Ethos, Pathos et Logos sont des éléments de rhétorique qui enseignent aux élèves à écrire en utilisant de solides compétences de persuasion. Aristote a été le premier à inventer les trois méthodes qui discutent de la manière dont une personne peut utiliser la persuasion.
Dans la pièce, la rhétorique est fréquemment utilisée. Deux exemples les plus notables sont les utilisations pour convaincre Brutus de rejoindre les conspirateurs et aussi quand Antoine parle aux funérailles de César pour persuader le peuple de Rome d'aller contre les conspirateurs.
Demander aux élèves de créer des storyboards qui montrent des exemples d'Ethos, de Pathos et de Logos est un excellent moyen d'introduire et d'enseigner la rhétorique de base en classe !
« Il était mon ami, fidèle et juste envers moi. » Antoine justifie ses propos avec la crédibilité de connaître César. Il dit qu'il a toujours été juste et juste et qu'un véritable ami le saurait.
"C'était la coupe la plus méchante de toutes." Antony crée un lien émotionnel avec la foule. Il leur fait regarder les coups de couteau infligés par Brutus, l'ami de César. Avec ses paroles et ses actions, Antoine crée des sentiments de pitié, d'angoisse et de méfiance chez les citoyens romains.
« Il a ramené à Rome de nombreux captifs, dont les rançons remplissaient les coffres généraux. » Tout au long de son discours, Antoine donne des exemples de générosité et d'humilité de César comme preuve qu'il a été assassiné à tort. Celle-ci aboutit à la lecture du testament de César, qui donne à chaque citoyen 75 drachmes et la moitié de ses vergers. Antoine utilise cela comme preuve pour prouver logiquement que César n'était pas un tyran.
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Créez un storyboard qui montre des exemples d'ethos, pathos et logos à partir du texte.
Faites des introductions simples et intéressantes pour les éléments de rhétorique. Les enseignants peuvent commencer par utiliser un exemple et demander aux élèves pourquoi ils pensent que le texte ou l’écrit choisi était si convaincant. Ils peuvent également commencer la discussion en se demandant comment convaincre et persuader les gens dans la vraie vie.
Demandez aux élèves de choisir un sujet sur lequel ils persuaderont le reste de la classe d’être d’accord avec eux. Par exemple, des sujets tels que « Les jeux vidéo sont bons pour apprendre » ou pour convaincre le reste de la classe de privilégier un personnage de film que l'on n'aime pas.
Encouragez les élèves à utiliser un langage plus convaincant pour améliorer la crédibilité de leur argument. Demandez-leur dans un premier temps de gagner la confiance de leurs camarades de classe et d'utiliser leur propre expérience pour justifier leur position. Pour gagner cette confiance, les élèves peuvent utiliser des jeux de mots et des expressions intéressantes.
Afin de convaincre le public, les élèves doivent rendre l’argumentation plus pertinente pour eux et utiliser leurs émotions pour les convaincre. Cette étape est notamment appelée Appel à l'émotion ou Pathos.
Lorsque les gens entendent qu’un argument est statistiquement étayé, ils seront davantage convaincus de l’accepter. Les étudiants peuvent effectuer au préalable une petite recherche sur leur argument et mettre en évidence quelques faits et chiffres statistiques pour prouver leur point de vue.
Une fois que tous les élèves ont fini de présenter leurs arguments, évaluez combien d’entre eux ont réussi à convaincre leurs camarades de classe et récompensez-les avec des mots de motivation. Lancez également une discussion sur les raisons pour lesquelles les élèves étaient plus convaincus de certains arguments que d’autres. Utilisez ces points pour approfondir la discussion sur les éléments de rhétorique.
Une excellente illustration de l’utilisation habile par Antoine de ces arguments rhétoriques se trouve dans son éloge funèbre de César. Antony utilise sa réputation d'ami de César pour rassurer le public sur le fait qu'il lui a toujours été fidèle. Il met l'accent sur la gentillesse de César et la sauvagerie de son assassinat en utilisant un langage et des images émouvants pour susciter des sentiments de pitié et de colère de la part du public. Antoine démontre les justifications rationnelles du soutien à la cause de César en présentant la preuve de la volonté de César et des avantages que César a apportés à Rome.
L’utilisation de ces appels est intimement liée aux concepts d’ambition et de pouvoir. Ethos, Pathos et Logos sont utilisés par les personnages pour acquérir et solidifier le pouvoir. Les personnages sont motivés à utiliser la persuasion pour persuader les autres et faire avancer leurs objectifs grâce à l'ambition de César et à leur peur de son éventuelle dictature.