.Les élèves peuvent pratiquer le conditionnel et les parties d'une maison en créant un storyboard sur la maison de leurs rêves. Les enseignants peuvent commencer par avoir une discussion au cours de laquelle les élèves réfléchissent aux réponses à l'invite : « Si je gagnais à la loterie, la maison de mes rêves serait... » Ensuite, les élèves peuvent créer un storyboard narratif qui décrit et illustre les différentes parties de leur « rêve maison", y compris l'extérieur, leur chambre, leur salon, leur cuisine, leur salle de bain, leur jardin et plus encore. Les élèves peuvent utiliser des bulles dans les illustrations et les descriptions sous l'illustration pour s'entraîner à écrire en utilisant le conditionnel et en utilisant un vocabulaire différent lié à la maison. Les enseignants peuvent demander aux élèves de présenter leurs storyboards lorsqu'ils ont terminé pour inclure la pratique de l'expression orale et de l'écriture !
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance:
Objectif : Créer un storyboard décrivant votre "maison de rêve" en utilisant des énoncés conditionnels grammaticalement corrects (Ex. Ma chambre de rêve aurait...)
Instructions pour les étudiants :
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent 5 Points | Émergent 3 Points | Début 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Utilisation de l'écriture et de la grammaire | Toutes les descriptions sont détaillées et complètes. Ils sont écrits en utilisant le conditionnel correct. | La plupart des descriptions sont détaillées et complètes. Ils sont écrits en utilisant le conditionnel correct avec seulement quelques erreurs grammaticales. | Seules certaines des descriptions sont complètes. N'utilisez pas le conditionnel. |
| Illustrations | Toutes les illustrations décrivent clairement les descriptions écrites en utilisant des caractères, des scènes et des éléments appropriés. | La plupart des illustrations représentent les descriptions écrites en utilisant des personnages, des scènes et des éléments appropriés. Certains ne sont pas clairs ou inachevés. | Seules quelques-unes des illustrations représentent les descriptions écrites en utilisant des personnages, des scènes et des éléments appropriés. La plupart sont floues ou inachevées. |
| Effort | Tout le travail est complet, minutieux et soigné. Il est évident que l'élève a déployé beaucoup d'efforts. | La plupart des travaux sont complets, minutieux et soignés. Il est évident que l'élève n'a déployé que quelques efforts. | Seule une partie du travail est complète, approfondie et soignée. Il est évident que l'élève n'a pas déployé d'efforts suffisants. |
