luomaan teksti-itse-yhteyksiä ja syventämään ymmärrystä kirjan sanomista.
Pyydä oppilaita valitsemaan lainaus tai kohtaus, piirtämään sen ja kirjoittamaan lyhyt selitys siitä, mitä se merkitsee heille. Tämä aktiviteetti edistää keskustelua, luovuutta ja empatiaa samalla kun se sitouttaa kirjan teemoihin.
Keskusteleminen erilaisista tulkinnoista näyttää oppilaille, että henkilökohtaiset kokemukset muokkaavat ymmärrystä. Se edistää kriittistä ajattelua ja arvostusta erilaisia näkökulmia kohtaan luokkahuoneessa.
Jokainen Sylvia & Aki -luvusta alkaa meksikolaisella tai japanilaisella sananlaskulla, kuten “Kaboo seitsemän kertaa, nouse kahdeksan” ja “Hän, joka ei katso eteenpäin, pysyy jälkeen.” Nämä sananlaskut liittyvät tarinan teemoihin kestävyydestä ja toivosta.