Aperçu de L'activité
Les affiches de films sont une façon amusante pour les élèves de résumer les aspects les plus importants d'un roman. Après avoir lu le roman, les élèves créeront une affiche de film qui présente le cadre, les personnages et une scène choisie ou les thèmes généraux de l'histoire . Les élèves peuvent inclure le titre et l'auteur du livre, un slogan accrocheur et une « critique » informant le public pourquoi il devrait aller voir le film et décrivant brièvement l'histoire captivante.
Pour des modèles supplémentaires à ajouter à ce devoir, consultez nos modèles d'affiches de films ! Pour échafauder ou personnaliser cette activité, les enseignants peuvent choisir de fournir aux élèves aussi peu ou autant d'informations et de textes qu'ils le souhaitent ! Ils peuvent choisir d'ajouter certains personnages, éléments et scènes au modèle et demander aux élèves de les utiliser uniquement, ou de les laisser créer leur affiche à partir de zéro.
Pour en faire un devoir de classe, envisagez de donner à chaque élève un chapitre ou une scène différent sur lequel se concentrer. Lorsque les élèves ont terminé leurs affiches, elles peuvent être imprimées et accrochées dans la salle de classe. Les élèves doivent être prêts à présenter les choix qu'ils ont faits au cours du processus de création.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance:
Objectif : Créer une affiche de film pour le livre qui comprend le titre, l'auteur, un slogan accrocheur et une critique critique ainsi qu'un art et un design convaincants.
Instructions pour les étudiants :
- Cliquez sur "Démarrer l'affectation".
- Identifiez les scènes, les personnages, les objets et/ou les animaux qui conviennent au livre et disposez-les astucieusement sur l'affiche. Vous pouvez choisir de présenter une scène particulière du livre ou un thème général.
- Ajoutez le titre et l'auteur du livre ainsi qu'un slogan ou un slogan accrocheur.
- Ajoutez une « revue de critique » : une à trois phrases décrivant pourquoi le public devrait aller voir ce film et ce qui est fascinant dans l'histoire.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergent | Début | |
|---|---|---|---|
| Texte | Comprend le titre, l'auteur, un slogan accrocheur et une critique de 1 à 3 phrases qui décrit avec précision l'histoire et pourquoi les gens devraient aller voir le film. | Manque un élément de texte. | Manque deux ou plusieurs éléments de texte. |
| Illustrations | Les illustrations représentent une scène ou un thème de l'histoire avec des visuels clairs, y compris une scène, un personnage, des objets, etc. appropriés. | Les illustrations représentent une scène ou un thème de l'histoire mais ne sont pas claires ou incomplètes. | Les illustrations ne représentent pas une scène ou un thème de l'histoire. |
Comment Analyser et Interpréter Différentes Affiches de Films en Classe
Sélectionnez Quelques Affiches
Commencez la leçon en discutant de cette activité en classe et aidez les élèves à comprendre les objectifs et ce qu’ils peuvent réaliser grâce à cette activité. Demandez aux élèves de choisir quelques affiches de films qu’ils souhaitent analyser et interpréter pour cette activité. Assurez-vous que les élèves choisissent des affiches de films avec lesquels ils ne sont pas familiers afin d'éliminer tout préjugé préexistant.
Interpréter les Images et les Visuels
Demandez aux élèves d'interpréter les images, les symboles et les différents types de visuels présents sur les affiches. Par exemple, une affiche typique comprend les personnages interagissant d’une manière qui représente l’idée centrale du film. Certaines affiches utilisent également de l'art abstrait ou des images pour transmettre l'intrigue. Les élèves peuvent essayer d’interpréter ces images afin de comprendre l’intrigue.
Discutez de L’utilisation du Langage
Aider les élèves à analyser le texte présent sur l'affiche. Demandez aux élèves d’analyser la signification de l’affiche et encouragez-les à réfléchir du point de vue du public. Par exemple, les enseignants peuvent poser des questions telles que Quel est le premier texte que vous avez remarqué sur l'affiche, pourquoi étiez-vous intéressé par ce texte ou Pourquoi a-t-il retenu votre attention ?
Faites correspondre l'interprétation
Les élèves peuvent jouer à un jeu intéressant en classe dans lequel ils choisissent d’abord une affiche de film qu’ils ne connaissent pas du tout et analysent tous les éléments de cette affiche, tels que les images, le texte et l’esthétique globale de l’affiche. Une fois que les élèves ont compris leur interprétation et ont essayé de prédire l’intrigue du film à partir de l’affiche, demandez-leur de regarder le film et de faire correspondre leur interprétation avec l’intrigue réelle.
Créer une Affiche
Demandez aux élèves de concevoir leurs propres affiches de film pour un film qu’ils ont conceptualisé comme un petit projet de classe. Cela leur permet de mettre à profit leurs connaissances des symboles et leurs idées de conception.
Foire aux Questions sur la Création D'une Affiche de Film Pour un Roman
Dans quelle mesure le symbolisme contribue-t-il à la conception de l’affiche ?
Le symbolisme est un élément important du design présent sur l’affiche. Le symbolisme peut être utilisé pour représenter des idées et des thèmes importants du récit en un seul endroit et aider le public à comprendre l'idée centrale de l'intrigue simplement en regardant le symbolisme.
Une analyse textuelle ou des passages du roman doivent-ils figurer sur l’affiche du film ?
Certes, l’affiche peut obtenir plus de profondeur en utilisant des citations ou une analyse succincte du texte. Les étudiants peuvent démontrer à quel point ils comprennent le langage et les idées du livre à travers celui-ci. Les critiques et les citations importantes des personnages qui décrivent les idées centrales peuvent améliorer la compréhension de l'affiche.
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