Compromis du Missouri - Qui a Obtenu ce Organisateur Graphique

Le compromis du Missouri était en effet un compromis; les deux parties ont eu quelque chose à redire, mais aucune des deux parties n'a obtenu tout ce qu'elles voulaient. À l'aide d'un story-board en grille, demandez aux élèves de décrire les points principaux du compromis et comment il a pu (plus ou moins) satisfaire à la fois le Nord et le Sud. Les étudiants peuvent également inclure les demandes de chaque partie afin de comprendre ce qui a été compromis.

En analysant et en expliquant chaque point de la nécessité du compromis, les étudiants seront en mesure d'expliquer et d'analyser ses tentatives pour résoudre le problème de l'esclavage et de son expansion. Cette activité permettra également de renforcer la compréhension des élèves sur la composition du compromis et sur la manière dont il traite les problèmes et les préoccupations des États libres et esclaves.

Activité étendue

Demandez aux élèves de comparer et de mettre en contraste le compromis du Missouri avec celui de la loi Kansas-Nebraska de 1854. Cet acte annulant le compromis du Missouri, les élèves pourront ainsi comparer et contraster les deux actes. En outre, cela permettra aux étudiants de relier les deux lois, notamment en ce qui concerne la manière dont les deux législatures ont tenté de résoudre la question de l'esclavage ainsi que son extension aux territoires américains récemment acquis.

Instructions pour les étudiants

Créez un storyboard détaillant les résultats du compromis du Missouri.

1. Cliquez sur "Démarrer l'affectation".
2. Étiquetez les titres « Ajout d'États », « Ligne 36 30 » et « Qui était impliqué ».
3. Dans la rangée du haut, écrivez une description pour chaque titre pour les États du Nord/Libres.
4. Dans la rangée du bas, faites de même pour les états Sud/Esclave.
5. Créez une illustration pour chaque cellule en utilisant des scènes, des personnages et des objets appropriés.