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Aperçu de L'activité


L'un des termes littéraires les plus communs enseignés est l' ironie. Dans la nouvelle "Le Collier", l'ironie est l'objectif principal du travail. Ce n'est pas avant la dernière ligne que Mme. Loisel découvre que le collier est faux le lecteur apprend l'intention de l'histoire. Mme. Loisel va endettre pendant dix ans, juste pour remplacer un collier qui, à la fin, était presque sans valeur.


Exemple de "Le Collier" Ironie de la situation

  • L'ironie situationnelle est lorsque les actions ou les événements ont un effet qui est contraire à ce qui était prévu, ou lorsque le résultat est contraire aux attentes.

  • L'intrigue de "The Necklace" a une ironie situationnelle, car après avoir remplacé le collier cher de son amie et travaillé pendant dix ans pour rembourser la dette, Mme. Loisel découvre que c'était faux!


Référence au Plan de Leçon

Niveau Scolaire 6-12

Niveau de Difficulté 3 (Développer à la maîtrise)

Type D'affectation Individuel

Type D'activité: Trois Types D'ironie



Instructions de Modèle et de Classe

(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur «Copier l'affectation», modifiez la description de l'affectation dans votre tableau de bord.)



Instructions aux étudiants

Créez un story-board décrivant les types d'ironie utilisés dans "Le collier".

  1. Utilisez le modèle fourni par votre enseignant.
  2. Identifiez les types d'ironie utilisés.
  3. Décrivez la définition du type d'ironie.
  4. Illustrez la mise en place, le dialogue et la révélation de l'ironie à l'aide de citations importantes de l'histoire.
  5. Enregistrez et soumettez votre story-board.


Rubrique

(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)



Types de Rubrique Irony
Excellent
25 Points
Compétent
21 Points
Émergents
17 Points
Réessayer
13 Points
Trois Types D'ironie: Dramatique Verbal * Situationnel
L'élève a suivi la tâche pour cette tâche. Ils ont inclus trois différentes formes d'ironie, et correctement expliqué.
L'élève a deux formes d'ironie affichées et expliquées correctement.
L'étudiant n'a que deux ou trois types affichés, mais pas correctement pris en charge
Travail tente de montrer l'ironie cependant, il n'est pas clair ou ne présente un seul type.
Fournit L'ironie en Utilisant les Citations Directes
L'étudiant a clairement fourni au lecteur trois exemples différents d'ironie et ils sont clairement expliqués d'une manière exemplaire.
L'étudiant a clairement fourni au lecteur deux exemples d'ironie. Cependant, les exemples peuvent ne pas être exemplaires.
L'élève a identifié un ou deux exemples d'ironie.
L'étudiant n'a pas identifié l'ironie dans l'histoire en utilisant des citations directes.
Comprendre l'effet de l'ironie Par l'explication
L'étudiant a fourni un exemple clair de l'effet des trois types d'ironie et a expliqué en détail.
L'étudiant a fourni des explications de l'effet de l'ironie pour deux ou trois exemples d'ironie avec suffisamment de détails.
L'étudiant a essayé de fournir une explication de l'effet d'un ou deux exemples d'ironie dans des détails limités.
L'étudiant n'a pas fourni d'explications sur l'ironie de la lecture.
Présentation Générale: Grammaire Mécanique Correction Appel
L'élève n'a pas d'erreurs et le travail est louable.
L'élève a très peu d'erreurs. Un bon effort a été affiché.
L'élève a des problèmes mécaniques; Peu d'effort est montré; Assez attrayant; Partiellement incomplète.
L'élève a des problèmes de grammaire, de mécanique ou de correction qui interdisent la compréhension de l'ironie; Ou incomplet; Visuellement peu attrayant.




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