Wonder BME -yhteenveto: Storyboard Storyboard That Aktiviteetti
https://www.storyboardthat.com/fi/lesson-plans/wonder-rj-palacion/summary
Wonder BME Summary
Lisää vaihtoehtoja
Tuntisuunnitelman Yleiskatsaus
Malli ja Luokan Ohjeet
Opiskelijan Arviointiperusteet
Tuntisuunnitelman Yleiskatsaus Accordion Arrow

Tuntisuunnitelman Yleiskatsaus


Summarizing a story in three parts is a great way to introduce plot structure and parts of a story to students in younger grades. In this activity, students will create a narrative storyboard that summarizes the story in three parts: the beginning, the middle, and the end. Their storyboard should include three cells. The beginning, which introduces the story and the problem; the middle, which showcases main events and the climax; and the end, which illustrates how the problem is resolved and the conclusion of the story.

To scaffold or tailor this activity, teachers may choose to add images or descriptions and have students fill in the blanks. Be sure to update the student instructions as necessary!


Malli ja Luokan Ohjeet Accordion Arrow

Malli ja Luokan Ohjeet

(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)



Due Date:

Objective: Create a visual Beginning, Middle and End narrative storyboard that summarizes the story.

Student Instructions:

  1. Click "Start Assignment".
  2. Separate the story into Beginning, Middle, and End.
  3. Create an image that represents an important moment or set of events for each of the story components using appropriate scenes, characters, and items.
  4. Write a short description of each of the examples in the plot diagram.

Alku Keskiosan Kuvakäsikirjoitusmalli
Lisää vaihtoehtoja

Tuntisuunnitelma Viite

Grade Level 4-6

Vaikeusaste 1 (esittely / vahvistaminen)

Tehtävätyyppi Yksittäisten tai Partner

Toiminnan Tyyppi: Osaa Tarina


Opiskelijan Arviointiperusteet Accordion Arrow

Opiskelijan Arviointiperusteet

(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)


Alku-, Keski- ja Loppuyhteenveto
Luo kuvakäsikirjoitus, joka tiivistää tarinan. Kuvakäsikirjoituksessa tulee olla kolme solua - yksi kutakin osaa kohti. Kirjoita jokaisen solun alle 1-2 lausetta, jotka kuvaavat tarinan osaa.
Taitava Syntyy Alku
Juoni
Jokainen kolmesta solusta edustaa tarinan eri osaa. Solut ovat järjestyksessä alusta loppuun. Lauseet tiivistävät tarkasti jokaisen osan.
Yksi solu on epäkunnossa tai kuvakäsikirjoituksesta puuttuu tärkeitä tietoja.
Tärkeää tietoa puuttuu ja/tai kaksi tai kolme solua on epäkunnossa.
Kuvat
Solut sisältävät kuvia, jotka auttavat kertomaan tarinan eivätkä estä ymmärtämistä.
Jotkut kuvat auttavat kertomaan tarinaa. Kuvaukset eivät aina vastaa kuvia.
Kuvissa ei ole tarinassa järkeä.
Oikeinkirjoitus ja Kielioppi
Oikeinkirjoitus ja kielioppi ovat pääosin tarkkoja. Virheet eivät estä ymmärtämistä.
Oikeinkirjoitus on erittäin epätarkka ja estää täydellistä ymmärtämistä.
Tekstiä on vaikea ymmärtää.


Tuntisuunnitelman Yleiskatsaus


Summarizing a story in three parts is a great way to introduce plot structure and parts of a story to students in younger grades. In this activity, students will create a narrative storyboard that summarizes the story in three parts: the beginning, the middle, and the end. Their storyboard should include three cells. The beginning, which introduces the story and the problem; the middle, which showcases main events and the climax; and the end, which illustrates how the problem is resolved and the conclusion of the story.

To scaffold or tailor this activity, teachers may choose to add images or descriptions and have students fill in the blanks. Be sure to update the student instructions as necessary!


Malli ja Luokan Ohjeet

(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)



Due Date:

Objective: Create a visual Beginning, Middle and End narrative storyboard that summarizes the story.

Student Instructions:

  1. Click "Start Assignment".
  2. Separate the story into Beginning, Middle, and End.
  3. Create an image that represents an important moment or set of events for each of the story components using appropriate scenes, characters, and items.
  4. Write a short description of each of the examples in the plot diagram.

Alku Keskiosan Kuvakäsikirjoitusmalli
Lisää vaihtoehtoja

Tuntisuunnitelma Viite

Grade Level 4-6

Vaikeusaste 1 (esittely / vahvistaminen)

Tehtävätyyppi Yksittäisten tai Partner

Toiminnan Tyyppi: Osaa Tarina


Opiskelijan Arviointiperusteet

(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)


Alku-, Keski- ja Loppuyhteenveto
Luo kuvakäsikirjoitus, joka tiivistää tarinan. Kuvakäsikirjoituksessa tulee olla kolme solua - yksi kutakin osaa kohti. Kirjoita jokaisen solun alle 1-2 lausetta, jotka kuvaavat tarinan osaa.
Taitava Syntyy Alku
Juoni
Jokainen kolmesta solusta edustaa tarinan eri osaa. Solut ovat järjestyksessä alusta loppuun. Lauseet tiivistävät tarkasti jokaisen osan.
Yksi solu on epäkunnossa tai kuvakäsikirjoituksesta puuttuu tärkeitä tietoja.
Tärkeää tietoa puuttuu ja/tai kaksi tai kolme solua on epäkunnossa.
Kuvat
Solut sisältävät kuvia, jotka auttavat kertomaan tarinan eivätkä estä ymmärtämistä.
Jotkut kuvat auttavat kertomaan tarinaa. Kuvaukset eivät aina vastaa kuvia.
Kuvissa ei ole tarinassa järkeä.
Oikeinkirjoitus ja Kielioppi
Oikeinkirjoitus ja kielioppi ovat pääosin tarkkoja. Virheet eivät estä ymmärtämistä.
Oikeinkirjoitus on erittäin epätarkka ja estää täydellistä ymmärtämistä.
Tekstiä on vaikea ymmärtää.


Miten Tos noin BME Yhteenveto Wonder kirjoittanut RJ Palacio

1

Kuinka ohjata oppilaita kirjoittamaan omia BME-yhteenvetojaan lukemansa tarinan jälkeen

Kannusta oppilaita kertomaan tarina uudelleen omilla sanoillaan BME-muodossa. Tämä lisää ymmärrystä ja itseluottamusta keskeisten juonenkohdat tunnistamiseen.

2

Näytä, kuinka luoda BME-yhteenveto tutun tarinan avulla

Demosta, kuinka jakaa yksinkertainen, tunnettu tarina (kuten "Kolme pientä porsasta") aloitukseen, keskiosaan ja lopetukseen. Ajattele ääneen, kun tunnistat jokaisen osan, jotta oppilaat näkevät prosessin.

3

Anna oppilaiden valita suosikkitarina ja tehdä BME-muistiinpanoja

Pyydä oppilaita valitsemaan kirja, jonka he tuntevat, ja kirjoittamaan yksi tai kaksi lausetta, jotka kuvaavat kutakin osaa: alku, keskikohta ja loppu. Tämä auttaa heitä harjoittelemaan yhteenvetoja ja ajatusten järjestämistä.

4

Ohjaa oppilaita muuttamaan muistiinpanoja lyhyeksi kirjalliseksi yhteenvetoksi

Tue oppilaita käyttämään BME-muistiinpanojaan kirjoittaakseen koko yhteenvetorivin. Muistuta heitä käyttämästä omia sanojaan ja sisällyttämään tärkeimmät tapahtumat.

5

Käy läpi ja juhlista oppilaiden töitä luokassa

Jaa muutama yhteenveto ääneen ja korosta, mitä jokainen oppilas teki hyvin. Anna kehuja ja lempeää palautetta taitojen ja itseluottamuksen rakentamiseksi!

Usein kysytyt kysymykset BME:stä RJ Palacion teoksen Wonder yhteenveto

Mikä on BME-yhteenveto ja miten sitä käytetään R.J. Palacion "Wonder" -teoksen kanssa?

BME-yhteenveto jakaa tarinan kolmeen osaan: Alkuun (esittely ja ongelma), Keskivaiheeseen (päähäntapahtumat ja kliimaksi) ja Loppuun (ratkaisu ja päätös). R.J. Palacion "Wonder" -teoksen kanssa oppilaat voivat käyttää BME:tä tiivistääkseen visuaalisesti ja tekstuaalisesti jokaisen osan keskeiset juonenkohdat, mikä auttaa ymmärtämään tarinan rakennetta.

Kuinka alakoulun opettajat voivat esitellä juonen rakennetta käyttämällä BME-storyboard-aktiviteettia?

Alakoulun opettajat voivat esitellä juonen rakennetta pyytämällä oppilaita luomaan BME-storyboardin. Oppilaat jakavat tarinan alkuun, keskivaiheeseen ja loppuun, ja piirtävät sekä kuvaavat jokaisen osan. Tämä käytännön tehtävä tekee tarinan elementeistä konkreettisia ja tukee ymmärrystä.

Mitkä ovat vinkkejä oppilaiden alku-, keskivaihe- ja loppuyhteenvetojen tekemiseen?

Auttaaksesi oppilaita yhteenvetoa tehdessään, kannusta heitä tunnistamaan päähenkilöt ja ongelman alussa, korostamaan tärkeitä tapahtumia ja kliimaksia keskivaiheessa, ja selittämään, kuinka ongelma ratkeaa loppuvaiheessa. Kuvien tai lauseiden aloitteet voivat tarjota lisätukea.

Miksi narratiivisen storyboardin tekeminen on tehokasta tarinan elementtien opetuksessa?

Narratiivisen storyboardin tekeminen on tehokasta, koska se sitouttaa oppilaita visuaalisesti ja tekstuaalisesti, vahvistaa ymmärrystä juonen rakenteesta ja auttaa heitä organisoimaan ajatuksiaan. Se on erityisen hyödyllistä nuoremmille oppilaille tai visuaalisille ajattelijoille.

Mitkä ovat keinoja mukauttaa BME-storyboard-aktiviteettia 4.-6. luokkien oppilaille?

Mukauttaaksesi BME-storyboard-aktiviteettia 4.-6. luokille, voit tarjota mallipohjia ja ohjeita, sallia kuvien tai lausekehysten käyttöä, ja työskennellä pareittain tai pienissä ryhmissä. Mukauta ohjeita oppilaan kykyjen ja oppimistavoitteiden mukaan.




Näytä Kaikki Opettajaresurssit

Mielipiteitä

"Tuotetta käyttäessään he olivat niin innoissaan ja oppivat niin paljon..."
–K-5 kirjastonhoitaja ja opetustekniikan opettaja
"Teen Napoleon-aikajanaa ja annan [opiskelijoiden] määrittää, oliko Napoleon hyvä vai paha kaveri vai jossain siltä väliltä."
-Historia- ja erikoisopettaja
"Oppilaat voivat olla luovia Storyboard That kanssa, ja heillä on valittavana niin monia visuaalisia osia... Se tekee siitä todella kaikkien luokan oppilaiden käytettävissä."
– Kolmannen luokan opettaja
https://www.storyboardthat.com/fi/lesson-plans/wonder-rj-palacion/summary
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Kaikki oikeudet pidätetään.
StoryboardThat on Clever Prototypes , LLC :n tavaramerkki, joka on rekisteröity Yhdysvaltain patentti- ja tavaramerkkivirastossa.