Vocabulaire de L'Amérique Coloniale

Commencer une unité ou une leçon avec le vocabulaire clé que les élèves verront dans leurs lectures ou présentations aide à la compréhension globale et à la rétention. Dans cette activité, les élèves créeront un storyboard qui définit et illustre le vocabulaire clé lié aux 13 colonies.

Les élèves auront un aperçu des termes et des définitions et utiliseront une discussion en classe entière ou en petit groupe pour démontrer leur compréhension de chaque signification. Ensuite, ils créeront une carte Spider de 3 à 5 termes à la discrétion des enseignants. Chaque cellule contiendra un terme, sa définition et une illustration qui en décrit la signification. Lorsque les élèves définissent et illustrent chaque terme, ils en maîtrisent l'application et le conservent dans leur lexique.

Vocabulaire pour l'Amérique coloniale

Régions coloniales: régions d'Amérique du Nord où différentes industries et modes de vie se sont développés en raison des différences de climat, de géographie et de ressources naturelles.

Économie: La manière dont une région ou un pays particulier organise la fabrication et l'échange d'objets tels que l'argent, la nourriture, les produits et les services.

Démocratique: relative à une forme de gouvernement dans laquelle les gens ont le pouvoir de se gouverner eux-mêmes, souvent par l'intermédiaire de représentants élus

Divers: des personnes d'horizons différents

Serviteurs sous contrat: en Amérique coloniale, les personnes qui acceptent de travailler pendant un certain temps en échange du coût de leur arrivée en Amérique. Une fois leur dette remboursée, ils devaient quitter leur servitude.

Grant: Donner quelque chose à quelqu'un de rang inférieur en tant que faveur ou privilège.

Assemblée: un corps de législateurs

Industrie: groupe d'entreprises qui produisent certains biens ou services

Plantation: Dans les années 1700, une grande ferme généralement située dans les colonies du sud sur laquelle les cultures commerciales sont le plus souvent cultivées avec le travail d'esclaves.

Antilles: îles situées entre le sud-est de l'Amérique du Nord et le nord de l'Amérique du Sud et séparant la mer des Caraïbes de l'océan Atlantique. Ces îles ont été colonisées par des puissances européennes comme l'Espagne et la Grande-Bretagne dans les années 1500 et 1600 jusqu'à la destruction des populations autochtones qui y vivaient. Dans les années 1700, les colonisateurs européens utilisaient des esclaves volés en Afrique pour exploiter leurs plantations de sucre et de café rentables. Le sucre était utilisé pour fabriquer de la mélasse et du rhum qui étaient largement commercialisés dans toute l'Amérique coloniale et en Europe.

Apprenti: une personne qui apprend un métier en acquérant de l'expérience auprès d'un travailleur qualifié

Dame School: Une école pour filles où elles apprennent les prières, l'alphabet, le tricot et la couture

Commerce: un métier ou une profession qui nécessite des compétences manuelles, artistiques ou mécaniques

Artisan: Une personne qui travaille à un emploi qui nécessite des compétences manuelles ou artistiques.

Politique: les activités des gouvernements et des personnes qui y travaillent

Esclavage: une condition dans laquelle un être humain appartenait à un autre. Une personne asservie était considérée par la loi comme la propriété de son assaillant. Un esclave a vu ses droits fondamentaux bafoués et a été forcé de travailler pour une autre personne.

Date d'échéance:

Objectif: créer une carte d'araignée qui démontre la compréhension de différents mots en utilisant à la fois une illustration et une définition.

Instructions aux étudiants:

1. Cliquez sur "Commencer l'affectation".
2. À l'aide de la liste fournie et / ou des termes fournis par l'enseignant, choisissez 3 termes à définir.
3. Dans les zones de titre, identifiez les termes clés que vous avez choisis.
4. Dans les cases de description, écrivez la définition du terme.
5. Créez une illustration pour chaque terme en utilisant des scènes, des personnages et des éléments appropriés.
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