À l'aide d'un tableau en T , demandez aux élèves de comparer les antécédents, les politiques, les relations et les actions du président Dwight D. Eisenhower et de Nikita Khrouchtchev, chef élu de l'Union soviétique après la mort de Staline. En comparant et en mettant en contraste les deux leaders mondiaux, les étudiants seront en mesure de relier les politiques continues des deux pays en matière de guerre froide, ainsi que la façon dont les deux pays ont fonctionné sous un nouveau leadership. En quittant la présidence de Truman et sous le strict contrôle de Staline, les tensions se sont aggravées entre les deux pays. Les étudiants seront en mesure d'expliquer et d'analyser comment les deux leaders ont cherché à prendre le contrôle du monde en évolution.
Les étudiants devraient analyser ce qui suit:
Activité étendue
Demandez aux étudiants de faire des recherches et de comparer un autre président américain et un autre dirigeant soviétique, en soulignant leurs politiques, leurs antécédents et leur fonctionnement en tant que leaders durant la guerre froide. Rappelez aux étudiants que la guerre froide s'étend de l'après-guerre à l'effondrement du régime soviétique en 1991; il y a donc plusieurs choix à comparer.
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions pour les étudiants
Créez un graphique en T comparant et contrastant Eisenhower et Khrouchtchev pendant la guerre froide.
Engagez vos élèves dans un débat animé et structuré en utilisant leurs Tableaux T comme preuve. Cette approche développe la pensée critique et encourage une participation active.
Attribuez des rôles à des élèves ou groupes pour représenter Eisenhower ou Khrouchtchev. Cela favorise la responsabilisation et aide les élèves à concentrer leurs recherches et arguments.
Fournissez aux élèves des questions ou des incitations spécifiques, comme "Quelle politique étrangère était plus efficace ?". Des directives claires maintiennent les discussions ciblées et significatives.
Encouragez les élèves à référencer leurs Tableaux T lors de leurs arguments. Cela renforce la valeur de la recherche organisée et soutient les affirmations par des faits.
Animez une séance de réflexion après le débat. Discutez de ce que les élèves ont appris, comment leurs perspectives ont changé, et souligner des stratégies d’argumentation efficaces.
Pour comparer Eisenhower et Khrouchtchev durant la Guerre froide, examinez leurs parcours, politiques étrangères et intérieures, et actions clés. Utilisez un tableau en T pour organiser les similitudes et différences, en vous concentrant sur leur influence sur le cours de la Guerre froide.
Un tableau en T est un organisateur graphique simple avec deux colonnes, utilisé pour comparer et contraster des sujets. Pour des dirigeants comme Eisenhower et Khrouchtchev, il aide les élèves à voir clairement les différences et similitudes dans des catégories telles que le parcours, la politique, et les actions.
Eisenhower favorisait la containment et les alliances militaires comme l'OTAN, tandis que Khrouchtchev promouvait l'influence soviétique par la déstalinisation et le soutien aux mouvements communistes. Leurs approches ont façonné les tensions de la Guerre froide et les alignements mondiaux.
Eisenhower, avec son expérience militaire, a adopté des décisions stratégiques et disciplinées, tandis que Khrouchtchev, issu du milieu paysan, a façonné un style populiste et parfois imprévisible. Ces antécédents ont influencé leurs politiques et actions durant la Guerre froide.
Les activités efficaces incluent la création de tableaux en T, la participation à des débats, la recherche de comparaisons de leaders, et l'utilisation de supports visuels pour illustrer les événements clés. Ces activités aident les élèves à analyser et à relier le leadership de la Guerre froide à des thèmes historiques plus larges.