Bien que Miyax soit un orphelin dans l'Arctique vaste et sombre, avec seulement un seul ensemble de possessions mondaines, elle est heureuse à bien des égards. Selon les vieux chasseurs Eskimo, les richesses de la vie ont été trouvées dans le caractère d'une personne et non dans les biens matériels. L'esquimau riche était béni d'intelligence, d'intrépidité et d'amour. Demandez aux élèves d'utiliser des storyboards pour expliquer ce qui rend Miyax riche. Les élèves devraient décrire des scènes du livre qui incarnent ses meilleures qualités personnelles. Demandez aux élèves d'expliquer l'importance de la scène dans la case ci-dessous.
Miyax montre l'intelligence quand elle trouve un moyen de localiser sa route vers Point Hope. Même si elle n'a pas de boussole, elle surveille le schéma de vol des oiseaux migrateurs et utilise leur trajectoire pour déduire la direction de la côte.
Miyax fait face à de nombreuses craintes tout au long de son aventure. Elle n'a pas peur d'aborder le loup et menace courageusement Jello avec des bois de caribou lorsqu'il essaie d'attaquer. Quand une situation devient effrayante, elle suit le conseil de son père: «Changez vos façons lorsque la peur vous saisit, car cela signifie généralement que vous faites quelque chose de mal".
Miyax grandit à aimer son paquet de loups adopté. Elle montre son amour plus clairement quand Kapu est abattu par des chasseurs. Miyax l'emmène dans sa tente pendant des semaines, se nourrit et s'occupe de lui jusqu'à ce qu'il revienne à la pleine santé.
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions pour les étudiants
Créez un storyboard qui illustre les forces de caractère importantes de Julie of the Wolves
Guide les élèves pour trouver et discuter des forces de caractère dans les personnages secondaires ou mineurs de Julie des Loups. Cela élargit leurs compétences analytiques au-delà du personnage principal et approfondit leur compréhension.
Fournis une liste de personnages secondaires notables du roman, comme Amaroq, Kapugen ou Martha. Avoir les noms des personnages à portée de main aide les élèves à se rappeler qui ils pourraient analyser et maintient la concentration en classe.
Lis à voix haute un passage mettant en scène un personnage secondaire. Indique une action qui montre une force comme la loyauté, l’intelligence ou la résilience, et discute pourquoi cela est important dans l’histoire.
Demande aux élèves de choisir un personnage secondaire et localise un moment dans le texte où ce personnage montre une qualité positive. Encourage-les à noter le numéro de page et une brève explication.
Permets aux élèves de présenter brièvement leur personnage et leur force à la classe, puis dessine ou crée une storyboard de la scène. Cela renforce la compréhension et rend la leçon interactive et créative.
Miyax dans Julie des loups possède comme principales forces l’intelligence, le courage et l’amour. Elle utilise son intelligence pour naviguer dans l’Arctique, son courage pour faire face aux dangers et son amour pour prendre soin de ses compagnons loups.
Miyax montre l’intelligence en observant les oiseaux migrateurs pour déterminer la direction sans boussole, en utilisant ses connaissances de la nature pour survivre dans l’Arctique.
Le courage aide Miyax à approcher des loups sauvages, à se défendre contre les menaces et à sédéctionner face aux défis, ce qui est crucial pour sa survie dans le dur environnement arctique.
L’histoire enseigne que les forces du caractère, comme l’intelligence, le courage et l’amour, sont plus précieuses que les possessions matérielles, révélant les croyances esquimaudes sur la vraie richesse.
Les étudiants peuvent créer un storyboard montrant des scènes où Miyax démontre son intelligence, son courage et son amour, puis écrire de brèves explications pour chaque scène afin de mettre en valeur ses forces.